本周一上午十點，漢通教育邀請到了楊莉女士與家長分享關于擇校的話題，以下是內(nèi)容記錄：

　　各位家長大家好，今天想和大家分享的話題是擇校中家長應該關注哪些問題。

　　我這幾年接觸了數(shù)千位家長，通常家長在擇校中最關心的問題還是：1、用什么課程？2、師資怎么樣？當然，課程、師資確實比較重要，但千萬不要僅僅憑靠課程和師資來選擇學校。

　　首先拿課程來說，各種英文課程都有他的特色，沒有哪種課程最好的說法，每種課程都有自己的特點。但是由于現(xiàn)在IB課程比較流行，所以家長就一股風選IB，首先我承認，IB是很好的課程體系。但他們不知：北京的國際學校圈子里，IB課程在小學階段真正貫徹好的鳳毛麟角，所以大部分學校沒有在小學階段選擇IB是有許多原因的。

　　再說師資，就是北京最好的被公認的國際學校，也時常有教師被投訴的情況，而最小可能資質(zhì)最差的學校也有好老師。作為家長，選擇師資好的學校無可厚非，但是師資力量作為學校的一個方面它不是單獨存在的，它會受到多方面因素的影響而改變。

　　我這么說完大家肯定迷惑了：那我們選擇學校到底看什么？“學校的文化”，選擇學校，就要選擇和你的理念風格最契合的那一所！而不是別人口中的“最好”，因為人家的最好不一定是最適合你的。每所學校就像人一樣，是有自己的“氣質(zhì)”的，而這個所謂的氣質(zhì)就是這所學校的文化。

　　一個學校的文化組成不僅僅包括學校的辦學特色，其他兩個很關鍵的因素：學生的氣質(zhì)以及主流家長的特征。學校、學生、家長，這是構(gòu)成學校文化的三大要素，他們相互作用相互影響，這樣就構(gòu)成了每個學校獨特的文化特色。

　　比如，一個知識分子家庭，擇校優(yōu)先考慮的是這個學校對學術重視的情況，所以，重視學術的學校，家長群體會以知識分子為主，家長重視孩子學習，而這樣家庭的孩子學習也更為主動，造就學校整體的學校氛圍很濃郁。通過這三個要素的共同影響，良性循環(huán)，學校的名聲也越來越大。