答

　　隨著中考的落幕，真是幾家歡喜幾家愁。一部分考的不錯的學(xué)生，可能如愿的就讀目標(biāo)高中，可也有一些發(fā)揮失�；蚴遣粷M意錄取院校的學(xué)生存在。不過家長和學(xué)生有了更多的選擇，國際高中和國際課程�？墒悄壳笆忻嫔蠂�際學(xué)校眾多家長究竟該如何選擇?對于國際高中，家長的認識存在哪些誤區(qū)?下面我們就來分享一下專業(yè)人士的建議，在選擇國際學(xué)校時家長可以參考以下四條標(biāo)準(zhǔn)。

　　，看辦學(xué)歷史。

　　選擇辦學(xué)5年以上，已經(jīng)有3屆以上畢業(yè)生的學(xué)校。這樣的學(xué)校已經(jīng)完成了一輪以上的循環(huán)，對于辦學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題已經(jīng)有了比較多的經(jīng)驗，并且能夠妥善處理保證學(xué)校的正常發(fā)展。

　　第二，看前面學(xué)生的申請成果，尤其是能申請到世界前100名大學(xué)的比率。

　　有些學(xué)校經(jīng)常能有一批的學(xué)生申請到名校，學(xué)校也會以此作為自己的成績，但是再深入一步考察會發(fā)現(xiàn)當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生兩級分化很大，甚至有一些學(xué)生申請到三、四流的學(xué)�；蛘呱暾埐坏綄W(xué)校。這說明學(xué)校沒有能力保障每個學(xué)生都獲得同樣的水平教育，而是采用了重點培養(yǎng)一些好苗子的傾向性做法，姑且不論這樣做的公平性，從管理本身而言，這樣“尾大不掉”的結(jié)果為以后的教學(xué)和管理埋下了很多的隱患。

　　第三，看課程設(shè)置和教學(xué)安排。

　　學(xué)校能開多少課程、能開什么課程是學(xué)校辦學(xué)能力的一個體現(xiàn)。而越多的課程也意味著學(xué)生能有更多的選擇。學(xué)校的教學(xué)安排是否緊湊、合理是考量學(xué)校能力的另一個方面。有些學(xué)校美其名曰“快樂教育”，給學(xué)生大把的空余時間而不加以安排和引導(dǎo)，實質(zhì)上是沒有相應(yīng)的教學(xué)和管理能力，從而只能“放羊”。光華學(xué)院劍橋中心控江校區(qū)的教學(xué)特色是在以A Level課程為主的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃以及諸多選修課和社會實踐列入教學(xué)實施計劃，以幫助學(xué)生全面成長，更順利地申報大學(xué)。學(xué)校建設(shè)的完整課程體系包括以下5個部分：A Level專業(yè)課程、英語、職業(yè)規(guī)劃和留學(xué)指導(dǎo)、課外活動及選修課、社會實踐和夏令營。

　　第四，看學(xué)校的錄取和升學(xué)條件。

　　如果錄取方式比較簡單，錄取條件比較低，說明學(xué)校沒有什么底氣;反之如果學(xué)校錄取方式比較復(fù)雜，錄取要求比較高，則說明學(xué)校報考的人數(shù)比較多，學(xué)校比較有底氣可以“挑挑揀揀”。上海光華劍橋國際中心在招生中有自己的程序和標(biāo)準(zhǔn)，首先學(xué)生要填寫并遞交申請表格供我們對你的基本情況有一定的了解，然后會通知考試時間，之后將通過筆試和英語口試兩部分對考生的情況進行評估。

　　從多年的辦學(xué)經(jīng)驗來看，有這么幾類學(xué)生比較適合來讀國際課程：

　　1、有實力考上北大清華，但是想要通過國際課程沖擊世界排名前10名大學(xué)的學(xué)生;

　　2、有實力上一流大學(xué)(985、211學(xué)校等)，但是想要通過國際課程沖擊世界前50名大學(xué)的學(xué)生;

　　3、有實力考上一本大學(xué)，但是想通過國際課程沖擊世界前100名的大學(xué)的學(xué)生;

　　4、偏科較嚴(yán)重，在國內(nèi)參加高考難以有出色成績但英語非常不錯的學(xué)生;

　　5、成績一般，在國內(nèi)能考上二本大學(xué)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度認真，而且有某方面突出特長的學(xué)生。

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