每年的中考季，也是國(guó)際學(xué)校擇校的旺季，論是國(guó)際學(xué)校、私立學(xué)校、公立學(xué)校，每個(gè)家庭選擇學(xué)校都有自己的想法和考慮，你很難說哪一個(gè)更好，哪一個(gè)更糟。并不是所有的國(guó)際學(xué)校都擁有更先進(jìn)的教育理念和更優(yōu)秀的師資。如果你正在茫然孩子的小學(xué)擇校問題，不妨聽聽一些就讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)的看法。

　　知名國(guó)際學(xué)校開始招收內(nèi)陸戶籍生

　　當(dāng)幼升小這個(gè)難題又多加了一個(gè)選擇項(xiàng)，做父母?jìng)儾恢�道是該更憂愁還是豁然開朗?

　　在北京，報(bào)考國(guó)際學(xué)校首先仍要看國(guó)籍。目前來說，外國(guó)國(guó)籍的小朋友可以選擇的國(guó)際學(xué)校更多，尤其是一些名聲遠(yuǎn)播的國(guó)際學(xué)校，如北京力邁、北京愛迪、北京二十一世紀(jì)、上海新加坡國(guó)際學(xué)校、上海德威學(xué)校等等。

　　不過，這些學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)感受到了內(nèi)地市場(chǎng)的需要，正在逐漸擴(kuò)展校區(qū)來接收內(nèi)地學(xué)生。為了滿足人們對(duì)國(guó)際化教育的需求，許多民辦雙語學(xué)校也以國(guó)際學(xué)校、國(guó)際班、國(guó)際部等形式來招生中國(guó)籍學(xué)生，提供國(guó)際課程。

　　這些學(xué)校按照國(guó)際學(xué)校同等標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)裝修，提供幼兒園到高中的國(guó)際化教學(xué)。這些學(xué)校表示，教學(xué)體系與國(guó)際教育及中國(guó)高考體系同時(shí)接軌，能夠?yàn)閷W(xué)生提供中外融合課程。

　　畢業(yè)學(xué)生既可以選擇參加中國(guó)的高考，也可以選擇通過參加國(guó)外的考試直接出國(guó)留學(xué)深造。無疑，這樣的設(shè)定，是為了更好地迎合中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)的需求：既希望接受到西方教育，同時(shí)又能夠隨時(shí)改變選擇。

　　讀國(guó)際學(xué)校就是選擇且聽家長(zhǎng)說

　　國(guó)際學(xué)校在中國(guó)市場(chǎng)的興起，似乎也跟明星脫不開關(guān)系。早前竇靖童在北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校讀書時(shí)，娛記跑到校門口偷拍王菲，而在一場(chǎng)受歡迎的親子真人秀上，同樣就讀該校的威廉弟弟雖然才8歲就可以用流利的英文和老外聊天，也讓這所學(xué)校受到同齡孩子的家長(zhǎng)關(guān)注。當(dāng)國(guó)際學(xué)校以這樣的一種方式出現(xiàn)在人們的視線中，無疑大大提升了人們的好感度。

　　盡管大部分國(guó)際學(xué)校都遠(yuǎn)離市區(qū)，但是因?yàn)榄h(huán)境優(yōu)美、設(shè)備一流，全英文教學(xué)以及尊重個(gè)性、重視通識(shí)教育、以鼓勵(lì)為主等教育理念，讓它成為了一個(gè)令人向往的詞匯。盡管學(xué)費(fèi)不菲，一學(xué)年高的超過25萬元，低則10萬元左右，但每次各類國(guó)際學(xué)校招生會(huì)仍然能吸引眾多家長(zhǎng)排隊(duì)。畢竟，在經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的時(shí)候，人們渴望給自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境。

　　那么問題來了，是不是國(guó)際學(xué)校就一定能給孩子理想的教育?是不是只要經(jīng)濟(jì)上做好了準(zhǔn)備，家長(zhǎng)就可以高枕無憂?幾位已經(jīng)送孩子就讀國(guó)際學(xué)校的父母表達(dá)了自己的看法。這些看法或許可以給正在選擇十字路口的你一些思考。

　　1、家長(zhǎng)更應(yīng)該調(diào)節(jié)自己的心態(tài)

