很多人都關心國際學校的入學考試究竟什么樣？就讓小編為您介紹一下。國際課程項目學校的入學考試一般分筆試和面試兩部分。

　　幼升小環(huán)節(jié)

　　多數(shù)院校僅面試。一年級入學筆試的學校，從李老師的數(shù)據(jù)看北京地區(qū)僅一所。面試采取1：1模式為主，最多的是兩位面試官同時參與。

　　每家學校選派的面試官不太一樣，一般有以下幾種類型：小學部校長、一年級班主任、學科教研組長、心理咨詢老師。多數(shù)學校的面試官是外籍人士，采用英語或雙語面試，故申請此類學校的小朋友需要具備簡單的英語日常對話能力。

　　面試過程并非從小朋友進入面試教室的一刻開始，而是從家庭進入到校園里即開始。等候的小朋友往往有游戲空間，在等候和游戲過程中，孩子所展示出的禮儀和行為習慣，家長(微博)與小朋友互動的方式，這些代表家庭教育水準的內(nèi)容也會進入面試團隊的視野。

　　等候時段表現(xiàn)失當：如推搡別的小朋友搶玩具、說臟話這種行為， 往往會成為被拒絕的真正原因。

　　小學階段

　　從小學二年級開始，申請插班入學就需要參加筆試了，筆試的難度會隨年級增高而不斷增大�？荚嚳颇慷鄶�(shù)為：英語、數(shù)學(英語答卷)、中文三科。個別全外籍國際學校默認申請人為外國人，故沒有中文測試。三科筆試均達到錄取分數(shù)線方可獲得面試資格。

　　數(shù)學考試的難度不會超越年齡段的能力之外。當下的申請人群體以傳統(tǒng)教育領域的模范生為主，可以說數(shù)學筆試的難度對多數(shù)考生都挑戰(zhàn)不大。但是用英文注解的數(shù)學題可能需要提前搜索一些網(wǎng)絡上的資料，來熟悉一下，以免因為看不懂注解無法解題。

　　二-五年級的英文測試中已經(jīng)包括個人論述題型了，低程度的寫作能力還是需要申請人具備的。

　　初中階段

　　從六年級開始進入國際學校的初中階段，入學考試科目多數(shù)為：英語、數(shù)學、中文三科，并會 參考之前學校的教師推薦信和成績單。六年級開始會增加英文現(xiàn)場寫作2-3篇的考試內(nèi)容，這也是對于很多申請人挑戰(zhàn)最大的部分。申請初中以上過程的國際課程 項目，已經(jīng)需要具有較好的英語閱讀和寫作能力了。

　　高中階段

　　進入民辦的“國際高中”，可作為錄取依據(jù)的標準化考試有SSAT、托福(微博)、雅思(微博);參加學校的多學科入學考試是更普遍方式，考試科目根據(jù)學生申請的院校和課程項目，為3-10門不等。

　　公立學校國際班采取的錄取模式是中考(微博)調(diào)檔線或者中考成績+英語測試模式，李老師一直認為公立生源讀本校國際班是很好的選擇，熟悉的老師和環(huán)境會幫助學生很快進入狀態(tài)。

　　今年北京公立學校國際班的錄取線在470-550之間。很多公立學校國際班調(diào)檔線已經(jīng)超過了高考(微博)序列生源。只是受限于非京籍學生無法就讀公立高中的規(guī)定，公立學校計劃外招生數(shù)量極少。

　　水漲船高的原因，民辦國際高中針對中考生的入學門檻兒也在逐年提高。

　　個人觀點：中國教育要走國際化的道路，還是需要掌握更多資源的公立學校來做主力軍。而當下公立保公平，擇校找民辦的聲音越來越大。教育政策也日趨明朗的收緊這個領域。

　　參考上海的模式，公立學校國際部轉(zhuǎn)變性質(zhì)為民辦學校的嘗試也在進行中。而公立教師和管理人員是否愿意放棄現(xiàn)有的福利待遇和事業(yè)編制，從鐵飯碗變成瓷飯碗很難說。所以，當下主導國際高中市場的公立學校出國教育體系前景并不清晰。

　　由于入學測試的考題是專門的教師團隊負責研發(fā)并每年調(diào)整，所以成功通過考試的方式是花時間增強英文閱讀和寫作能力。

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