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很多孩子轉(zhuǎn)到國際學(xué)校后,數(shù)學(xué)成績都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。這主要是因?yàn)楹⒆舆不能適應(yīng)英語授課以及數(shù)學(xué)思維不扎實(shí)的原因。那么,當(dāng)國際學(xué)校里的孩子出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績差的情況之后,該怎么辦呢?首先要弄清楚根本問題出在哪,然后對(duì)癥下藥,下面小編簡單給大家提供一些建議,僅供參考!
一、孩子為什么不喜歡數(shù)學(xué)?
數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性等特點(diǎn),這些特點(diǎn)使數(shù)學(xué)具有理性美。但這種理性美并不是所有的孩子都能欣賞得了的,原因有二:一是當(dāng)孩子正處于形象思維為主的階段時(shí),對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)起來有一定的困難;二是根據(jù)多元智能理論,人類的智能可以分成八種,“邏輯——數(shù)學(xué)智能”只是其中的一種,不同的孩子對(duì)這八種智能有不同的傾向,如果你的孩子不大喜歡數(shù)學(xué),可能他對(duì)這方面暫還沒有傾向性。
二、家長該如何引導(dǎo)孩子?
1、首先思想上要正視這種現(xiàn)象
只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的,心里才會(huì)平和一些,而只有心情平靜,才會(huì)有耐心去教育孩子,否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子,只能導(dǎo)致欲速則不達(dá),出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。
2、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí),應(yīng)以鼓勵(lì)為主,少指責(zé)埋怨,可采取“小步子方法”,即讓孩子先做簡單的題目,當(dāng)他做對(duì)了,就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì),然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求,讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心,慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí),應(yīng)該冷靜地分析原因:是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂,還是因?yàn)榛A(chǔ)沒跟上,學(xué)起來很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣?找到原因后再對(duì)癥下藥,如果是基礎(chǔ)有漏洞,那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ);如果是覺得數(shù)學(xué)比較難理解,可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方,或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住,能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。
4、利用其他興趣來“嫁接”
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃,但對(duì)其他方面有濃厚的興趣時(shí),要巧妙地把興趣“嫁接”過來。比如孩子喜歡畫畫,就利用他這個(gè)特長畫數(shù)學(xué)中的幾何圖形,在畫幾何圖形的時(shí)候,讓他潛移默化地學(xué)到幾何中的有關(guān)知識(shí);又如孩子喜歡玩電腦,就適當(dāng)購買一些數(shù)學(xué)游戲題卡讓他在電腦上寓學(xué)于玩。
5、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)
平常和孩子一起生活時(shí),經(jīng)常讓他說說哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)?哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題?只要做個(gè)有心人,生活中的數(shù)學(xué)問題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個(gè)問題就要給予肯定,這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。
6、不要過多地給孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”
有些家長為了提高孩子數(shù)學(xué)成績,就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知,這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一,機(jī)械重復(fù)的作業(yè)會(huì)使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”,同類題目做對(duì)一道獎(jiǎng)勵(lì)少做許多道,這樣會(huì)使他更認(rèn)真。
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