今年8月下旬，媒體發(fā)起了新一輪對奧數的聲討，北京市立即采取了嚴厲措施禁止奧數和小升初升學掛鉤，并表示將在今年秋季出臺推進“小升初”入學的改革辦法。正是由于這個新的變化，使得公眾對這一輪小升初政策調整寄予很大的希望，同時也有很大的顧慮：禁止奧數不能“拼孩子”了，那么，在“拼爹”之外還能拼什么？如何走出不拼孩子就拼爹的死胡同？日前，21世紀教育研究院舉辦“我們需要怎樣的小升初政策”研討會，呼吁有關部門采取有力措施，改革現(xiàn)行的小升初政策。

    新聞鏈接

    8月18日起，中央電視臺對奧數亂象進行了連續(xù)報道。

    8月21、22、23日，《人民日報》接連三天對奧數進行批判，眾多媒體的關注一直持續(xù)到現(xiàn)在。

    8月21日，北京市有關部門舉行新聞發(fā)布會，表示將采取四項措施，堅決治理奧數成績與升學掛鉤，重申三個“禁止”（禁止學校直接或變相采取考試，特別是將奧數等各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據的招生行為。堅決禁止公辦學校單獨或和社會培訓機構聯(lián)合或委托舉辦奧數競賽等以選拔生源為目的的各類培訓班，堅決嚴禁公辦學校教師參與此類培訓班活動）。同時，有關部門責任人還表示，從即日起到10月31日，全市所有涉及奧數的培訓將暫停。

    8月30日，北京30所示范中學負責人向社會鄭重承諾。

    9月3日，著名“坑班”仁華學校宣布注銷，一些知名培訓機構的奧數班也相繼暫停。

    “奧數課變形計”陸續(xù)上演

    前一陣緊鑼密鼓的措施讓煎熬在“小升初”激流中的家長們看到了曙光，他們期待新一輪的小升初中，能夠較大范圍地實現(xiàn)電腦派位或者其他更加公平、合理的選拔措施。

    9月份開學之后，“奧數課變形計”陸續(xù)上演，“拓展思維”、“快樂數學”等成為了不少培訓機構的招牌課程，但無論是教材內容還是授課老師，都與原來的奧數課一模一樣。

    中青報社會調查中心一項對9062人進行的調查顯示，僅有31.7%的人看好嚴治奧數。21世紀教育研究院項目負責人袁芳艷認為，2012年北京市部分區(qū)縣通過創(chuàng)新體制改革，一定程度上促進了區(qū)域發(fā)展，但小升初擇校的問題仍很突出。1995-2011年，市教委數次禁令并未真正實現(xiàn)奧數成績與小升初脫鉤，反而愈演愈烈，原因便是治標未治本，改革勢在必行。

    對于小升初的改革方向，北京師范大學教育學部教師周金燕認為，應該是學校教育制度有所改變，應該提供一種能夠滿足部分相對優(yōu)勢的、有擇校要求的人群的需求。“因為不能指望公立學校不僅要提供公共物品性質的教育，同時也提供私人物品的教育，這就是矛盾和問題所在。”