北京市中關(guān)村外國語學(xué)校成立于 2004 年，是經(jīng)海淀區(qū)教委批準(zhǔn)的具有獨(dú)立法人資格的一所寄宿制民辦學(xué)校，目前學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部和國際部，面向全市（部分國際班面向全國）招生。學(xué)生學(xué)籍考核全部納入海淀區(qū)教委管理，教師接受海淀區(qū)教研科研指導(dǎo)，教學(xué)管理、師資建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控具有海淀特色。2010 年被評(píng)為“全國民辦先進(jìn)學(xué)校”，2011 年被評(píng)為“誠信辦學(xué)社會(huì)滿意學(xué)?！?，2013 年被評(píng)為“中國社會(huì)組織評(píng)估等級(jí) AAAA”，成為“華北電力大學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地”，2014 年承擔(dān)了國家級(jí)課題《小、初、高一體化課程建設(shè)與育人模式研究》項(xiàng)目?！扒趭^好學(xué)，和諧致美”是學(xué)校校訓(xùn)，借鑒國際先進(jìn)教學(xué)理念，樹立以人為本的教育思想，以學(xué)生為主體、以教師為導(dǎo)，因材施教，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到全面的發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。同時(shí)以校園環(huán)境建設(shè)為品牌，塑造具有濃厚的文化氛圍、較高藝術(shù)層次和科技創(chuàng)新導(dǎo)向的校園文化。注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和良好的人格的培養(yǎng)，踐行“六成”（成人、成才、成藝、成長(zhǎng)、成熟、成功）理念。強(qiáng)化“三禮”（禮貌、禮儀、禮節(jié)）教育、狠抓“三風(fēng)”（校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，樹立“三感”（感恩、感謝、感激）情操，良好的校風(fēng)多年來得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。我校擁有完善的教學(xué)設(shè)備和各種配套設(shè)施，濃郁的教學(xué)氛圍、優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、幽靜的環(huán)境是莘莘學(xué)子的理想選擇。

　　“日本重視全民教育，貫穿其全民教育始終的是其動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的雙向培養(yǎng)。然而中國學(xué)生最缺乏的，恰恰正是這兩種能力?！?/span>

　　日語國際班是由北京市中關(guān)村外國語學(xué)校攜手日本眾多久負(fù)盛名的大學(xué)親手打造的以升入日本頂尖大學(xué)為教學(xué)目標(biāo)，貼合中國高中生學(xué)習(xí)興趣與特征為培養(yǎng)目標(biāo)的國際高中課程。課程引進(jìn)了日本高中先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方式和教學(xué)管理模式，配合以國內(nèi)優(yōu)質(zhì)升學(xué)服務(wù)，致力于為中國學(xué)子升入日本名校提供安全、便捷的綠色通道。

　　畢業(yè)于該課程的學(xué)生將 100%升入日本的大學(xué)，北京市中關(guān)村外國語學(xué)校在日本擁有豐富的海外資源，在東京、京都設(shè)有辦事處，直接與日本的領(lǐng)事館、大學(xué)、日本語學(xué)校等機(jī)構(gòu)建立合作，使我們能獲悉最快、最準(zhǔn)確的留學(xué)信息，擺脫了僅憑網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的傳統(tǒng)做法，為學(xué)生提供一條權(quán)威、安全、綠色的留學(xué)通道和一站式的日本升學(xué)解決方案，這也是國內(nèi)中等教育院校中唯一一家有海外辦事處的高中。

　　? 學(xué)籍注冊(cè)

　　一經(jīng)考核入學(xué)即為北京中關(guān)村外國語學(xué)籍學(xué)生，通過會(huì)考后可獲得正規(guī)高中畢業(yè)證書

　　? 精英教學(xué)

　　小班個(gè)性化教學(xué)理念及課程設(shè)置，充分挖掘?qū)W生潛能

　　? 名師配備

　　中日資深教師團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)執(zhí)教，與本土高中課程體系交互融合

　　? 日本名校

　　保送推薦日本知名大學(xué)， 提供一站式留學(xué)服務(wù)，為學(xué)生保駕護(hù)航

　　? 文化浸潤(rùn)

