學校介紹

　　2001年在學術氛圍濃厚的東方大學城落成的澳際國際學校，源自舉辦澳際國際教育集團與澳大利亞昆省政府教育部共同研發(fā)的澳洲28所大學國際預科Unilearn課程。該課程全部師資來自昆省政府教育部指派的全球TESOL認證外籍教師，并引進原汁原味澳洲大學預科整合教材與教案。經(jīng)過一年的英語及專業(yè)學習，第一批近200名學生全部獲簽并順利進入澳洲 A類和B類大學大一課程。

　　如今，作為中國第一批通過澳洲昆省政府教育部認證的國際預科課程進入澳洲學習的學生，均以優(yōu)異成績獲取學位，并在澳洲、歐美和中國等地順利就業(yè)，成為中國最早一批通過無縫對接國際本科課程，跨越中西方教育鴻溝的成功實踐者。

　　發(fā)展歷程

　　澳際國際學校相繼開辦了英國、荷蘭、德國、韓國、加拿大國際預科課程和美國大學轉學分課程。2007年，學校遷居北京市朝陽區(qū)東部風景秀麗的金盞鄉(xiāng)溫榆河畔，從最初大學城的一棟教學樓發(fā)展成獨立的專業(yè)化國際教學園區(qū)。來自近10個國家的50位外籍教師成為確保學校學術品質(zhì)的核心團隊。他們遵循澳際國際集團嚴謹治辦學理念，憑借其國際教育經(jīng)驗，為即將出國留學的學生們提供了全面、專業(yè)和出色的教學服務。近10年的經(jīng)驗累積，使澳際國際學校從探索實踐到發(fā)展成熟，逐步形成一套獨一無二的彌合中西方高等教育差異的教育教學特色，并在各國專家的引領下整合出適合中國學生留學外海7個國家的完整的10套國際預科課程。

　　與此同時，學校管理層順應當代教育大趨勢，引進全球先進的全人教育理念，致力使學生在道德、情感、知識、體魄、審美、創(chuàng)造力以及公共精神等方面都得到均衡發(fā)展，培養(yǎng)學生學會獨立思考和解決實際問題，保持心理健康，具備勇于面對挫折與挑戰(zhàn)的積極樂觀的向上精神和充足的應對準備。為此，學校自2008年開始試行有關學術輔助和素質(zhì)提升的各類講座。至2011年，在各類語言和預科課程外，學校將全面開展具有完整管理體系和輔助設備設施的課外綜合拓展活動并實施以講座和活動為主要形式的軟實力提升輔助計劃，讓學生們在澳際國際學校濃郁的國際學習氛圍中，經(jīng)歷情感體驗，分享快樂與成功，提升自信與自尊，為自己未來的美好生活做全面準備。

　　教育理念

　　相比起歐洲和美洲國家，中國的教育體系有很大不同。中國學生普遍缺乏西方教育中所要求的素質(zhì)和能力，如語言能力、研討能力、推理能力、論證能力等。同時，學生對于西方教育體系中的規(guī)則也缺乏了解。澳際預科針對中國學生的特點，在引進預科教育的基礎上，更加建立了完善的語言能力教育、素質(zhì)教育、和能力培養(yǎng)體系：

　　一、出國留學，語言關極為重要。學校在語言培訓方面，除了在聽說讀寫方面給予學生足夠數(shù)量和難度的應試訓練外，學校更加注重學生語言溝通能力的提高?？荚嚦煽兊暮脡?，不能完全代表該學生已經(jīng)掌握了語言技能。而能夠順暢的交流和自如的運用語言進行溝通，才是出國留學必備的語言技能。澳際國際預科學校畢業(yè)學生在語言考試的結果顯示，學生不僅能夠以優(yōu)異成績通過考試，更在語言技巧的運用、溝通和交流的能力上提前具備了在海外生存和適應的能力。

