很多就讀國際學校的孩子，要比普通學校學生更富有創(chuàng)造力，為什么呢?這還要得益于他們每天接受的雙語教育帶來的多元文化學習，對個人的心態(tài)性格培養(yǎng)，以及創(chuàng)造力的提升，都附有非常重要的作用。

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　　國際學校的你是否發(fā)現(xiàn)自己擁有豐富的想象力，以積極的心態(tài)去面對生活中的各種疑難雜事，深處多元化華景之中，學習見識更多的東西，發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的價值。

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　　雙語教育讓孩子們接受到多元化的文化學習，具有更好的元語言意識，使孩子們的思維更開放、更客觀。

　　再加上日常生活中雙語兒童不斷進行兩種語言學習自由切換訓練，能夠從不同角度看待問題，認知靈活性更強，也就是說，個人創(chuàng)造力越來越強，奠定好基礎，有助于孩子處理和解決問題，而且對于數(shù)學方面的提升很有幫助。

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　　在這樣的環(huán)境中成長，接觸多元化學習內(nèi)容，為他們打開了另一種文化窗口。能夠熟練掌握一門外語，不光意味著能與異域文化的人自由交流、成為密友，還可以讀懂他們的詩歌、民俗、文學作品，這一點上就能在知識和視野上得以開闊。

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　　不同的語言背后，蘊含著對這個世界的不同理解，多掌握一門語言能夠多領悟一種思維方式和價值觀。就拿漢語和英語來說，句子結(jié)構(gòu)就不太一樣，西洋語言是法治的，中國語言是人治的，學過英語的人應該都知道，那些長難句讓人讀到想死，一個長句中包含了很多的從句、倒裝、被動等等，而且還沒有標點，和中文差距還真是挺大的想要真正理解清楚，還是需要一番細致學習的。

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　　中文比較重語義，句子短，句句之間的內(nèi)在邏輯都靠語義來表達。有人說，英語強在邏輯，漢語強在意象，學習兩種語言，才能體會到兩種語言下的文化、價值觀。

　　所以，國際學校的學生在接受雙語教育的時候，能夠系統(tǒng)的提升自己的語言學習能力，了解多元化課程內(nèi)容，更好的吸收國際化教育，為將來能夠順利出國留學做好多方面的準備。

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