你確定自己了解國際學(xué)校嗎?本文整理了諸多家長在擇校過程中對國際學(xué)校的8個誤解，并一一做了解答。希望能幫您更好的認(rèn)識國際學(xué)校。只有在正確的認(rèn)知下，你才能給孩子選到真正合適的學(xué)校。

　　誤區(qū)1、想了解一所學(xué)校，參加校方組織的開放日最有用?

　　如果不掌握一定的技巧和方法，開放日對真正了解一所學(xué)校的幫助是非常有限的。例如你在宣講會上了解到的信息在學(xué)校的官方宣傳頁面上都能找到，并且對實際的擇校報考幾乎沒有指導(dǎo)價值。而游園參觀的過程，頂多幫你對校園和硬件有一個大概的認(rèn)知和感受。(注意，開放日和提前招生并沒有關(guān)系。)

　　誤區(qū)2、國際學(xué)校的學(xué)費越貴就代表教育質(zhì)量越有保障?

　　超過一定的基準(zhǔn)線之后，金錢在任何地方都不能轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量。世界上培養(yǎng)最聰明孩子的國家(作者指的是芬蘭、波蘭、德國等)在每個學(xué)生身上投入的教育經(jīng)費都不算多。

　　誤區(qū)3：國際學(xué)校花錢就能上？

　　有些家長認(rèn)為國際學(xué)校是花錢就能上的“貴族學(xué)校”，即使孩子學(xué)習(xí)不好也能上國際學(xué)校繼而上世界名校，“這是不對的。國際學(xué)校同樣需要考核，只是它的考核方式更靈活，考核的標(biāo)準(zhǔn)并非統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。”天津楓葉國際學(xué)校教務(wù)主任表示。

　　誤區(qū)4：全英文授課或全外教？

　　很多家長認(rèn)為國際課程就應(yīng)該是全英文授課。“其實從我工作多年的經(jīng)驗來說，學(xué)生從入學(xué)起就接受全英文授課是很吃力的。比較合理的方式是在第一年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡。”有著多年國際教育教學(xué)經(jīng)驗的王老師稱。

　　誤區(qū)5：國際學(xué)校管理都很寬松？

　　“在學(xué)生管理上，給學(xué)生提供更多空間和時間，以發(fā)展其個性和綜合能力。同時融合了普通高中的管理特點，有寬松也有限制。除了課程學(xué)習(xí)之外，學(xué)校多設(shè)有課外活動或社會實踐課程，通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。”某知名國際學(xué)校分校校長說。

　　誤區(qū)6、班級平均人數(shù)越少越好?

　　除了學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的那幾年以外，在以后的時間里，它并沒有大多數(shù)人想象中那般重要。事實上，教育質(zhì)量好的國家，其平均班級人數(shù)通常多于我們印象中所謂的“小班”。研究也表明，班級大小是其次，老師的教學(xué)質(zhì)量和課堂掌控能力才是決定因素。

　　誤區(qū)7、國際高中只重視英文？

　　多年的國際教育實踐證明，學(xué)生入學(xué)起就接受全英文授課是違背教育規(guī)律的。比較合理的方式是在第一年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個過程中，還將逐步滲透西方的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。因此國際高中的師資通常由外教、中教、海歸三部分組成，外教用于教授國際課程項目和提高學(xué)生口語，中教負(fù)責(zé)強化學(xué)生的中方課程，海歸能實現(xiàn)雙語教學(xué)，也了解國外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，有利于指導(dǎo)學(xué)生留學(xué)。

　　誤區(qū)8、國際高中不要求成績？

　　實際上，國際高中提供的教育是為更好地去適應(yīng)西方的教育起到更好地過渡作用。因此多數(shù)國際高中都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核，甚至比普高更為嚴(yán)格。

　　對于國際學(xué)校這種比較小眾的教育方式，大家在選擇之前一定要對其有一種正確的認(rèn)識，才能判斷這是否是您所希望的教育方式。切忌盲目從眾，不要鄰居家孩子去國際學(xué)校讀書了，就一定也要自己家孩子去。在擇校時，也要擦亮眼睛，爭取進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校。如果您在擇校中有不懂的問題，歡迎隨時咨詢我們。

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