北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校采用的課程是IB國(guó)際課程，那么，北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校的IB課程有什么特點(diǎn)呢?在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上有什么側(cè)重呢?

　　據(jù)北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校老師介紹，IB課程是國(guó)際文憑組織為全球?qū)W生所開設(shè)的教育體系，擁有領(lǐng)先的教育思想和獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，迄今為止全世界已有140多個(gè)國(guó)家的4000余所學(xué)校在同步教授IB課程。目前IB課程的文憑被2000多所大學(xué)認(rèn)可，包括劍橋、牛津、哈佛、耶魯?shù)仁澜缰�名學(xué)府。我校將嚴(yán)格執(zhí)行符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的IB課程體系，根據(jù)學(xué)科知識(shí)和能力要求合理分配各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)時(shí)間，真正做到融合中西，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新思維，學(xué)科知識(shí)并重。

　　培養(yǎng)獨(dú)立判斷的思想者

　　問：我們知道IB 課程從小學(xué)到高中，它都有不同的階段，能不能跟我們介紹一下每個(gè)階段會(huì)把孩子有哪些培養(yǎng)目標(biāo)?

　　首先從小學(xué)項(xiàng)目(PYP) 階段，我們勵(lì)志于培養(yǎng)獨(dú)立判斷的思想者、終身不渝的學(xué)習(xí)者，世界事物的參與者，在課堂上我校將以中方人教版小學(xué)教材的知識(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以探究單元為手段，實(shí)現(xiàn)六大超學(xué)科學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生建立各學(xué)科間聯(lián)系，融合貫通、知行合一。

　　接下來是中學(xué)項(xiàng)目 (MYP) 階段，我們主要強(qiáng)調(diào)整體化學(xué)習(xí)、多元文化意識(shí)和鼓勵(lì)交流三大概念為指導(dǎo)，以學(xué)生為核心，以初中課標(biāo)為主線，完成義務(wù)教育階段教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)能更廣泛和更復(fù)雜的全球性問題的理解。此外，學(xué)生在完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)后，還要將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，培養(yǎng)社區(qū)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)以及為社會(huì)做貢獻(xiàn)的技能和態(tài)度，例如針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生需要參加的社交活動(dòng)以及更高年紀(jì)的學(xué)生需要完成個(gè)人活動(dòng)。

　　最后是高中項(xiàng)目 (DP) 階段，課程旨在幫助學(xué)生把握獲取知識(shí)，全方位理解知識(shí)，在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，其知識(shí)體系和內(nèi)容深度均覆蓋高中國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)和未來發(fā)展在升學(xué)導(dǎo)師的幫助下，選自己所學(xué)的課程和各類課程的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，由涵蓋廣泛傳統(tǒng)知識(shí)的6個(gè)不同的學(xué)科組織中各選一個(gè)：語(yǔ)言文學(xué)(語(yǔ)文)、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)、個(gè)人與社會(huì)、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)組成六門科目。

　　此外，還有三個(gè)核心元素

　　1。 第一是知識(shí)理論課，培養(yǎng)學(xué)生的判斷性思維能力，防止主觀臆斷和思想意識(shí)方面的偏見，增強(qiáng)學(xué)生的理性思辨能力和表達(dá)能力。

　　2。 第二是擴(kuò)展論文(Extended Essay)。培養(yǎng)學(xué)生把握學(xué)術(shù)性論文的寫作規(guī)范和寫作技能。

　　3。 第三就是創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù)(Creativity， Action and Service)， 旨在為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生將課堂知識(shí)與課外活動(dòng)相結(jié)合，服務(wù)社會(huì)、關(guān)心他人、鍛煉組織策劃能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　問：雖然我們IB課程在每個(gè)階段都有他特定的目標(biāo)，但對(duì)一個(gè)學(xué)生來說從小學(xué)到高中它系貫通的，IB課程在每個(gè)階段有哪些共同性?

　　有特色的學(xué)習(xí)方法，也包括五點(diǎn)。

　　思維技能、交流技能、社交技能、自我管理技能、研究技能。而有一個(gè)共通點(diǎn)是它的教學(xué)法，IB課程具有特色的教學(xué)方法也包括以下幾點(diǎn)。要注重對(duì)概念的理解，在當(dāng)?shù)睾腿�球情境中開展，注重有效的團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作，開展因材施教以滿足所有學(xué)生的需求，通過形成性和綜合性評(píng)估獲得信息的反饋。

　　北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校招生幫助電話：010-51268841

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