44歲的李松博士是中育貝拉國(guó)際教育集團(tuán)總裁兼總校長(zhǎng)。作為中國(guó)第一家被美國(guó)公立教育局認(rèn)可的國(guó)際高中項(xiàng)目，中育貝拉以100%的升學(xué)率和100%的簽證通過率，吸引著那些想要把孩子送出國(guó)的家長(zhǎng)們。

　　從98年接觸國(guó)際教育至今，20年過去了，李松博士越來越覺得陪伴孩子成長(zhǎng)是一件偉大的事情。家長(zhǎng)把心愛的孩子托付給自己，這過程中容不得怠慢，只留得住尊重與溫暖。職業(yè)愈是神圣，愈是要謹(jǐn)慎謙卑。辦學(xué)的核心從來不是熱愛「校長(zhǎng)」這個(gè)身份，而是熱愛孩子，「只有那些真正熱愛孩子的人，才有資格做教育�！�

　　五月初，北京的楊絮柳絮像雪花一樣落下來，地面白茫茫一片，骯臟，拖沓，遇到掃帚就漫天亂飛，老北京們拿打火機(jī)去燎，那聲勢(shì)就像點(diǎn)燃炸彈。

　　到這種時(shí)候，李松就會(huì)想起他因嚴(yán)重粉塵過敏而前往加拿大求學(xué)的16歲兒子——他是橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，樂隊(duì)的首席薩克斯手，游泳健將與救生員，加拿大機(jī)器人大賽的冠軍。兒子沒有辦法在自己創(chuàng)辦的高中念書，這讓身為校長(zhǎng)的李松覺得有點(diǎn)遺憾。

　　他以自己力所能及的所有方式來陪伴兒子。留出時(shí)間每天與兒子電話或視頻，指導(dǎo)孩子獨(dú)立解決他遇到的一切問題�！肝艺�天在加拿大與北京兩頭跑，做不到天天陪孩子，但陪伴不一定要是physically的，身體的陪伴之外，精神上的陪伴一定要有，就是實(shí)際上他每天都感覺爸爸在。他今年高一了，數(shù)學(xué)題搞不定還會(huì)發(fā)給我，問我怎么做�！�

　　他在每一個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)父母在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性。開家長(zhǎng)會(huì)，他只講「信任」、「陪伴」、「激勵(lì)」;接受采訪，他重申家庭溫暖對(duì)孩子身心健康、社交能力與自信心培養(yǎng)的價(jià)值;設(shè)置課程，他強(qiáng)調(diào)「三位一體」——以學(xué)生為中心，把學(xué)校、家庭、社會(huì)都連接在一起。

　　中育貝拉每月一次的社會(huì)實(shí)踐都是由學(xué)生家長(zhǎng)參與組織，學(xué)生、老師與社會(huì)一體參與的�！缸罱�一次是去燕京啤酒廠，因?yàn)槠【茝S上一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是我們一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就帶孩子去，我們生物老師就去教他們啤酒的釀造中生物發(fā)酵的全過程。再上個(gè)月他們?nèi)ヌ旖驗(yàn)樯砘汲晒遣蝗�癥的孩子做義工，關(guān)愛瓷娃娃罕見病，他們就知道校園之外還有那么多不那么幸運(yùn)的人，會(huì)學(xué)得責(zé)任感、同理心與感恩心。再上一次我們學(xué)生去參觀中國(guó)的航空博物館，去了解中國(guó)先進(jìn)的飛行器和太空最新的科技是什么樣的�！�

　　「幼吾幼以及人之幼」，李松像關(guān)注自己兒子一樣盡力關(guān)注著學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)女學(xué)生的父親被抓了坐牢了，他請(qǐng)一位女外教去跟她一起住。一些遭遇家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)的學(xué)生，他安排學(xué)費(fèi)減免。雖然隨著校區(qū)越來越多學(xué)生也越來越多，他已經(jīng)無(wú)法記住每一個(gè)孩子的名字。他為此常常提醒自己，職業(yè)愈是神圣，愈是要謹(jǐn)慎謙卑。

　　家長(zhǎng)把心愛的孩子托付給自己，這過程中容不得怠慢，只留得住尊重、陪伴與溫暖。職業(yè)愈是神圣，愈是要謹(jǐn)慎謙卑。他說，辦學(xué)的核心從來不是熱愛「校長(zhǎng)」這個(gè)身份，而是熱愛孩子，「只有那些真正熱愛孩子的人，才有資格做教育。」

　　「我覺得做國(guó)際教育是我的天命，好像這輩子就只能干這件事了�！�

　　在武漢大學(xué)念了8年出版專業(yè)之后，李松先后進(jìn)入了外交部、教育部和中國(guó)國(guó)際出版集團(tuán)工作。他主控著「中國(guó)文化走出去」的「亞馬遜中國(guó)書店ChinaBooks」一號(hào)工程;幫助新東方創(chuàng)辦出版公司，發(fā)行俞敏洪《GRE詞匯精選》(也稱“紅寶書”);在紐約大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院念書時(shí)拿到美國(guó)有線新聞網(wǎng)CNN在中國(guó)的代理權(quán)，主編了最早一本帶視頻的雙語(yǔ)雜志《CNN英語(yǔ)視聽》。