　　我感覺自己這幾年對(duì)孩子讀書有了一些反思吧。之前，看過一篇小朋友媽媽寫的文章，說在家里一直以比較開放的教育理念在養(yǎng)育孩子，但是孩子進(jìn)了小學(xué)以后就發(fā)生了很大變化，她的意思就是國(guó)內(nèi)學(xué)校對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的追求其實(shí)很傷害孩子。正是這篇文章讓我一早就決定送孩子去讀國(guó)際班。但是我后來感覺，實(shí)際上，學(xué)校只是影響孩子的其中一個(gè)因素，家庭給孩子帶來的影響可能更大。

　　比如我，雖然很希望學(xué)校去重視孩子的個(gè)性、創(chuàng)造性，提供寬松的環(huán)境，要重視鼓勵(lì)，但是我自己其實(shí)還是很焦慮的，經(jīng)常會(huì)拿孩子跟別人家的孩子比較，希望孩子能得A，不要有B出現(xiàn)。對(duì)作業(yè)、考試都看得很重、跟得很緊，可能是一種根深蒂固的觀念吧。孩子就算讀的是國(guó)際班一樣很累，課余也要參加補(bǔ)課，畢竟成績(jī)和訓(xùn)練的強(qiáng)度、時(shí)間是掛鉤的�？傊�，我的感覺就是，沒有哪種學(xué)校是的，只能說找到最適合自己的。另外，家長(zhǎng)也要改變自己的心態(tài)，真正的教育還是來自家庭。

　　——彭琳琳(女兒就讀北京某國(guó)際學(xué)校)

　　2、老師流動(dòng)性強(qiáng)

　　雖然說現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校很受追捧，很多人都說國(guó)內(nèi)小學(xué)的一些做法不夠好，阻礙孩子發(fā)展，但是我覺得在國(guó)內(nèi)小學(xué)學(xué)不好的孩子，未必就能在國(guó)際小學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀。國(guó)內(nèi)小學(xué)也有自己的很多優(yōu)勢(shì)，比如老師的流動(dòng)性比較小，這個(gè)對(duì)孩子的發(fā)展是有好處的，老師了解你的孩子，孩子也會(huì)覺得在這個(gè)環(huán)境下感到安全。像我兒子的班上，外教的流動(dòng)性還是蠻高的，加上國(guó)內(nèi)天氣不好，霧霾什么的，很多好的老師未必肯長(zhǎng)期留下來。

　　——周小安(兒子就讀北京某國(guó)際學(xué)校)

　　3、競(jìng)爭(zhēng)無處不在

　　當(dāng)時(shí)我們選擇讀國(guó)際學(xué)校，就是因?yàn)橛X得以后肯定是要出國(guó)的。孩子因?yàn)槭窃谙愀鄢錾�的，所以讀國(guó)際學(xué)校是很自然的事情。以前偏聽偏信，說國(guó)外的教育都是玩，好像只有中國(guó)學(xué)校也會(huì)很苦很苦地做作業(yè)。其實(shí)是被騙了。真正進(jìn)入這個(gè)圈子才發(fā)現(xiàn)，許多讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)都非常重視學(xué)習(xí)，而且很多小孩非常聰明。和國(guó)內(nèi)的情況其實(shí)很像，你自己不努力的話，以后出國(guó)也很難跟別人的精英學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。如果你是覺得讀國(guó)際學(xué)校很輕松，或者只是滿足于國(guó)際學(xué)校的平時(shí)課程，我覺得可能要調(diào)整一下觀念。

　　——Luo(兒子就讀廣州某國(guó)際學(xué)校)

　　4、讀國(guó)際學(xué)校也可能遭遇轉(zhuǎn)學(xué)

　　再好的學(xué)校也會(huì)遇到壞老師，再差的學(xué)校也有可能遇到跟孩子相契合的老師。我們之前轉(zhuǎn)過一次學(xué)，個(gè)國(guó)際學(xué)校也是慕名而去，總覺得什么都是的。但是實(shí)際上，老師也是個(gè)體的人，每個(gè)老師不一樣，可能有些老師的個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)未必能讓你的孩子受益。我們后來又換了一所學(xué)校，當(dāng)然也并不，總之，沒有100分的學(xué)校。我認(rèn)為最重要是了解自己的孩子，了解這個(gè)學(xué)校，實(shí)在不適合果斷放棄。

　　——Pan(兒子就讀廣州某國(guó)際學(xué)校)