國際學(xué)校舉辦開放日活動是為了幫助家長們更好的做擇校判斷。在參加開放日、面試及咨詢國際教育相關(guān)信息時，家長應(yīng)如何做好準(zhǔn)備?近日，愛迪學(xué)校學(xué)術(shù)校長Paul Keatley 在接受《TimeOut Family》中文刊的采訪中，提出了如下建議。

　　關(guān)于開放日

　　1. 在接待了眾多學(xué)生家長的參觀咨詢后，您覺得家長們對國際教育有哪些常見的誤區(qū)?

　　國際教育所要求的投入和努力，可能會比傳統(tǒng)的教育更多。有的家長會認(rèn)為，國際學(xué)校是入讀海外名校的捷徑。擁有國際教育的資質(zhì)對申請世界大學(xué)的確有更大優(yōu)勢，但是獲得國際教育證書的過程本身依然需要大量的付出與多方面的努力。優(yōu)秀的海外大學(xué)對于學(xué)生不僅有高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求，更看重學(xué)生的社會責(zé)任感及領(lǐng)導(dǎo)力是否在學(xué)習(xí)階段得到激發(fā)與培養(yǎng)。

　　2. 有沒有哪些是家長們最應(yīng)該注意卻忽視了的問題?

　　家長更應(yīng)該關(guān)注一個學(xué)校長期以來的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果，而不只是被學(xué)校漂亮的外觀，優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施以及新鮮的活動形式所吸引。他們需要通過該學(xué)校在校人數(shù)，辦學(xué)歷史，畢業(yè)生走向等其它角度來綜合考量，從而更準(zhǔn)確地對學(xué)校的國際教育地位及社會認(rèn)可度進(jìn)行判斷。

　　3. 您覺得父母們應(yīng)該提前做哪些準(zhǔn)備，以便在開放日更加有目的性的參觀和咨詢?

　　家長首先需要對家庭經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)生實際能力及意愿做初步的評估，判斷學(xué)生國際教育之路的可行性。其次需要對海外主體高中課程和大學(xué)入學(xué)要求有一定的辨識和了解，從而有針對性的通過開放日活動深入了解更加適合學(xué)生的課程體系，在以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃中將學(xué)生自身優(yōu)勢得以最大化體現(xiàn)。

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上都有學(xué)校相關(guān)的信息，家長們在開放日參觀之前可以做一些調(diào)查作業(yè)。到了開放日的時候，可以更有針對性的和該校教師進(jìn)行更深層溝通，了解學(xué)校的辦學(xué)理念是否與家庭教育方向一致了解學(xué)校的軟件實力，判斷學(xué)校是否可以針對孩子的個性特點提供更加全面客觀的學(xué)業(yè)建議和規(guī)劃。

　　關(guān)于面試

　　1. 很多家長都認(rèn)為面試主要是為了考查孩子的英文水平，是這樣嗎?面試的目的主要想了解孩子的哪些方面呢?孩子需要做什么準(zhǔn)備嗎?

　　在國際學(xué)校，除英文水平以外，對于學(xué)生的綜合能力也會有考察。就幼兒園而言，主要考察的可能是孩子的態(tài)度和行為，而對于高中生，更多是針對一些關(guān)鍵科目的實力考察，確認(rèn)他們是否適合學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程體系。

　　面試過程本身是學(xué)校對學(xué)生考察和甄選的過程，

　　孩子是否適合學(xué)校所提供的國際教育也是很重要的一點。從幼兒園開始，我們就在為孩子將來的國際學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。希望我們的學(xué)生能夠認(rèn)同自己國家的傳統(tǒng)文化價值，同時具有一個開放的心態(tài)，去接受世界文化，具備在各種文化下生存，發(fā)展的能力。

　　2. 一些學(xué)校有針對家長的面試，讓家長也很緊張，作為校長，您希望從家長面試中獲取什么信息?

　　對于家長而言，最重要的是如實說明子女的情況，以便學(xué)校對于學(xué)生家庭的情況和學(xué)生自身可能存在的問題有足夠的了解，從而更有針對性提供幫助，以及一些必要的特殊照顧。學(xué)校通常會對學(xué)生及其家庭進(jìn)行背景調(diào)查，家長也無需謊報學(xué)生的水平，否則可能會影響老師依據(jù)學(xué)生情況做出的教學(xué)規(guī)劃。

　　關(guān)于入學(xué)前的準(zhǔn)備

　　1. 孩子通過考試后，進(jìn)入學(xué)校之前，家長是否需要為孩子做一些心理建設(shè)?尤其是次進(jìn)入國際學(xué)校的孩子，父母可以從哪些方面幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境?

　　進(jìn)入國際學(xué)校的孩子需要明白國際學(xué)校的教學(xué)方式和內(nèi)容與傳統(tǒng)學(xué)校是不同的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有更多主動性，而老師會起到指導(dǎo)作用，他們需要適應(yīng)、接受這種變化。作為一所國際學(xué)校的中國學(xué)生，提升英語能力也是他們需要做好的準(zhǔn)備之一，畢竟英語不再只是一門課程，而是在數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目的學(xué)習(xí)中都會用到的工具型的應(yīng)用語言。

　　2. 關(guān)于低年級寄宿的孩子，需要在入學(xué)前做些什么心理或能力方面的準(zhǔn)備?

　　對于低年級的學(xué)生而言，他們需要了解，寄宿意味著更多的規(guī)章制度以及更嚴(yán)格的時間把控，同時對自理能力也有更高的要求，這一點他們要做好心理準(zhǔn)備。

　　此外，他們最大的問題可能就是他們會思念父母。在校外，家長也應(yīng)該盡可能多地參與到孩子的成長過程中，否則長時間的分離很容易產(chǎn)生親子溝通的鴻溝。

　　3. 在孩子進(jìn)入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)后，作為父母應(yīng)該如何面對可能遇到的問題?

　　家長需要對學(xué)校有足夠的信任，相信學(xué)校的負(fù)責(zé)人會提供所需要的照顧，有緊急情況發(fā)生的時候，他們會及時與你取得聯(lián)系，也會采取和你一樣，甚至比你更加專業(yè)的處理方式。家長需要與老師保持密切的溝通，保持一個平和的心態(tài)。

　　作為家長，了解國際學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和方式是否適合孩子，明確選擇這個學(xué)校的原因，改變教育軌跡對于孩子意味著什么，這一點非常重要;其次，需要對自己的孩子有一個切合實際的期待，學(xué)術(shù)成就并不是衡量一個孩子的標(biāo)準(zhǔn);除此之外，還需要了解孩子的興趣所在，并對孩子想要從事的行業(yè)保持一個開放的心態(tài)和發(fā)展的目光。

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