　　日式教學(xué)管理及課堂環(huán)境，完全浸潤(rùn)日本文化和學(xué)習(xí)氛圍

　　? 課程體系

　　課程體系結(jié)合中日高中基礎(chǔ)科目，以此為重點(diǎn)加入日語強(qiáng)化課程，并編入文化類拓展型課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握赴日深造、留日發(fā)展所需的語言實(shí)踐能力及生存發(fā)展能力，提早了解和進(jìn)入日本學(xué)習(xí)、生活的氛圍。

　　? 日語高考及 EJU 日語課程

　　課程由資深日語教師及外教團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)授課，集中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)話、聽辯、寫實(shí)能力，并根據(jù)日語能力等級(jí)測(cè)試( JLPT 或 EJU ) 針對(duì)性強(qiáng)化輔導(dǎo)，確?？荚囘_(dá)標(biāo)率。

　　? 本土高中課程

　　高一階段：

　　必修課：數(shù)學(xué)、語文、日語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)

　　選修課：現(xiàn)代社會(huì)、文化（任選其中一門）

　　高二階段：

　　必修課：數(shù)學(xué)、語文、日語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)

　　選修課：政治經(jīng)濟(jì)、世界史、音樂（任選其中—門 ）

　　高三階段：

　　必修課：數(shù)學(xué)、語文、日語、EJU 考點(diǎn)強(qiáng)化

　　? 文化拓展課程

　　理論性較強(qiáng)的文化 包括日本民族文化、日本教育體系、日本就業(yè)現(xiàn)狀等；

　　生活性較強(qiáng)的文化 包括匠人精神教育、日本動(dòng)漫起源、茶道浴衣體驗(yàn)、京友禪學(xué)習(xí)

　　北京中關(guān)村外國語學(xué)校擁有豐富的國外資源，包括中國駐日本大使館教育處，日本駐華大使館文化處，商務(wù)處，日本高等教育專業(yè)機(jī)構(gòu)和相關(guān)團(tuán)體。我們?cè)谌毡驹O(shè)立了東京辦事處，直接與日本的領(lǐng)事館，大學(xué)，日本語學(xué)校等機(jī)構(gòu)建立合作。

　　使我們能夠獲悉最快，最準(zhǔn)確的留學(xué)信息，擺脫了僅憑借網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的傳統(tǒng)做法，為學(xué)生提供一條權(quán)威、安全、綠色的留學(xué)通道。這也是國內(nèi)院校里唯一一家有九所辦事處的高中。

　　日本留學(xué) A 方案

　　日本大學(xué)精英定向培養(yǎng)方案

　　目標(biāo)院校：

　　日本國公立大學(xué)、私立排名前 10 大學(xué)

　　適應(yīng)人群：

　　1、高中成績(jī)優(yōu)秀，高考模擬在一本線以上學(xué)生

　　2、具備日本留學(xué)生考試 EJU 成績(jī)

　　錄取條件：

　　1、日語能力 N1 證書或 EJU 日語成績(jī) 280 分以上

　　2、日本留學(xué)生考試 EJU 成績(jī)高千當(dāng)年平均分

　　3、目標(biāo)大學(xué)自主招生筆試面試合格

　　4、達(dá)到部分學(xué)校或?qū)I(yè)所規(guī)定的英語成績(jī)

　　教學(xué)重點(diǎn)：高中文科或理科科目、日語、日本留學(xué)生考試專用輔導(dǎo)、日語考級(jí)對(duì)策輔導(dǎo)

　　日本留學(xué) B 方案

　　日本大學(xué)直錄（免“留考")

　　目標(biāo)院校：

　　知名日本大學(xué)

　　適應(yīng)人群：

　　1、具備良好學(xué)習(xí)能力，高中成績(jī)良好的學(xué)生

　　2、擔(dān)心英語或數(shù)學(xué)偏科成績(jī)不佳，但具備學(xué)習(xí)能力的學(xué)生

　　3、留考成績(jī)不理想，愿意合理選擇與自身能力匹配的學(xué)生

　　錄取條件：

　　1、高中學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好，成績(jī)優(yōu)秀，無嚴(yán)重違紀(jì)及處分

