提到數(shù)學，很多人反應是要記很多公式，需要刷很多題才能拿高分。確實有很多同學通過考前突擊刷題，摸清相同類型的試題要用什么公式及方法，得到了不錯的分數(shù)。這些同學對知識的應用很好，但是過一個學期后所有的知識又還給了老師，又需要進行周而復始的刷題。還有一些同學，刷了很多題，覺得自己都會做，但是拿不到滿意的成績。這些同學的原因在于刷題沒有效率，更深層次的原因還是在于知識點掌握不夠清楚，而自己刷題時卻沒有發(fā)現(xiàn)。

　　如果學生覺得學數(shù)學的目的只是為了應付考試，又用自己的方法拿到了想要的成績，那也可以繼續(xù)用自己的方法走下去。但在這里，我還是要強調(diào)，數(shù)學是構(gòu)建邏輯的基礎，邏輯思維在整個人生中都有用。這種軟實力也是國外大學最看重的，所以那些需要學生進行深入研究分析才能寫出來的Extended Essay在IB課程評分中占很大比重。做數(shù)學題的過程就是解決問題的過程，你需要利用你手中掌握的工具，采取一定的方法技巧才能找到解決問題的途徑。而了解你的工具，學習解決問題的思路，才是數(shù)學帶給學生最重要的東西。當然，作為學生，拿高分是我們最直接的目的。

　　簡單來說，數(shù)學中拿到高分需要具備能力：

　　(一)看到題后能迅速定位到相應知識點

　　(二)能夠?qū)Ω鱾�知識點以topic為單位進行串連

　　(三)能對公式進行熟練運用

　　以上三點是比較容易做到的部分。在IB HL考試中遇到類似section B的題，綜合了各個知識點，有一定難度。遇到綜合題時跟著題目思路走，題目經(jīng)常會一小問一小問地引導學生。除了題目的提示，能做好綜合題就要靠平時培養(yǎng)出的數(shù)學思維。

　　針對這些能力，今天我在這里主要和大家分享一下國際課程數(shù)學學習的一些方法和技巧，包括在國際課程的數(shù)學學習中，怎樣高效消化上課內(nèi)容，怎樣高效刷題，以及怎樣在國際課程學習過程中培養(yǎng)自己的數(shù)學思維。

　　高效消化上課內(nèi)容

　　(一)牢記定義

　　數(shù)學中引入新的概念時要注意定義。比如引入微分(differentiation)是因為想要求某個量變化的快慢(即求rate of change)，在圖像上的表示就是求切線的斜率(gradient of tangent);引入積分(integration)是因為想要求曲線跟x軸圍成的面積，其中有化曲為直的概念，因為我們會求直線圍成的圖形面積。而引入對數(shù)函數(shù)(logarithms)和反三角函數(shù)(inverse trigonometry)都是從我們熟悉的指數(shù)函數(shù)(exponents)和三角函數(shù)(trigonometry)出發(fā)，想要求他們各自的反函數(shù)(inverse function)。而什么又是inverse function，他跟function有什么聯(lián)系和區(qū)別。這樣就會把各個知識，連點為線，互相串起來。

　　(二)形成體系

　　所有的知識點都是從定義開始延伸出去的，在牢記定義的基礎上很多推論跟公式也會跟著寫出來。在每個topic結(jié)束后，做一次總結(jié)，將每個topic的知識以定義為核心形成一個體系。

　　很多學生在數(shù)學的學習過程中都容易陷入題海戰(zhàn)術(shù)或者死記硬背的循環(huán)中，會導致可能在開始的學習階段時，覺得習題簡單而忽視細節(jié)，然后到后期學習的時候時，又會很容易變得知識點脫節(jié)而難以靈活應用。還有就是上課的時候老師講的都聽懂了，但是習題怎么老是做錯或者甚至完全沒有頭緒呢?

　　這些問題最基本的原因是缺乏對于學過的知識進行總結(jié)歸納，及時的去復習以及強化訓練。我們在上課時所學習掌握的知識，如果不去管理是會很快變得模糊，所以我們要學習經(jīng)常性的有條理的去整理我們的知識體系。

　　推薦的一種比較好的學習方法是概圖漸進式學習，可以從籠統(tǒng)的面到細致的點去整理知識，形成一個全面的知識體系。有時學生不能記住所有課堂上的內(nèi)容，如果這是不可避免的記憶缺失，那把課堂知識的知識輪廓圖掌握就變得很重要了。這是的方法去讓我們重新掌握完整知識細節(jié)，從而可以將知識點很好的靈活運用于解習題。所以建議同學多多去練習自己對于學過知識的概括與總結(jié)，學習從概念圖出發(fā)，對數(shù)學的知識概念進行圖片式的整理和細化，從而掌握學習的主動性。。

