北京市海淀區(qū)崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校于1997年經(jīng)北京市教委、海淀區(qū)政府、海淀區(qū)教委正式批準(zhǔn)成立（批準(zhǔn)號(hào)為海政發(fā)9號(hào)）的12年一貫制學(xué)校（目前開(kāi)設(shè)義務(wù)教育部分）。小學(xué)部于1997年成立，初中部于1998年9月開(kāi)學(xué)，同年成為北京教科所心理健康實(shí)驗(yàn)基地。

崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校是全寄宿制學(xué)校，毗鄰上地高科技園區(qū)，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，清凈宜人。學(xué)校小巧精致，環(huán)境安定舒適。在這里學(xué)習(xí)，不但可以溶入自然的和諧與寧?kù)o，更能感受現(xiàn)代科技的發(fā)展與進(jìn)步，是理想的學(xué)習(xí)之所。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，更有一支高水平的師資隊(duì)伍，除有一批富有經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)的特、高級(jí)教師外，更有一批朝氣蓬勃的中青年教師，此外學(xué)校還聘請(qǐng)了外籍教師，形成了中外結(jié)合的優(yōu)秀教師陣容。2020年起，學(xué)校與海淀名校結(jié)成聯(lián)盟校，共享教研、同構(gòu)育人體系、課程體系，資源共享。努力創(chuàng)建海淀區(qū)優(yōu)秀的初中學(xué)校。

劉永芬校長(zhǎng)歷任北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校創(chuàng)校副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記。北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)。北京市花家地西里中學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)。北京市陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)黨總支書(shū)記；從教46年，先后榮獲過(guò)教育科研全國(guó)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新典范校長(zhǎng)、北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵、北京市優(yōu)秀德育工作者、北京市“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)?、北京市首屆“紫禁杯”?yōu)秀班主任、朝陽(yáng)區(qū)教育年度人物、朝陽(yáng)區(qū)“巾幗建功”標(biāo)兵、聯(lián)合國(guó)教科文組織環(huán)境與人口發(fā)展（EPD）教育全國(guó)工作委員會(huì)頒發(fā)的“教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展開(kāi)拓者獎(jiǎng)”“中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育優(yōu)秀人物”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

依據(jù)未來(lái)精英人才可持續(xù)發(fā)展理論，學(xué)校構(gòu)建了立體多元的育人途徑，多角度、多層面的在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1、可持續(xù)發(fā)展德育課程體系

培養(yǎng)學(xué)生三種習(xí)慣：行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；

培養(yǎng)學(xué)生三種能力：合作交流、審美表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新；

培養(yǎng)學(xué)生三種品質(zhì)：道德品質(zhì)、心理品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)。

2、可持續(xù)發(fā)展課程體系

“四大領(lǐng)域”“ ”三個(gè)層級(jí)“的課程體系，體現(xiàn)了單學(xué)科的基礎(chǔ)性、多學(xué)科的綜合性，同時(shí)滿足不同層級(jí)不同興趣學(xué)生的需求，為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升綜合素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四大領(lǐng)域

人文素養(yǎng)課程：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流能力，提升責(zé)任意識(shí)及反思精神，形成人文創(chuàng)新素養(yǎng)。

科技素養(yǎng)課程：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提升科學(xué)探究能力，發(fā)現(xiàn)并解決科技問(wèn)題，形成科技創(chuàng)新素養(yǎng)。

生活素養(yǎng)課程：鍛煉體質(zhì)健康心理，提高審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，提升生命質(zhì)量，形成生活創(chuàng)新素養(yǎng)。

綜合實(shí)踐課程：通過(guò)綜合實(shí)踐課程，整合多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用實(shí)踐能力，形成綜合創(chuàng)新素養(yǎng)。

三個(gè)層級(jí)

基礎(chǔ)課程：完成國(guó)家及地方課程，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，提高學(xué)科綜合能力。

發(fā)展課程：提高學(xué)科綜合能力，開(kāi)發(fā)潛能，個(gè)性發(fā)展，滿足優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)性需求。

專(zhuān)長(zhǎng)課程：學(xué)生任選，激發(fā)興趣愛(ài)好，滿足多樣化發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

3、增加多語(yǔ)種選擇

日語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)

4、家校共育——家長(zhǎng)學(xué)校

讓家長(zhǎng)了解學(xué)校育人理念，了解學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，與學(xué)校同步培育學(xué)生成長(zhǎng)。

每學(xué)期提供學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)報(bào)告。

普通班（科學(xué)特色）

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)出“合作學(xué)習(xí)” “小先生制” “相約一起飛”等教學(xué)活動(dòng)，從不同角度關(guān)注每一名學(xué)生，讓學(xué)生有自信，有發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。

專(zhuān)長(zhǎng)課程：“智能機(jī)器人”在2020年12月“世界機(jī)器人大賽總決賽”中榮獲全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)；“體育舞蹈“在2020年“黑池舞蹈節(jié)”國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞比賽（中國(guó)賽區(qū)）中榮獲單人單項(xiàng)倫巴舞一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

綜合社會(huì)實(shí)踐課程——“京味文化”、“中原文化”，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)主動(dòng)探索精神。走進(jìn)國(guó)家大劇院，觀看話劇《四世同堂》，感受藝術(shù)之美，感悟家國(guó)情懷。設(shè)置“汲取詩(shī)文力量，傳承中華精神”詩(shī)詞大賽，提高欣賞水平和審美能力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳功文化的理解和認(rèn)同感。

計(jì)劃招生初中4個(gè)班。

面向全國(guó)招收小學(xué)六年級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生。

建立海淀區(qū)正規(guī)學(xué)籍，可以在海淀區(qū)參加中考，考取海淀區(qū)高中名校。

1、學(xué)校隨時(shí)接受參觀。請(qǐng)?zhí)崆半娫掝A(yù)約。

2、學(xué)校定期開(kāi)展開(kāi)放日活動(dòng)。