學生在國際學校學習生活到底是什么樣的體驗呢?相信這是很多在猶豫孩子到底上不上國際學校的家長在考慮的問題。最近，知乎有一個主題“在內地讀私立國際學校是怎樣的體驗”，下面，就讓小編帶大家了解國際學校的真實面貌。

　　小編從中選了幾個典型回答，各個角度剖析了各類型國際學校的學習生活狀態(tài)。一起來看：

　　@Mr.Brian：(先來看看老師的觀點)

　　畢業(yè)前在一所國際學校任教，國際學校在國內目前大致分為三類：

　　A、外國人為方便子女就學開辦的完全西方教育體系的國際學校。

　　B、國內私立學校引進國際教學課程，旨在培養(yǎng)留學生;或國內公立學校和私立學校合作辦學。

　　C、國內留學中介引進國際課程。

　　A類體驗

　　此類學校一般要求父母一方為外籍，學校以英文為母語授課，學生主體為外國家庭子女。教學整體西方化，教師整體為外籍員工，兼有少數(shù)中國教師。此類學校多開設在北京上海，教學質量高，完全貫徹西方教育體系。入學要求高，外籍教師團隊質量因學校而有所差別。

　　不用神話老外教師的能力。國內基礎教育階段教師之負責是國外教學員工無法想象的，假期補課多半小時office hour都要額外加班費。

　　B類體驗

　　這一類是國內大部分家長有能力送孩子讀書的學校，形成國內國際學校的主流。通常以私立或者公立學校的國際部形式出現(xiàn)。對家長身份不做要求，收費較高，以培養(yǎng)留學為目的。

　　此類學校的教學質量因人而異，整體緊張程度沒有國內高中高，學生群體家庭條件好，學習氛圍不如重點高中的a班，課外活動多。

　　國內引進的國外課程體系有IB(國際文憑組織)，CIE(劍橋大學考試委員會)，和Edexcel(愛德思)。課程覆蓋面廣但不深，比如高三數(shù)學會覆蓋到微積分和統(tǒng)計學，難度不及高考。英語要求遠高于大陸高中，比如劍橋牛津對國內學生的要求大概為雅思全7，此要求約高于重點大學研究生平均水平。一般學校也需要托福100、雅思6.5。學生需要花大量時間鋪墊英語水平。

　　C類體驗

　　受到第二類的啟發(fā)，國內如環(huán)球雅思、新東方等培訓機構也開始引進國際課程。培訓機構人員流動性高，多為1對1輔導，教學管理據(jù)同事講不及第二類學校。多數(shù)為第二類學校學生課外輔導。

　　國際學校對于家長而言是一項巨大的教育投資，這里要考慮清楚以下幾點：

　　1、本科留學費用，通常國際學校只是開始，本科研究生國外高校費用需要約100萬以上。

　　2、學生管理和德育，國內國際學校這些年發(fā)展快，教育是個經(jīng)驗和良心的活兒，做成生意以后很多管理者并不懂教育，對學生疏于管理，只求升學率。對長遠發(fā)展不利。

　　接觸的學生中，有國際學校的成功者，本科帝國理工、研究生牛津，畢業(yè)后留在英國從事數(shù)據(jù)科學。(本碩都在國外讀，容易移民);也有比較不成功的，留學后人力資本增值有限，甚至玩物喪志。作為一個能夠本科階段接受優(yōu)質教育的渠道(去帝國理工遠比去清華容易)，是一個不錯的選擇。

　　@姓比的爾蓋茨：(學費?負擔?)

　　每年20多萬的學費的確是貴得不要不要的。但是!大部分上國際學校的外國學生都不是自費學費，而是由父母所工作的公司代為支付的。所以這個負擔對于外國學生來說不存在。至于中國學生基本都是自費……

　　@Harry Qu：(自由總有一定的代價)

　　這里的英語學習環(huán)境是很好的，除了A-LEVEL mandarin以外其它科目的老師和學校領導全是用肉眼就可以判斷為外國人的人。在這里學習生活的話，英語是必備工具。

　　其次，這里有優(yōu)良的設備，如果我想做點什么事(比如造點什么，寫點什么，畫點什么，用點什么......)只要得到設備所屬老師同意，我就可以得到設備使用權和必要的指導�？偠�言��，這里是一個開放的大舞臺，你可以讓你的的想法成為現(xiàn)實。這里沒有太多繁雜無用的規(guī)矩，每人有充足的個人學習時間。但是另一方面如果你想混日子的話也是很容易。

　　@青煙凝華：(自己的事情，終究是自己的)

　　真的因人而異，主要還是看自己適合什么樣的教學模式吧，有些人在國內應試教育與壓力下反而能夠學習更多知識，更加成功，就讀過重點中學的我見到過這種人。把他們放到國際學校來可能適得其反……

　　國際學校特點就是，很多自由時間，要不要學完全是你的事：作業(yè)不一定偏少，但是每一項給你的時間都是足足的，而且你有機會把你的作業(yè)變得個性化。老師就是在暗示我們要向自己的興趣愛好和發(fā)展方向這個方面搜索，做研究。但是做不做，做得認真不認真，完全是你的事。

　　到了國際學校你會發(fā)現(xiàn)就有些人天資聰穎，勤勉上進，家財萬貫，容貌出眾，還情場得意!!!還有完全相反的!!!想成為哪種人主要靠自己!!!就是給你一個把自己塑造成理想的自己的機會，把握住就好!

　　@Elizakwok：(國際課程?不止應試)

　　我讀的是IB大學預科課程，有三個核心課程(創(chuàng)造行動服務 其實就是做公益之類，知識理論，研究性論文)以及六大學科組(語言A，語言B，數(shù)學，人文科學，自然科學，藝術)�；�本就是大的三個課程，其中兩個是12年級完成，以及6門普通課程(其中3門高難度，3門基礎難度)。

　　我的選課是 中文文學A，英文B，數(shù)學，生物，化學，經(jīng)濟。詢問過體制內的朋友，數(shù)學難度相當，其余難度皆高于中國的高中課程大綱。

　　12年級末會有一場全球的期末大考，基本上所有考試內容都是做卷子，其實是比較應試的。但是如果問我的話，國際課程，尤其是IB，不是所謂的“不應試”，而是"不止應試"。

　　@匿名用戶：(戶籍也是一大要點)

　　小學在帝都讀了幾年本地學校的國際部 全中文教學 后來到上海某國際學校讀完小學 目前另一國際學校在讀中

　　三所全都只收非中國籍學生 但是沒記錯的話如果你中國籍但是有它國的身份(如美國的綠卡、加拿大楓葉卡等等) 那你也是可以進來的

　　@匿名用戶：(總結一下……)

　　1、老師素質高，很多以前是留學生，見多識廣

　　2、同學家庭背景強大

　　3、學生情商普遍偏高

　　4、大多不愿意和不熟的人談論家庭背景

　　5、奢侈品多

　　6、很多人父母都是學霸，國內外知名高校畢業(yè)

　　7、身家上千萬只是一個低標準，上億資產(chǎn)不奇怪

　　8、不要高調裝逼，裝逼的混不下去。大家家境都好，天天比這比那沒意思。

　　9、高二忙成狗，高三上半學期申請完大學后就很閑。

　　10、來這兒提高了情商智商，認識到很多很好的人。

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