在斯坦福大學(xué)的校園里發(fā)生過(guò)這樣一件事：一個(gè)大一新生到校幾天后，快遞公司把他從家里寄來(lái)的箱子送到了宿舍外面的人行道邊。這個(gè)新生就任箱子擱在那兒，因?yàn)橄渥佑执笥种兀�每個(gè)箱子都要兩個(gè)人才抬得動(dòng)，他一個(gè)人不知道怎么把它弄到自己的房間。于是，他媽媽給宿舍管理員打電話求助，管理員才找人把箱子搬進(jìn)了他的房間。

　　而這位新生告訴宿舍管理員，他不知道如何找人幫忙。這是全球排名前10的斯坦福大學(xué)里發(fā)生的真實(shí)案例。而對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，到國(guó)外求學(xué)也是這樣的性格，恐怕很難生存下去，這也是為何國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校如此重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重視除了學(xué)習(xí)能力外的其他能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力、生活能力等等。

　　作為父母，我們都期望孩子將來(lái)能夠在事業(yè)上獲得成功，過(guò)上幸福美滿的生活，為此，我們盡自己的力量為孩子創(chuàng)造好的條件，希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，將來(lái)考上好的大學(xué)，能有一份好的工作。

　　可是，孩子的人生終究是他自己的，未來(lái)的道路需要孩子自己去走。而國(guó)際學(xué)校就是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的這八種能力，為了孩子將來(lái)能更好的適應(yīng)這個(gè)世界，能夠脫穎而出。

　　1、懂得如何與生人交談

　　一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的成年人，需要開始學(xué)會(huì)和真實(shí)世界的陌生人相處，包括教師、學(xué)院院長(zhǎng)、房東、店員、打工的同事和上司、銀行出納員、醫(yī)療保健提供者等等。那么這些技能自然就是在高中以前的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和獲得的。

　　在小學(xué)高年級(jí)階段，就需要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子以成年人的方式與人交流：主動(dòng)與人打招呼做自我介紹、有禮貌的肢體語(yǔ)言，包括微笑著直視對(duì)方的眼睛、尺度適宜地握手、敢于提問(wèn)題等等。學(xué)會(huì)成熟大方的交流方式，會(huì)讓對(duì)方在初次見面時(shí)就很快產(chǎn)生尊重和好感，而不會(huì)因?yàn)槟贻p受到輕視。

　　2、能處理人際關(guān)系問(wèn)題

　　大學(xué)就是一個(gè)社會(huì)，作為社會(huì)中的一員就需要知道如何處理與朋友、老師之間的矛盾，如何與一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)。

　　所以在國(guó)際學(xué)校，當(dāng)孩子遇到一些“難纏”的同學(xué)朋友之間的矛盾時(shí)，老師大都采取冷靜觀察的態(tài)度，看看孩子是不是能夠獨(dú)自承擔(dān)、獨(dú)自解決，盡可能的不以老師的角度去命令或者強(qiáng)制解決這件事情，因此在國(guó)際學(xué)校，要么就是文明禮貌待人，要么就是不打不相識(shí)，反而成為好朋友。

　　3、適應(yīng)新生活環(huán)境的能力

　　一個(gè)成年人需要能夠迅速適應(yīng)新的生活環(huán)境，包括認(rèn)識(shí)校園的道路，認(rèn)識(shí)暑期實(shí)習(xí)所在城市的道路以及在國(guó)外工作或?qū)W習(xí)時(shí)所在城市的道路，能夠快速找到出行路線，沉著冷靜地應(yīng)對(duì)混亂的交通路況，制定長(zhǎng)途出行的計(jì)劃，這其實(shí)是非常重要的一種生活生存本領(lǐng)。

　　因此在國(guó)際學(xué)校，每次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，老師盡可能的在保證學(xué)生們安全的前提下，都會(huì)讓學(xué)生自己去規(guī)劃，去實(shí)施，去陌生的街道做有意義的事情。

　　4、能夠應(yīng)付各種壓力

　　真實(shí)世界，沒有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，必須學(xué)會(huì)面對(duì)課程壓力和工作量的起伏變化，能夠應(yīng)付大學(xué)水平的工作、競(jìng)爭(zhēng)，以及態(tài)度強(qiáng)硬的老師、老板和其他各種人。

　　所以培養(yǎng)孩子的心理抗壓能力非常重要，褪去主義的念頭，擁有一顆平常心，這樣孩子才能習(xí)慣和度過(guò)人生路上的起起伏伏、溝溝坎坎。在國(guó)際學(xué)校最顯而易見的就是學(xué)生會(huì)，很多大型活動(dòng)都是學(xué)生自己去承擔(dān)、去溝通。

　　5、能夠進(jìn)行時(shí)間自我管理

　　父母的叮囑以前總覺得煩躁，一旦離開父母，突然發(fā)現(xiàn)不知道如何安排時(shí)間、調(diào)整優(yōu)先次序和輕重緩急，于是有人平日里沉湎于游戲網(wǎng)絡(luò)，到了該交作業(yè)時(shí)最后一晚熬夜也趕不出來(lái)。這個(gè)時(shí)候開始懷念父母的嘮叨，重點(diǎn)次重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)以及父母給做的的日程安排。

　　等上了大學(xué)之后，需要自己來(lái)安排選課、打工、社團(tuán)活動(dòng)等多重任務(wù)，他必須具備管理好自己的作業(yè)、任務(wù)和截止日期的能力，科學(xué)合理的安排時(shí)間，并為自己的拖延或管理失當(dāng)承擔(dān)后果。

　　而國(guó)際教育就是讓學(xué)生們提前步入大學(xué)的生活，很多作業(yè)都不是固定的，而是開放性的，甚至一個(gè)班級(jí)的所有人留的作業(yè)都是不一樣的。

　　6、為家庭的運(yùn)轉(zhuǎn)做出貢獻(xiàn)

　　當(dāng)孩子心安理得地享受“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活時(shí)，孩子常常變得以自我為中心，不知道該怎樣尊重、照顧家里和周圍的人。

　　為了不讓孩子成為一個(gè)自私冷漠、不受歡迎的成年人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)際學(xué)校經(jīng)常會(huì)留一些任務(wù)，比如對(duì)父母說(shuō)我愛你，幫助父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)做飯。要知道一個(gè)會(huì)做中國(guó)料理的中國(guó)人在國(guó)外是非常受歡迎的。而這些潛移默化的也讓學(xué)生了解父母的辛苦。

　　7、有能力掙錢和打理財(cái)務(wù)

　　通過(guò)自己的勞動(dòng)賺過(guò)錢，才能理解金錢背后凝結(jié)的辛苦勞作，可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘媛殻�明白賺錢的來(lái)之不易才不會(huì)過(guò)渡揮霍父母的血汗錢。國(guó)際學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加商賽的目的之一也是為了讓大家明白商場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，一方面是意識(shí)到賺錢不易，另一方面也是提升學(xué)生的商業(yè)能力。

　　8、能夠評(píng)估和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

　　只有經(jīng)過(guò)嘗試、失敗、再嘗試，孩子才能擁有堅(jiān)毅的品格，學(xué)會(huì)對(duì)抗挫折，取得成功。在這個(gè)方面，國(guó)際學(xué)校做的也是比較好的。讓孩子為自己做一些決定，一些關(guān)乎孩子前途的重大決定，如升學(xué)和選擇專業(yè)。

　　尊重學(xué)生的選擇，并且讓他們對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，承擔(dān)起一定的風(fēng)險(xiǎn)。即使決定是錯(cuò)的，但是可以積極地面對(duì)并找到解決辦法才是最重要的。

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