越來越多的學生在國內讀國際課程，然后憑借課程成績直接申請國外大學。

　　在出國留學特別是低齡留學浪潮日益普及的今天，一個特殊的現(xiàn)象相伴而生：越來越多的學生在國內讀國際課程，然后憑借課程成績直接申請國外大學。這種現(xiàn)象的興起，自然離不開它背后各類國際學校和國際班的興起。在廣州，各類國際課程和國際班不下幾十個，家長和學生也都被各種繞口的課程名稱搞得一頭霧水，面對預科、IB、A-level、AP課程等，該如何選？留學專家建議，家長選擇報讀國際班的時候，與其把重點放在課程種類的選擇上，不如著重考察師資水平、服務與管理質量、學習風氣及出國留學申請能力等辦學質量因素。不論上什么課程，只有辦學質量和服務質量才是決定學生成功留學的關鍵。

　　國際班學生被國外名校錄取機會大

　　記者了解到，目前開設有高中國際課程的學校數(shù)量多達幾十所，大致包括三個類型：第一類是ULC英式美式國際高中、碧桂園IB等相對“純粹”的國際高中學校，第二類是執(zhí)信中學、廣雅、六中、廣大附中、一中、協(xié)和、華僑、廣州外國語學校等公辦學校辦的國際班，第三類是華美英語實驗學校、廣外外校、番禺華附、香江中學、暨大附中、黃岡中學廣州學校等民辦學校或相關機構開設的國際班。高中國際班選用的課程五花八門，有AP課程、A-level課程、IB課程，還有各種課程糅合在一起加以改良的。

　　多數(shù)高中國際班的招生規(guī)模在30~50人，保持去年的招生規(guī)模。少數(shù)學校招生規(guī)模在100人，比如華附國際部和黃岡中學廣州學校國際部今年招生100人。也有學校招生規(guī)模多達數(shù)百人，比如華美中加高中有5個項目招生，其中雙高中文憑項目招200人，AP項目招30人，CIS項目招50人，特色航空班項目招35人，加拿大預科項目招50人。

　　其中廣州公辦高中開設的國際班備受家長關注，目前廣州公辦高中開設國際班，有兩種類型，一種是“計劃外”招生，比如華師附中的AP班、廣大附中和仲元中學的國際班等，它們的招生獨立進行，不參與學校的正常錄取，也不占用普通高中的招生計劃；一種是“計劃內”招生，這是當前比較普遍的類型，包括廣州一中的“PGA高中國際課程實驗班”、南武中學的“CCAE實驗班”、執(zhí)信中學的PCP班等，這些國際班都是根據(jù)中考成績進入該校后學生通過選拔入讀的。這些國際班的課程都跟學校的特色課程相結合。比如，廣雅中學開設的博雅國際班就是引進A-Level課程，并與國家課程、廣雅特色課程相融合；省實開設的“省實國際”，其課程有機地融合省實優(yōu)質教育資源和美國AP 課程。

　　在這些優(yōu)質教育資源的支持下，這些國際班取得的碩果累累。截至4月底，今年執(zhí)信第二屆PCP國際班23名畢業(yè)生全部已被國外名校錄取，其中91.3%的學生進入美國排名前50名的大學深造。華師附中國際部2015屆四個班共105名畢業(yè)生，目前已收到海外大學錄取通知書400多份，超過90%的學生被美國排名前50的大學錄取。而在廣東實驗中學，今年該校藝術與設計預科的18名畢業(yè)生，也全部被英美等國頂尖大學錄取。廣雅中學首屆博雅國際課程班的畢業(yè)生目前共收到來自國外及中國香港地區(qū)大學錄取通知書100多份。廣州外國語學校今年AP課程班畢業(yè)生已100%獲錄美國綜合排名前50大學。

　　如何挑選國際課程

　　國際班或國際課程分類

　　一、從招生錄取方式來分類

　　其實不同的國際課程有不同的適用性：預科時間一年，課程專門針對中國學生的情況設計，銜接的留學國家較廣，適用于絕大多數(shù)英語國家及英語授課課程；IB、A-Level學習時間較長，屬于西方國家的高中階段課程，可銜接主要留學目的國；AP則更適合赴美留學的少數(shù)精英學生，對學生學術能力和英語成績都有更高要求。

