知道國際學(xué)校的學(xué)生們在這個暑假做了些什么嗎?今天小編就帶大家看一看貝拉國際高中的同學(xué)們暑期赴美游學(xué)夏令營的情況吧!

　　一、走進公立高中

　　日前，夏令營師生們走進緬因州公立高中——藍山高中(Mt. Blue High School)。安排這一行程，緣于該校是貝拉國際高中的美國對口高中之一。還記得小貝此前介紹什么是貝拉的美國對口高中嗎?對，是指美國數(shù)個州的公立教育局所屬公立中學(xué)中與貝拉國際高中簽署“學(xué)分互認、學(xué)位互換”專屬協(xié)議的學(xué)校。在中國完成貝拉兩年美國公立高中課程的同學(xué)，可到這些美國對口高中繼續(xù)他們12年級學(xué)業(yè)，之后即可憑借美國高中學(xué)籍，申請美國任意一所四年制大學(xué)。

　　藍山高中Bruce校長親自接待了貝拉夏令營師生。他代表全校，對貝拉師生表示熱烈歡迎，并向大家介紹了該校概況。藍山中學(xué)位于法明頓市中心附近�，F(xiàn)有注冊學(xué)生約800名，按照美國高中學(xué)制，分四個標準年級：9，10，11，12年級。學(xué)校共有150余門課程可供選擇，并開設(shè)部分AP課程。和貝拉學(xué)子直接相關(guān)的12年級設(shè)置8門課程，即作為必修課的英語和歷史以及6門選修課。為幫助國際學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，學(xué)校為國際生每周安排托福課程，并提供SAT考試輔導(dǎo)。學(xué)校采用小班制授課，一般為10-15人，并堅持根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平進行分層教學(xué)(啊，小班制、分層教學(xué)，貝拉的同學(xué)對這些再熟悉不過了)。為幫助國際學(xué)生更好融入，這里有國際生專用演講大廳。目前該校有5名中國學(xué)生在讀，新學(xué)期又會迎來幾位貝拉2016屆畢業(yè)生。所以，貝拉同學(xué)們，這里特別值得期待哦!

　　隨后，該校國際生項目負責(zé)人Lisa老師帶同學(xué)們參觀了校園，并詳細介紹學(xué)校各項設(shè)施。這里優(yōu)美的校園環(huán)境、完備便利的生活和運動設(shè)施給同學(xué)們留下深刻印象。Lisa老師對貝拉學(xué)生踴躍的提問和流利的英語稱贊不已。她請夏令營師生們把藍山高中的熱烈歡迎帶給貝拉所有同學(xué)，希望越來越多的貝拉學(xué)子日后來這里就學(xué)。

　　二、走進綜合大學(xué)

　　來到波士頓，徜徉于查爾斯河畔，當然必須探訪名校哈佛。貝拉夏令營學(xué)子們走進哈佛大學(xué)校報社，社長和總編(均為哈佛在讀本科生)接待了大家，介紹了校報歷史、報社組織架構(gòu)、以及新聞采編、排版、印刷、發(fā)行等專業(yè)流程。此外，他們重點從開放、包容、創(chuàng)新等方面介紹了該社的辦報原則和專業(yè)精神。哈佛校報是全美最古老且連續(xù)出版的大學(xué)商業(yè)性報紙。該報運營完全由學(xué)生組織，沒有校方經(jīng)費支持。

　　隨后，同學(xué)們圍繞“如何寫好新聞特寫”，參與了新聞采寫現(xiàn)場模擬。大家在了解相關(guān)素材后，2分鐘內(nèi)完成新聞特寫的編寫思路和基本框架。社長和總編為同學(xué)們的作業(yè)做了點評，從“硬性內(nèi)容”和“軟性內(nèi)容”等角度進行細致分析，并提出專業(yè)意見和改進建議。這對同學(xué)們寫作文和論文時如何提綱挈領(lǐng)、抓住要點大有裨益。除了在這次“現(xiàn)考”中考得不錯，貝拉同學(xué)們還就如何考取哈佛等“關(guān)鍵問題”進行了提問。哈佛學(xué)生們對此一一詳細解答，并強調(diào)分數(shù)不是最重要的，重要的是自信和自知("Who am I ")，敢于挑戰(zhàn)自我和大膽試錯。在結(jié)束哈佛之旅時，同學(xué)們都欣喜地獲贈哈佛校報榮譽證書。

