隨著出國留學(xué)及留學(xué)低齡化兩個趨勢的影響，越來越多的家長為孩子開始選擇國際學(xué)校或者國際班，你知道國際學(xué)校有哪些優(yōu)勢嗎?如果你的孩子上高中了又有哪些選課攻略呢?下面，小編就來和家長朋友們分享一些國際高中的競爭優(yōu)勢及選科攻略。

　　1、國際高中的GPA成績認可度更高

　　GPA(Grade Point Average)，即平均成績點數(shù)，是申請國外大學(xué)是最重要的成績參考之一。據(jù)哈佛大學(xué)招生官稱，GPA成績的參考比重甚至超過托福，SAT成績，因為它是高中三年的平均成績，代表著長期努力的結(jié)果。美國的GPA滿分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1。GPA的精確度往往達到小數(shù)后一兩位，如3.0，3.45。 GPA的計算一般是將每門課的成績乘以學(xué)分，加起來后除以總的學(xué)分，得出平均的平均數(shù)為平均成績點數(shù)。

　　與公立高中不同的是，在中國地區(qū)所設(shè)立的國際高中項目都會定期接受國外對接機構(gòu)的審查，因此在GPA方面是無法進行任何的改動的。這樣一來，國外大學(xué)在錄取中國學(xué)生時更加偏愛上國際高中的學(xué)生，因為他們的成績是真實可信的。在國外大學(xué)招生官的眼中看來，國際高中的學(xué)生在同等條件下相對于國內(nèi)公立高中的學(xué)生們更有競爭力。

　　2、國際高中的外教推薦信更有說服力

　　在申請國外大學(xué)，尤其是美國的大學(xué)時，推薦信(Recommendation letter)也是錄取的重要參考因素。國內(nèi)公立高中學(xué)生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由中介來翻譯，最終呈現(xiàn)給國外大學(xué)招生官面前的這封推薦信是充斥著中式思維以及不恰當(dāng)英文表達的作文，讓國外大學(xué)的招生官們十分費解，并不能夠看出申請學(xué)生的優(yōu)勢所在。

　　而國際高中的授課教師中絕大多數(shù)為來自美國，加拿大，英國等英語國家的外教，他們在幫助學(xué)生寫推薦信時會根據(jù)國外大學(xué)熱衷于接受的學(xué)生的特質(zhì)來形容學(xué)生。除此之外，他們準(zhǔn)確地道的英文表達讓國外大學(xué)的招生官更加了解申請學(xué)生的優(yōu)勢所在，在錄取時也更加青睞上國際高中的學(xué)生。

　　3、國際高中的課外活動更益于學(xué)生申請

　　與國內(nèi)公立高中每天的題海戰(zhàn)術(shù)不同，國際高中更加強調(diào)一個學(xué)生的全面發(fā)展。因此，多數(shù)的國際高中會在每天下午四點到六點間開設(shè)豐富多彩的課外活動課。

　　這些優(yōu)勢有沒有讓你心動呢?如果有心動了那就來看看選科攻略吧。一提到選科，首先想到的是傳統(tǒng)高中文理分科——非文即理。相比之下，國際學(xué)生接受的國際高中課程就復(fù)雜得多，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、商務(wù)、歷史、計算機科學(xué)，如需挑選4門，那會有N種組合。學(xué)生能否自如選擇?

　　答案是不一定。學(xué)生只有了解自己的未來發(fā)展方向后，通過合理規(guī)劃，才能做出正確選擇。選科有什么原則?國際高中的老師們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生、家長進行正確選科?

　　1、選科的基本點——國別

　　下面我們就英、美兩個方向?qū)�選科影響舉例說明。有多年經(jīng)驗的英中升學(xué)指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)，美國高校招生更偏愛通才教育——即招生官更偏向于學(xué)科廣泛、文理兼顧的學(xué)生;如果結(jié)合到科目，“文+理”的選擇就十分重要，比如“

　　數(shù)學(xué)、經(jīng)濟、歷史、物理”或“數(shù)學(xué)、經(jīng)濟、歷史、化學(xué)”這種組合就非常吃香。

　　英國是老牌教育大國，偏愛專才教育——即學(xué)生在入學(xué)前須明確專業(yè)意向，所報專業(yè)也需要跟學(xué)科有一定關(guān)聯(lián)。如申請化學(xué)和經(jīng)濟專業(yè)，更偏向于學(xué)生主修高數(shù);在工程類學(xué)科中，數(shù)學(xué)和物理為偏向;數(shù)學(xué)系，當(dāng)然是更傾向修高等數(shù)學(xué)。如果學(xué)生未修高等數(shù)學(xué)，很可能與一些大學(xué)失之交臂;生物和化學(xué)系，當(dāng)然是更傾向?qū)W生在高中階段修生物和化學(xué)課。

　　2、誤區(qū)——忌完全以興趣或結(jié)果為導(dǎo)向

　　如若缺乏指導(dǎo)，會導(dǎo)致部分學(xué)生完全選擇自己喜歡的課程而忽略后續(xù)申請環(huán)節(jié)。如學(xué)生會選擇化學(xué)、商務(wù)、數(shù)學(xué)這些更有趣的課程，但在老師們看來，這樣的組合在申請中往往會失去優(yōu)勢，由于這些課程間并沒有太大關(guān)聯(lián)性，無法確定未來的專業(yè)方向。取而代之，他們會用經(jīng)濟課程替換掉商務(wù)。

　　家長會將選科看得至關(guān)重要，并多以結(jié)果為導(dǎo)向。部分家長會認為這是在幫孩子選擇未來工作方向。比如，他們會直接問老師：“如果小孩以后要從事醫(yī)學(xué)，那該怎么選科?”諸如此類的問題。而這些問題太大、太遠，在現(xiàn)階段的選科中往往沒有實質(zhì)意義。因此，建議家長結(jié)合學(xué)生興趣、成績、國別和學(xué)校需求，從多方面進行分析，才能幫助他們找到正確答案。

　　3、西式教育，帶你走向通往未來的階梯

　　西式教育倡導(dǎo)學(xué)生用長遠的眼光去思考自己的人生規(guī)劃，一步一步登上屬于自己的人生階梯。而選科，則是學(xué)生面臨的級臺階。升學(xué)指導(dǎo)部的老師在此階段的職責(zé)則是學(xué)生正確邁出人生選擇的步，選擇最為適合的課程進行學(xué)習(xí)。

　　高一學(xué)期末，學(xué)校會組織選科會。學(xué)科老師會根據(jù)學(xué)生一年的各科學(xué)習(xí)情況來判斷他們適不適合繼續(xù)學(xué)習(xí)所選課程。在選科大會結(jié)束后，老師會給學(xué)生和家長一周時間考慮，選定4門科目，再交由老師進行最終確認。

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