武笛是北京一所公辦小學的二年級學生，活潑好動，最喜歡機器人課程，不僅在學校上課后的興趣班，周末也在外面上培訓(xùn)班。武笛和大多數(shù)男孩一樣愛玩電腦游戲，但不同的是，他不僅喜歡玩，而且還琢磨如何編程自己開發(fā)游戲。

　　可是，這樣一個求知欲很強的男孩，在學校卻不是老師眼中的好學生：字跡潦草、作業(yè)總不做完、成績不突出。因為在課上太愛說話，有時還偷偷帶吃的東西到學校，老師不知向家長告了多少次狀。

　　“不想上學了。”直到有一天，武笛早上起來磨磨蹭蹭，小聲提出這個要求，父母才意識到了問題的嚴重性。

　　武笛的爸媽都在外企工作，周邊同事的小孩在國際學校讀書的挺多，平時也總在比較國際學校和普通公辦學校的區(qū)別：課程設(shè)置不同、教學方式不同、學生的課業(yè)負擔不同，當然學費和未來的目標也不一樣。

　　經(jīng)過考慮，武笛的父母決定給孩子轉(zhuǎn)學。在轉(zhuǎn)學之前，他們很嚴肅地和兒子談了一次：“上國際學校，要把英語學好，因為今后要申請國外的大學。”

　　讓爹媽沒有想到的是，在這個問題上，武笛比他們的態(tài)度更加堅決：“不上原來的學校就行！”

　　然而，轉(zhuǎn)學到國際學校的難度也在武笛父母的意料之外。前幾年，同事把孩子送到國際學校都很順利，只要報名、面試、繳學費就可以了，但今年國際學校太熱了。一些老牌的國際學校已經(jīng)不接收中國籍的孩子，因為在京工作的外籍人士或者拿著他國護照的中國學生逐年增多，這類學校的生源已經(jīng)很充足了。新近開辦的國際學校雖然接收中國籍的學生，但是入學競爭激烈，早就不是過去“拿錢就能進”的情形了。

　　匯佳學校是一所有21年辦學歷史的老牌國際學校，他們的招生辦負責人黃女士介紹：“來匯佳學習的學生，必須要通過學校的考試，英語需要面試，語文和數(shù)學需要筆試，成績通過了學校的綜合測評即被錄取。”

　　世青學校的招生考試也是很嚴格的，招生負責人張靜介紹了考試標準：“數(shù)學、語文、英語三科均要在80分上才能通過，數(shù)學試卷采用全英文，不過考試方式靈活，考核的結(jié)果并非統(tǒng)一的標準答案。”