　　三、走進文理學(xué)院

　　校園行程是此次貝拉夏令營的華彩部分，其中重要一站是貝拉專屬美國榮譽課程項目對口轉(zhuǎn)學(xué)院校之一——文理學(xué)院科爾比學(xué)院 (Colby College) 。在很多美國人心目中，文理學(xué)院代表經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。科爾比學(xué)院位于緬因州沃特維爾市(Waterville)，在全美極富盛名。該校創(chuàng)建于1813年，是美國歷史最悠久的文理學(xué)院之一，同鮑登學(xué)院、貝茨學(xué)院組成的緬因州文理學(xué)院金三角。三校均為美國的“小常春藤聯(lián)盟(Little Ivy League)”成員，此聯(lián)盟也包括美國其他文理學(xué)院，如衛(wèi)斯理學(xué)院和安默斯特學(xué)院等。這些學(xué)校都是貝拉專屬美國榮譽課程項目對口轉(zhuǎn)學(xué)院校。必須要提的是，科爾比學(xué)院除享有極高學(xué)術(shù)聲譽，還被譽為“全美最美校園”之一。

　　貝拉夏令營的同學(xué)們在這里入住大學(xué)生宿舍，享用這里的學(xué)生餐廳、圖書館、游泳池、籃球館等設(shè)施，全面體驗將來到這里當大學(xué)生的感覺。

　　除了小住和體驗，同學(xué)們更是帶著研究課題——美國城鎮(zhèn)復(fù)興案例分析——走進科爾比學(xué)院的。根據(jù)行程安排，學(xué)生們先是來到Waterville，采訪了當?shù)刎撠?zé)地方發(fā)展的官員和專家，了解Waterville的城鎮(zhèn)發(fā)展史：工業(yè)化曾帶來當?shù)胤睒s，但隨著勞動力成本升高、工廠外遷，當?shù)亟?jīng)濟陷入困境。作為美國城鎮(zhèn)復(fù)興計劃的一部分，當?shù)卣�府正推出一系列舉措，吸引年輕人流入，引進IT產(chǎn)業(yè)，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，改變經(jīng)濟增長模式。貝拉同學(xué)們的課題就是在分組實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，為Waterville提出有效的城鎮(zhèn)復(fù)興方案。同學(xué)們在科爾比學(xué)院圖書館收集課題研究所需的資料，之后進行小組討論。

　　貝拉美國學(xué)術(shù)專家組成員Tom先生專程從外地趕來和同學(xué)們匯合，參加課題討論和指導(dǎo)。不久前，他和夏令營的部分同學(xué)在北京貝拉校區(qū)剛剛結(jié)識。這次大家在美國重逢，話題更多了。他與同學(xué)們分享了關(guān)于國際生在美就讀公立高中、選擇大學(xué)、選擇專業(yè)等方面的知識和建議，鼓勵大家從現(xiàn)在起多觀察、多思考，逐步明確未來方向，從校園開啟職業(yè)和人生規(guī)劃。

　　Tom老師陪學(xué)生們走進圖書館，和大家一起查閱資料，并為同學(xué)們的課題研究提出具體指導(dǎo)意見和建議。終于，同學(xué)們在科爾比學(xué)院完成了課題研究成果文件和陳述提綱的準備�？茽柋葘W(xué)院國際交流項目負責(zé)人、貝拉美國學(xué)術(shù)專家組成員Tom，貝拉夏令營美國項目負責(zé)人Gary， 城鎮(zhèn)復(fù)興課題專家Karen等參加了同學(xué)們的匯報會，聆聽了各小組陳述，師生現(xiàn)場進行了問答。老師和專家們逐一對每組表現(xiàn)進行點評，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和研究成果給予充分肯定。

　　貝拉夏令營一路走來，從公立高中、綜合大學(xué)，到文理學(xué)院，同學(xué)們實地體驗著美國學(xué)府。他們的收獲，從家長們在微信群里的反映中可見一斑：“這一次的確不虛此行”;“孩子有了突破性進步”;“對方向更明確了”

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