不少家長都會問，怎樣才能進入美國比較好的寄宿高中呢?下面，貝拉國際高中的老師就來給大家分析一下這個問題：

　　事實上，很多成績優(yōu)秀的中國學生未能進入美國寄宿高中，和他們不了解美國寄宿高中招生委員會的成員組成有很大的關系。與美國大學的專職招生官相比，美國寄宿高中招生委員會的成員不僅有招生官，還有學校老師、體育教練，甚至宿舍監(jiān)管人員等都可能是成員之一。他們共同參與學生的資質審核，希望在成績以外，更加全面地看到學生是否能與學校的理念相符。

　　一般來說，在眾多的申請資料里或短暫的面試過程中，如果沒有突出的特點或優(yōu)勢的展示，會讓招生代表覺得分不清主次，學生相對平庸，亮點不夠突出。無論是前期的溝通，還是文書或面試，學生在與招生代表的接觸過程中，能夠散發(fā)出來的獨特的個性氣質是美國寄宿高中招生委員們極為看中的。比如學生的愛好和特長是什么?學生的性格特征是什么?甚至學生對于生活的理解和自律性，都會是招生委員考量學生是否適合學校的重要因素。

　　學校希望招收的學生具有不怕失敗的精神和不斷嘗試的勇氣。學生就是應該從失敗中站起來，不斷嘗試，盡他們最大的努力去獲得成功。

　　很多學生都有較強的獨立自主學習能力，但是學生應該學會尋求幫助，學校更加看重團隊合作精神。學生不應該把尋求幫助看做自己的弱點，要學會通過別人的幫助把自己變得更強。

　　有些學校強調的是領導力，想招收到全面發(fā)展的學生。更希望學生能夠站起來，發(fā)出自己的聲音。

　　當然，選擇是相互的，學校希望招收到合適的學生，而學生也要選擇最適合學校。學生選擇學校應基于自身的水平考慮，如果分數(shù)達不到學校的標準，即使被錄取了也會面對沉重的壓力。

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