　　(三) 熟悉公式

　　對于公式需要熟悉，在需要運用公式的時候要知道什么時候運用。公式能記住，但為了減少記憶量，只要注意重點部分。比如在三角函數(shù)的和

　　角公式里，sine角寫出來之后是sine跟cosine混合在一起的，而cosine角寫出來是cosine cosine在一起，sine sine在一起。以及二項展開式(binomial expansion)的公式只要理解了多項式乘法的定義，其實不需要記憶。

　　(四)記好筆記

　　課堂筆記以及課后總結(jié)還是建議做好，可以幫助記憶及理清思路。關于筆記，網(wǎng)上也介紹了很多方法，比如很有效的康奈爾筆記法。這里就不加贅述。

　　加強課后練習

　　(一)做題

　　在跟著學校的進度做書中的練習題時，因為是遍，一定要認認真真的做。在做題的過程中，可能碰到做過的相同類型的題，如果自己以前就做的很好，只要定位一下考哪個知識點，理清思路就行了。然后著重攻克自己不會做的題。在做完書上練習題，進入復習階段時，就要限制時間做一套套卷子了。

　　國際課程數(shù)學的輔導教材和習題集都比較少，一般可以選擇課后習題和往年的真題進行練習，學通這邊對IB和Alevel的習題也做了系統(tǒng)的整理，根據(jù)往年的真題，對各個知識點必考、常考的題目進行了分類，并做成習題冊，在同步學習過程中也結(jié)合往年�？嫉恼骖}對學生進行測試和練習。

　　(二)復盤

　　做完卷子對完答案后，要進行復盤。搞清楚自己容易錯的地方是由于知

　　識點不熟悉還是理解錯誤或是粗心。粗心不能算是借口，碰到類似題目的時候要知道自己容易錯在哪些地方，甚至要清楚粗心的地方可能發(fā)生在哪里。這個過程花不了多少時間，但是很重要，可以減少刷題的量。

　　(三)存檔

　　沒有必要整理出來一個錯題本，但是要把做過的卷子保留下來。錯題用紅筆簡單標注，可以標出不熟悉的那個知識點，也可以寫出錯原因以防再犯。

　　培養(yǎng)數(shù)學思維

　　(一)記盡量少的東西，定義一定在其中。公式多且難或者只要記公式就行了的想法都是有偏差的。如果以后不再接觸這些公式，就會忘掉。要記的是定義，對于做題來說，定義不是實用的東西，但是很重要。只要牢牢記住定義，其他公式和推論就像是枝葉依附在定義這個樹干上一樣。

　　(二)要學習老師上課時的思路，解決問題的方法。比如說，老師經(jīng)常會教學生化陌生為熟悉。如果在做反三角函數(shù)時覺得不會做，就試著把整個式子用熟悉的三角函數(shù)表示出來再看。甚至在integration部分也會有遇到這種問題，如果不會做就先用代入法(substitution)把不熟悉的反函數(shù)化成熟悉的原函數(shù)，再找思路。

　　數(shù)學找思路的時候不要只在腦子里想，要動手寫下來，寫下來才會有可能捕捉到規(guī)律，腦子里的想法都稍縱即逝。

　　(三)數(shù)感， 簡單來說就是數(shù)學感覺，就是conjecture。就像在平時生活中會說，“從直覺來看”，數(shù)學學得久了有時侯猜個答案也會猜對，在數(shù)學中也會有很多猜想。猜想或者聯(lián)想能幫助人記憶，幫助人找思路。

　　(四)要有整體概念。比如說量綱的概念，在用積分求曲線繞x軸體積時，積分符號里面是y平方，很多同學還是只寫y，要知道體積的單位都是長度的三次方，y平方乘以要積分的那個很小的x才是三次方;又比如，A level力學求回彈系數(shù)e時，已知速度會用字母u表示，可能在某一步運算中會在某一項丟掉u導致結(jié)果變成e=(3u+2)/u，e是沒有單位的數(shù)，很明顯分子上的2少了個u。

　　在國際課程的高中數(shù)學中，不像初中經(jīng)常使用準確的數(shù)字，高中已經(jīng)開始用字母代替數(shù)字，很多學生看到那么多字母就頭疼，其實只要搞清各個字母所處的相應位置及對應關系，用整體的概念去看式子。

　　在數(shù)學學習中，拿高分只是步，要想真正學好數(shù)學，路還很長，希望后面還有機會和大家分享一些國際課程數(shù)學學習中的一些思維和方法

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