　　2、高中學(xué)習(xí)期間出勤率保證在 95% 以上

　　3、日語能力考試 N2 合格或 EJU 日語 220 分以上

　　4、目標(biāo)大學(xué)自主招生筆試面試合格

　　教學(xué)重點(diǎn)：高中文科或理科科目、日語、各大學(xué)往年題庫專項(xiàng)輔導(dǎo)、日語考級(jí)對(duì)策輔導(dǎo)

　　? 上智大學(xué)

　　上智大學(xué)是一所本部位于東京的日本世界級(jí)頂尖私立大學(xué)。入選日本超級(jí)國際化大學(xué)計(jì)劃（SGU）、日本G30 項(xiàng)目、還是日本國際化 5 大學(xué)（G5）成員之一。

　　上智大學(xué)于 1949 年首創(chuàng)了第一個(gè)使用全英文授課的學(xué)科，并且持續(xù)保持日本學(xué)術(shù)界國際教育項(xiàng)目的領(lǐng)先地位。同時(shí)與慶應(yīng)義塾大學(xué)及早稻田大學(xué)并稱為全日本“最難關(guān)私立三?！薄霸鐟c上”，這三所大學(xué)代表全日本私立大學(xué)最頂尖水平。上智大學(xué)在日本國內(nèi)以少人數(shù)精英化教育而聞名。

　　? 立教大學(xué)

　　1874 年，美國圣公會(huì)派遣的傳教士威廉姆斯（Channing Moore Williams）主教在東京筑地的外國人居留地創(chuàng)辦了傳授圣經(jīng)和英學(xué)的私塾 “立教學(xué)校 Rikkyo School”，這就是立教大學(xué)的前身。立教大學(xué)也是東京都內(nèi)五大名門學(xué)府“MARCH”和東京六大學(xué)棒球聯(lián)盟成員。2014 年入選日本文部科學(xué)省選定為 37所超級(jí)國際化大學(xué)計(jì)劃（SGU）。

　　? 大東文化大學(xué)

　　1923 年，作為中國古典研究與漢學(xué)的振興機(jī)構(gòu)，“大東文化學(xué)院”由此誕生，在中國學(xué)、日本文學(xué)及書道等領(lǐng)域中，大東文化大學(xué)擁有無可類比的傳統(tǒng)與歷史。已經(jīng)發(fā)展成為不僅人文、社會(huì)科學(xué)全領(lǐng)域，而且包括一部分體育、保健衛(wèi)生領(lǐng)域，擁有 8 個(gè)學(xué)部 19 個(gè)學(xué)科的綜合大學(xué)。另外，自創(chuàng)設(shè)以來，大東文化大學(xué)是被公認(rèn)為研究中國與亞洲實(shí)力很強(qiáng)的大學(xué)，而今天，我們的視野不僅擴(kuò)展到環(huán)太平洋地區(qū)，進(jìn)而正在向全世界擴(kuò)大國際交流的范圍，對(duì)于學(xué)校創(chuàng)設(shè)的理念——“東西文化的融合”正在一代一代地被繼承、發(fā)揚(yáng)。

　　? 千葉大學(xué)

　　千葉大學(xué)成立于 1949 年，是一所本部設(shè)置在日本千葉縣千葉市稲毛區(qū)的知名研究型綜合國立大學(xué)，其前身可追溯至 146 年前設(shè)立的千葉師范學(xué)校與共立醫(yī)院，以及于昭和 24 年成立的由 5 個(gè)學(xué)院組成的新制國立大學(xué)。千葉大學(xué)也是日本文部科學(xué)省超級(jí)國際化大學(xué)之一、日本 G30 項(xiàng)目成員校，日本舊制官立大學(xué)之一，其醫(yī)學(xué)部是舊制六大醫(yī)科大學(xué)中的一所。千葉大學(xué)是日本首都圈內(nèi)擁有獨(dú)特高水平學(xué)院學(xué)科教育的綜合國立大學(xué)，其法政經(jīng)學(xué)院、園藝學(xué)院、看護(hù)學(xué)院是日本國立大學(xué)中獨(dú)有的學(xué)科。

