電視劇《虎媽貓爸》漸近尾聲，該劇直面“幼升小”這一社會熱點，揭示了“家有小兒”的父母們所面臨的艱難險阻。隨著話題的持續(xù)發(fā)酵，該劇已然成為一部“現(xiàn)象級”年度大戲。不少80后家長[微博]戲謔地說，《虎媽貓爸》簡直就是一部“恐怖片”，他們在劇中找到共鳴，感到焦慮，甚至開始為孩子、為自己的未來擔心。

　　雖然有人覺得《虎媽貓爸》的情節(jié)過于夸張，人物有點卡通，但無論如何這部劇反映了一種現(xiàn)實，那就是，作為一個生活在大都市的為人父母者，如果要養(yǎng)育一個 即將入學的孩子，如果想給予孩子好一點的教育，他將付出什么樣的成本與代價。劇中畢勝男和羅素用他們的掙扎、疲憊、憤怒和眼淚，真真切切地告訴我們，小學生家長的生存現(xiàn)狀有多艱難。

　　電視劇《虎媽貓爸》熱播引發(fā)教育思考電視劇《虎媽貓爸》熱播引發(fā)教育思考

　　經(jīng)濟實力篇

　　讓人肝顫肉疼的“學區(qū)房”

　　正所謂“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”，在整部《虎媽貓爸》中，縱然有很多婆媳之爭、夫妻大戰(zhàn)以及職場紛擾，但是最能戳中人心的，其實是劇中畢勝男（趙薇飾） 為了給女兒“砸”下第一小學而購買的9萬元一平方米的天價學區(qū)房。因為在北京、上海這樣的一線城市，真的有不少人斥資幾百萬購買學區(qū)房，為的只是一個上重 點小學的資格。所以劇情發(fā)展到第四集，“虎媽”畢勝男就已經(jīng)破釜沉舟，賣掉了自己的房子，還背負著啃老的名聲，為女兒買下了這座令全家人肝顫肉疼的學區(qū) 房，從而也讓電視機前圍觀的觀眾們跟著一起倒吸一口冷氣。

　　家長心聲：學區(qū)房是全劇最能切中現(xiàn)實的劇情，然而，擁有了學區(qū)房，其實只是你家孩子進重點小學這場戰(zhàn)爭的開始……

　　教育理念篇

　　“要成功”還是“要快樂”？

　　《虎媽貓爸》有很大的篇幅放在了劇中人物“教育理念”的紛爭，比如“虎媽”和“狐貍奶奶”之間的婆媳之爭，比如“虎媽”和“貓爸”之間“要成功”還是 “要快樂”的理念之爭，比如“虎媽”和“羊姑姑”之間“國際小學”和“重點小學”的土洋之爭，以及海歸派唐琳（董潔飾）和狼爸（韓青飾）之間素質(zhì)教育和應 試教育之爭……所以說，對于“虎媽貓爸”而言，擁有經(jīng)濟實力還不夠，能不能對孩子的教育有一個清醒的判斷和規(guī)劃，也是他們面臨的一大挑戰(zhàn)。

　　家長心聲：一會兒說“童年只有一次”，一會兒說“不能輸在起跑線上”，我們到底該信誰的呢？

　　文治武功篇

　　一邊文化課，一邊興趣班

　　在《虎媽貓爸》的第二集，畢勝男陪著同事的孩子去小學面試，一上來就被一道“小青有九本書”的數(shù)學題搞暈了。而她此時還不知道，自己的孩子茜茜也隨即掉 進這個巨大的漩渦，小小年紀就要面臨一番“文治武功”的考驗。一邊是文化課的步步緊逼，一邊又是興趣班的招招見血，讓孩子與家長都如臨大敵。據(jù)一個調(diào)查數(shù) 據(jù)顯示，只有4.3%的家長不會給孩子報興趣班。

　　家長心聲：作為一個當代小學生的家長，你要上得了廳堂下得了廚房，跑得過劉翔寫得了文章，開得了好車買得起學區(qū)房，背得會唐詩宋詞，解得了平方開方……

　　諸侯混戰(zhàn)篇

　　家庭成員你方唱罷我登場

　　《虎媽貓爸》作為一部“育兒劇”，其實還有很多“婆媽劇”的特質(zhì)，虎媽、貓爸、狐貍奶奶、鹿爺爺、羊姑姑、獅子姥爺、麻雀姥姥等家庭成員你方唱罷我登 場。“狐貍奶奶”崇尚“對女孩子要富養(yǎng)”，她堅持的“公主教育法”是一定把孫女按照“當代格格”的方向去培養(yǎng)；而郭凱敏飾演的國學大[微博]師“鹿爺爺”是中國傳統(tǒng)文化的代表，他甚至一度主張對孩子實行“私塾”似的教育法；韓童生飾演的棍棒衛(wèi)士“獅子姥爺”，則堅信“棍棒底下出成績，少壯不努力老大徒傷悲”，他為 兔妞制定的加強版學習計劃表分秒必爭，強度之大令人咋舌；崔新琴飾演的護犢子“麻雀姥姥”，當然是“毫無原則的包庇與縱容”，為“溺愛”與獅子姥爺時有頂 撞。

　　家長心聲：想起魯迅先生的一句話，“救救孩子”，更希望能有人“救救家長”……

　　在美華人這樣評價《虎媽貓爸》

　　《虎媽貓爸》引發(fā)全民對教育的熱議，就連在美國已經(jīng)安定下來的中國媽媽也在討論這部劇。下文是由參與熱議的一位媽媽所記錄，她畢業(yè)于國內(nèi)名牌大學，在美工作4年。

　　一位媽媽說，中國式教育有一些壓制愛好的地方，也有一些“拙”的地方，比如老師對學生的罰，抄寫課文多少遍等等，但是總體上，中國式的教育讓她第一能吃苦，第二受得了委屈，第三把女人不工作靠男人養(yǎng)當成恥辱，而這三樣，是她贏得很開心生活的根源。

　　而如果讓我自己來說，我的體會是，任何一種工作，不論是文科、理科、工科、做生意……（物理系出身的我到美國后改了金融專業(yè)）沒有任何東西是純粹靠興趣 可以做好的。在做的過程中，更多時候是要咬牙克服困難，克服了一個困難，走到一個境界，就可以感受到比之前單純簡單的快樂更大的快樂。

　　接下來講講我身邊的非華裔，美國的“成功人士”對孩子的教養(yǎng)吧。

　　我要說的，是我孩子的兒科醫(yī)生。他對我說，他的四個孩子，最大的12，最小的4歲，大孩子在南加州最好的私立學校，中學二年級，學三種語言，彈鋼琴拉小 提琴，而游泳，是每天早上五點半準時起床。最小的孩子也已經(jīng)開始學西班牙語，畫畫，踢足球。這些都是孩子自己選擇學的，但是選擇之后，需要努力的時候，就 會耍賴，他允許孩子選擇學什么，一旦開始，必須堅持。

　　我覺得美國教育的一個長處是，允許多樣化的存在。學校對課本的要求并不高，給每個孩子的家庭有足夠自由發(fā)展孩子自己的興趣。