　　這一系列外事與教育出版的經(jīng)歷聽起來與他后來創(chuàng)辦國(guó)際高中完全不相關(guān)。接受央視采訪時(shí)，路一鳴問他為什么從一個(gè)官員轉(zhuǎn)型為一個(gè)教育工作者。李松回答說，「沒有轉(zhuǎn)型一說，其實(shí)我一輩子都是在為做國(guó)際教育做準(zhǔn)備的�！�

　　「我在做中國(guó)文化走出去工程期間，接觸到美國(guó)的公立教育局，他們就告訴我因?yàn)?11事件，美國(guó)政府就把他們發(fā)這個(gè)學(xué)生簽證的資格給取消了，公立高中不再接受國(guó)際學(xué)生了。所以2011年我注冊(cè)了貝拉，當(dāng)時(shí)我們合作的學(xué)區(qū)就向美國(guó)的國(guó)土資源部去申請(qǐng)了發(fā)這個(gè)I20表和學(xué)生簽證的資格，可以接受國(guó)際學(xué)生，所以我們第一批送了36個(gè)學(xué)生過去，其中18個(gè)孩子進(jìn)了高中，18個(gè)進(jìn)跟我們合作的大學(xué)，每一個(gè)都拿到了加州大學(xué)的錄取。離開了自己做，比在體制里好玩多了�！�

　　同時(shí)他看到了很多學(xué)校把國(guó)際教育活生生地做成了應(yīng)試教育：刷托福分?jǐn)?shù)、刷雅思分?jǐn)?shù)、刷AP(預(yù)修課程)分?jǐn)?shù)......這曲解了國(guó)際教育與數(shù)字教育的內(nèi)涵——在身體、智力、道德、批判性思維、創(chuàng)造性、精神和價(jià)值操守等方面全方位培養(yǎng)一個(gè)「完整的人」。

　　他做了一個(gè)不一樣的國(guó)際教育——去中介化，去標(biāo)化考試，封閉管道式向歐美名校輸送學(xué)生�！肝覀冇幸恍┨厥獾馁Y源優(yōu)勢(shì)，培訓(xùn)方式也不太一樣。我們是全國(guó)第一家也是當(dāng)時(shí)唯一一家被美國(guó)公立教育局認(rèn)可的國(guó)際高中項(xiàng)目，和他們能夠做到學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互換的項(xiàng)目，也就是說我們的學(xué)生可以到美國(guó)的公立高中去就讀十二年級(jí)，以美國(guó)公立高中畢業(yè)生的身份申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。這是沒有過的的。我們辦學(xué)過程中，按照國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，有60%-70%的課程是按照美國(guó)公立高中的課程授課，同時(shí)加上一部分國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化課程，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有中國(guó)靈魂和國(guó)際眼光的世界公民�！�

　　「資源導(dǎo)向性」的中育貝拉，剛剛與弗吉尼亞州威廉瑪麗學(xué)院(全美公立常青藤排名靠前的學(xué)校，建校時(shí)間僅次于哈佛大學(xué))達(dá)成合作協(xié)議——中育貝拉每年給威廉瑪麗學(xué)院送20個(gè)學(xué)生，「其實(shí)就是我們代表威廉瑪麗在中國(guó)招生。這個(gè)給貝拉的孩子創(chuàng)造了非常好的路徑。我們的每一個(gè)學(xué)生離開貝拉，可以拿到美國(guó)排名前60學(xué)校的offer。除了我們，還有誰(shuí)能做得到?」

　　「這么厲害?」

　　「就這么厲害�！�

　　最近李松正在為為籌備新校區(qū)作準(zhǔn)備。與中育劍橋國(guó)際教育機(jī)構(gòu)合并后，身為中育貝拉總校長(zhǎng)，他主管著16個(gè)校區(qū)，如何借助科技平臺(tái)去提升整個(gè)學(xué)校的管理效率，去實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)的統(tǒng)籌運(yùn)轉(zhuǎn)，是他必須要考慮的事情。李松選擇了校寶在線的智慧校園(SIS)產(chǎn)品。

　　「其實(shí)我辦貝拉也是創(chuàng)業(yè)，所以我特別尊重創(chuàng)業(yè)者。我選擇教育，就是因?yàn)榕惆楹⒆映砷L(zhǎng)是一件特別偉大的事情，提高教學(xué)質(zhì)量是我最重視的事情。作為合作伙伴和一個(gè)教育工作者，我相信校寶在線最終是能夠推動(dòng)教育行業(yè)加速進(jìn)步的。說到底，我們都是在教育這一條路上前行，就是這樣�！