　　? 南山大學(xué)

　　南山大學(xué)是日本中部地區(qū)唯一的天主教系綜合大學(xué)，以“基于基督教世界觀的學(xué)校教育”為辦學(xué)理念，為了將辦學(xué)理念賦予具體的方向性，提出了教育宗旨:Hominis Dignitati(為了人的尊嚴(yán))。南山大學(xué)坐落于名古屋市內(nèi)的丘陵地帶，與豐田市和瀨戶市接壤。經(jīng)過了 70 多年的歲月，南山大學(xué)如今發(fā)展成為擁有 8 個(gè)學(xué)院 17 個(gè)專業(yè) 6 個(gè)研究科的綜合大學(xué)。

　　? 金澤大學(xué)

　　金澤大學(xué)坐落在石川縣金澤市，是一所日本的研究型綜合國立大學(xué)。于 1862 年建立，1949 年開設(shè)大學(xué)教育。學(xué)校歷史可以追溯到 1862 年開設(shè)的加賀藩彥三種痘所，現(xiàn)在的金澤大學(xué)是 1949 年在合并石川師范大學(xué)，金澤醫(yī)科大學(xué)，第四高等學(xué)校，金澤工業(yè)專門學(xué)校等高等學(xué)校的基礎(chǔ)上建立起來的一所新體制的綜合性大學(xué)，學(xué)校擁有人文社會(huì)學(xué)域，理工學(xué)域，醫(yī)學(xué)保健學(xué)域這 3 大本科學(xué)院，基本涵蓋了所有學(xué)科領(lǐng)域，規(guī)模龐大。

　　? 北海道大學(xué)

　　北海道大學(xué)創(chuàng)立于 1876 年，前身為札幌農(nóng)學(xué)校，是日本首座授予學(xué)士學(xué)位的大學(xué)。之后更名為 7 所帝國大學(xué)之一的“北海道帝國大學(xué)”，第 2 次世界大戰(zhàn)后，更名為”北海道大學(xué)“。現(xiàn)在也是日本代表性 7 所國立大學(xué)之一。北海道大學(xué)以農(nóng)科立校，注重實(shí)學(xué)，創(chuàng)校初始便引領(lǐng)了明治維新時(shí)代的社會(huì)風(fēng)向。

　　? 大阪大學(xué)

　　大阪大學(xué)是 1931 年基于大阪府民眾以及大阪政商界的強(qiáng)烈愿望而創(chuàng)建的日本第六所帝國大學(xué)，其血脈可追溯至江戶時(shí)代的懷德堂和適塾。大阪大學(xué)至今仍傳承著這兩處學(xué)問場(chǎng)所的學(xué)風(fēng)和精神，以先進(jìn)性和不懈的挑戰(zhàn)性為基石全力開展教育研究，并且經(jīng)過 2007 年合并大阪外國語大學(xué)之重要?dú)v程，作為日本屈指可數(shù)的研究型綜合大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　? 東洋大學(xué)

　　東洋大學(xué)的前身是由井上円了博士于 1887 年創(chuàng)立的“私立哲學(xué)館”。1906 年改名為私立東洋大學(xué)，之后在 1949 年轉(zhuǎn)型為新制大學(xué)。發(fā)展至今，已成為擁有 13 個(gè)本科學(xué)院、15 個(gè)研究生院以及可容納 3 萬余名在校生的 5 大校區(qū)的綜合性大學(xué)。除此之外，東洋大學(xué)還入選日本文部科學(xué)省的超級(jí)國際化大學(xué)計(jì)劃（SGU）。

　　? 其他合作大學(xué)

　　明治大學(xué)、芝浦工業(yè)大學(xué)、立命館大學(xué)、關(guān)西學(xué)院大學(xué)、東海大學(xué)、名古屋商科大學(xué)、櫻美林大學(xué)、文化學(xué)園大學(xué)、二松學(xué)舍、十文字女子大學(xué)、大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)、足利工業(yè)大學(xué)、關(guān)東學(xué)園大學(xué)、日本工業(yè)大學(xué)、帝京大學(xué)、名古屋產(chǎn)業(yè)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)、京都精華大學(xué)等。