孩子寫作業(yè)拖沓、不認真，甚至不愿意寫作業(yè)。這和家長有一定關系。 愛迪國際學校老師建議：下面這七點，就是孩子學習時，父母應該怎么做的正確方式，大家可以對照一下：

　　孩子寫作業(yè)的時候，家長要怎么做?

　　✘ 很多家長是這樣的

　　一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不準看電視，好好學習” 。這時，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

　　✔ 你這樣做會更好

　　在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業(yè)，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。孩子會受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。

　　孩子寫作業(yè)拖拉不專心，很晚都沒寫完

　　✘ 很多家長是這樣的

　　想到第二天孩子還要上學，自己也要上班工作，就會訓斥孩子：“你氣死我了，怎么還沒寫完!我不看一會都不行，快點寫!我看著你。”雖然家長很焦急，但孩子并不著急，依然慢慢悠悠，或者因為家長在一旁盯著感到緊張而寫不出來。

　　✔ 你這樣做會更好

　　嚴肅、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責�，F(xiàn)在到了睡覺的時間，沒寫完也不準寫了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”

　　孩子會意識到是自己的原因，心里想：“沒做完作業(yè)，怎么好跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點，不然會被老師批評。”適當?shù)刈尯⒆映袚�自己的行為帶來的后果�?/p>

　　孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)

　　✘ 很多家長是這樣的

　　催趕孩子去寫作業(yè)或睡覺，孩子還是不理會，于是，怒氣沖天地把電視關掉，對孩子大吼大叫。孩子滿肚子不高興地去寫作業(yè)或睡覺了，心里埋怨，說家長是“暴君”。

　　✔ 你這樣做會更好

　　平靜對孩子說：“你該寫作業(yè)了，如果寫不完老師會批評的。你還想看多久?”孩子：“我再看10分鐘行嗎?”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關電視。”雙方各退一步。

　　時間到了，孩子主動關電視去寫作業(yè)。這就好比我們大人常說的“給雙方一個好臺階下”，道理他們都懂，但孩子不喜歡被命令。

　　孩子作業(yè)字寫得很潦草

　　✘ 很多家長是這樣的

　　一看就忍不住要發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點?”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎樣才好看呢?久了也不當一回事了。

　　✔ 你這樣做會更好

　　嚴肅地、平靜地對孩子說:“因為作業(yè)寫不工整，老師看不清楚沒法批改，所以你必須重寫了。這是我們說好的“規(guī)定”，不能破壞。你看，你應該這樣寫字(講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致)。你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比)，有信心嗎?”

　　讓孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子也會對自己充滿信心。

　　看到孩子考試不及格的成績單

　　✘ 很多家長是這樣的

　　訓斥孩子：“你看你，就考這么點分，你看人家誰誰誰，考了一百分呢!你怎么就這么笨!氣死我了。”更有甚者使勁拽著孩子或打孩子。孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好。”

　　✔ 你這樣做會更好

　　其實孩子心里也不好受，你應該安慰孩子：“一次沒考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”

　　這樣，孩子會認真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行。”

　　在家長會上被老師點名批評很沒面子

　　✘ 很多家長是這樣的

　　一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵，認為一定是孩子學習不夠努力，上課不認真聽才會考那么差，讓自己在那么多人面前丟臉。家長這樣的做，孩子沒任何自信，要么學會暴力，要么膽小，一句話不敢說，會為自己找借口開脫，學會撒謊，不敢和父母說真話。

　　✔ 你這樣做會更好

　　先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。孩子會在你的鼓勵下不斷改進，并給你驚喜。

　　孩子問了個問題，不懂回答

　　✘ 很多家長是這樣的

　　不耐煩或者搪塞孩子：“別瞎問了，把學習搞好就行了，腦子里每天不知道在想些啥。”然而，孩子心里想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

　　✔ 你這樣做會更好

　　孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以對孩子說：“你這問題把我難倒了，能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯。咱們一起研究研究吧，好嗎?”

　　孩子心里因為你的表揚和謙虛而感到高興，以后遇到問題不會輕易放棄，鍥而不舍地學習，逐漸提高自學能力。

　　我們需要做的件事，就是把做作業(yè)的責任還給孩子。 如果孩子不寫作業(yè)，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承擔后果: 可能是到時間就要關燈睡覺，即便沒有寫完作業(yè);也可能是在學校體驗作業(yè)沒寫完的后果。孩子和家長各負其責，愛迪國際學校老師建議您。

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