　　目前在招生錄取上有三種方式：一種是納入中考志愿填報系統(tǒng)，學生必須填報志愿，才能被錄取，比如廣州一中PGA高中國際課程實驗班；第二種是以中考成績作為參考，學校再進行自主選拔，擇優(yōu)錄��；第三種不看中考成績，入學之后取得國外學籍，學習國外課程，對接國外大學。

　　二、從畢業(yè)所拿文憑來分類

　　從國際班畢業(yè)時所拿的文憑來分，目前廣州的高中國際班大概可以分為三類：第一種是拿中國的高中畢業(yè)證，按照高中教學大綱，修讀國內高中必修課程，同時學習英語以及國外的課程；第二類，拿中外雙文憑，廣州的中學與國外合作，引入國外高中課程，畢業(yè)時可以獲得兩國的高中文憑，比如華美中加高中、廣州外國語學校中美“2+1”國際高中課程班等；第三類就是，只獲得國外的文憑。比如北大附中廣州實驗學校與美國圣保羅高級中學開設的“美國高中文憑課程”；英東中學與優(yōu)聯(lián)教育集團、霍英東基金會、美國ISS教育機構合作舉辦的NCPA美式高中，頒發(fā)的也是美國高中文憑。

　　三、從所開設課程來分類

　　目前國際高中開設的國際課程主要有三類：IB課程，A-level課程和AP課程。理論上，這三類課程都可以幫助學生申請全球名校，但依據(jù)留學目的國的不同可有所側重。如果希望孩子將來去美國留學，最好選擇開設AP課程的學校，因為AP課程是美國大學理事會舉辦的；而如果喜歡去英國，一般業(yè)內人士會更傾向于推薦家長選擇A-level課程，因為該課程是由英國劍橋大學考試委員會舉辦的。而IB課程則是國際文憑認證組織，一旦拿到了IB文憑，即可申請歐美等許多國家的大學。

　　專家提醒：

　　負擔更重，不適合所有人

　　千萬不要以為讀國際班比普通高中輕松，記者采訪了解到，接受中西融合教育的國際班學生比普通班學生負擔更重，不僅學習成績要過關，國外名校還很看重考生的社會經(jīng)歷，這讓學生的社會實踐、個人興趣愛好等都不能丟。有中學老師提醒學生，上國際班走出國留學路不一定能成為逃避高考的捷徑，并不是所有人都適合讀的。

　　國際高中課程比較適合日后打算留學，但目前語言基礎較弱，或者對海外學習生活沒信心、想先體驗判斷自己是否適合留學的學生報讀。此外，家庭經(jīng)濟實力也是要考慮的，動輒十幾萬的學費，以及出國留學的后續(xù)費用，都是一筆很大的開支，雖然有些學校有獎學金，但獲得是很有風險的，如果未來沒能力付留學費用，要慎重考慮。

　　另外，想選擇國際班的學生、家長要提前做好心理準備，孩子以后有可能不再參加國內高考，因為有些學校已不再注冊中國學籍。是否保留中國學籍，在入學申請時要向學校問清楚。即便有的學校為學生注冊學籍，但經(jīng)過3年高中的國際課程教育，學生恐怕難以適應國內高考的選拔要求。

　　看看那種國際課程適合你？

　　A-Level課程

　　是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣。

　　開設機構：華南師范大學國際預科中心等。

　　適合群體：主要招收高一或高二在讀優(yōu)秀生。

　　IB課程

　　IB國際教育有三個國際課程項目：大學預科項目DP適合于16~19歲的學生，學制2年；中學項目MYP適合于11~16歲的學生，學制5年；小學項目PYP適合于3~12歲的學生，學制5年。

　　開設機構：碧桂園IB國際學校等。

　　適合群體：IB課程偏重精英教育，申請的大學也較好，對學生的邏輯思維能力要求較高，并不適合每一個學生就讀。

　　AP課程

　　在美國被稱為“大學先修課程”。要了解什么是正規(guī)的AP課程，首先要查看學校有沒有美國大學理事會發(fā)放的注冊代碼；第二，學校開設每門AP課程都是經(jīng)過美國大學理事會審核的，會有相關的證書，學生可上美國大學理事會網(wǎng)站查詢。

　　開設機構：華師附中國際部、華美英語實驗學校、廣州外國語學校、香江中學等。

　　適合群體：適合學有余力、成績優(yōu)秀的學生選讀。