國際高中并沒有減負(fù)，家長需要的引導(dǎo)與陪伴

來源:國際高中指南發(fā)布時(shí)間:2017-04-12 11:20:00

　　不少不清楚情況的家長，覺得國際學(xué)校高端洋氣，學(xué)業(yè)輕松，讀這樣的學(xué)校孩子能松一口氣。其實(shí)，北京國際高中并不是那么好進(jìn)，也并非實(shí)施減負(fù)教育，需要孩子們投入較之前更多的精力才行。

　　首先，你要知道，國際教育體系本來就是針對(duì)的母語為英語的學(xué)生們，對(duì)于沒有從小營造英文學(xué)習(xí)環(huán)境、沒有參加強(qiáng)化輔導(dǎo)、沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)吸怪的學(xué)生來說，要想跟上國際課程的節(jié)奏并不是已經(jīng)容易的事兒。

　　在西方教育思維下，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，當(dāng)家長試圖從國際高中老師那里尋求指導(dǎo)的時(shí)候，外教老師通常不會(huì)理解家長的教育模式。

　　加入國際學(xué)校，如果沒有做好前期的思維準(zhǔn)備，不僅孩子會(huì)壓力山大，家長壓力也不小，重點(diǎn)在于根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣去不斷摸索，別人的經(jīng)驗(yàn)聽一聽，了解一下就可以了。

　　其實(shí)，在國際高中，學(xué)生要適應(yīng)的東西有很多，語言表達(dá)、學(xué)習(xí)方法、為人處世等等，解決問題就是國際學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的必修課。對(duì)于插班生來說，全英文的課程講授將會(huì)是巨大的挑戰(zhàn)。

　　除此之外，國際高中的授課模式和氛圍與公立學(xué)校實(shí)在是不一樣，對(duì)于寫作、閱讀能力的要求很高，注重書籍的閱讀，老師會(huì)推薦同學(xué)們閱讀各種各樣的書籍。

　　由此來積累多方面的知識(shí)，很多科目的作業(yè)都是通過論文的方式提交，而且需要用英文書寫，這就考驗(yàn)到大家的英文寫作能力怎么樣了，寫不好真的會(huì)扣分。

　　各種的文化差異、教學(xué)差異、學(xué)習(xí)模式差異，需要同學(xué)們提前一年就開始著手準(zhǔn)備加入國際高中，差不多需要有一年的磨合期，才能順利的適應(yīng)新型學(xué)習(xí)生活。

　　這期間，孩子已經(jīng)習(xí)慣了公立學(xué)校老師出題，學(xué)生答題的模式，在國際學(xué)�？刹皇沁@樣，這種模式會(huì)突然淡化，學(xué)生的自控力有可能會(huì)喪失。孩子們需要學(xué)會(huì)通過老師的模糊學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)去明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　總的來說，孩子在進(jìn)入國際高中學(xué)習(xí)階段的初期，需要家長能夠提供一些幫助，不論是心理上還是學(xué)習(xí)上，讓孩子能夠短時(shí)間內(nèi)做好過渡，順利走上國際教育的正軌。

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