　　二、澳際國際預科學校在對學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)上，也十分顯著。學生除了會掌握更多西方式的學習方法外，更從西方教育的理念和意識上改變了以往中國傳統(tǒng)教育模式下的被動學習，從主觀意識上愿意主動學習，并從重視“啃書本”改變?yōu)橹匾晜€人展示、小組討論、話題探討、演講和論點鮮明的論文寫作等等，學生不但從能動性上得到了鍛煉，同時更重要的是通過這些方法熟練掌握了必備的學術能力，從而有從量變到質(zhì)變的效果。

　　三、澳際國際預科學校的外教團隊十分權威，他們的規(guī)范化、標準化教學模式，確保了學生們掌握知識的質(zhì)量。為了能夠及時評估學生掌握知識的能力，外教通常會在課堂上進行即時鍛煉。剛剛教授的知識點和技能會在課堂上立刻展現(xiàn)出不同學生掌握知識的不同深度，以及對知識理解的差異化。這不僅讓學生反觀自身掌握知識的水平，同時也能夠通過自己在群體中的對比而自主彌補自己的不足、看到和發(fā)揮自己的長處。

　　嚴謹?shù)墓芾? 澳際國際預科學校擁有9個預科項目，能夠為同學們做好充分準備，升入英、美、澳、加、荷、德、韓七個國家大學百余所大學。澳際國際預科基地為了確保學生能夠面對學習壓力，鍛煉自主、自律的學習能力，并確保學生們的安全保障，澳際國際預科學校制定了嚴謹?shù)男Ｒ?guī)和教規(guī)。學校采用了全封閉的管理模式和24小時管理系統(tǒng)，外教、班主任老師將對學生的所有學業(yè)進行合理密度的科學管理和課業(yè)監(jiān)督，宿舍管理員將全權負責學生的生活起居。校區(qū)的物業(yè)和保安管理人員可以為學生的安全提供保障。教學管理處的老師們定期向家長匯報學生學習進度及成績，學生家長即使沒有在孩子身邊，也能第一時間了解學生的學習生活情況。

　　自澳際國際預科學校自成立9年來，已經(jīng)成功地幫助了數(shù)以千計的同學成功地完成預科學習，升入英國、美國、澳大利亞、加拿大、德國、荷蘭、韓國等國的著名大學。畢業(yè)于我校的學生無不對在母校的收獲報以真誠的感激，正是在預科學校學習的經(jīng)歷為他們順利適應國外大學生活，高效完成學業(yè)奠定堅實的心理基礎和學術基礎。

　　澳際預科學校的所有專業(yè)課程，全部有外籍教師擔任。外教主要來自于歐洲和北美洲，他們的母語都為英語。在純英文授課的模式下，澳際的外教們把西方的現(xiàn)代教育帶給學生。同時他們也根據(jù)中國學生的特點，研究出一套能為中國學生過渡到西方大學的教學方式。他們的成功職業(yè)經(jīng)歷和豐富生活閱歷，為學生出國留學提供了最權威專業(yè)的教學，同時，豐富了學生們的眼界。在專業(yè)課外，學校還安排了外教為學生講解國外的生活文化和常識，以及一些必要的法律知識，讓學生能夠在留學的開始階段也不感到陌生。

　　澳際教育集團每年面對上萬學生的咨詢和服務，服務質(zhì)量成為企業(yè)發(fā)展的命脈。澳際總裁李平先生，向全體澳際人倡導：要為學生提供全程終身服務。

　　本著這個原則，澳際國際預科學校為此成立了澳際國際預科學生學術中心。任何一個澳際的簽約學生都可以在學生服務系統(tǒng)中得到學術中心的支持和幫助。學術中心是學校管理委員會下設的學術服務組織，旨在幫助那些通過澳際幫助已經(jīng)在國外開始學習生活的同學們解決學習中遇到的困難，問題。比如作文修改、作業(yè)修改、難題解答、研究方法、論文選題等等。學術中心力求覆蓋工科、商科、金融、IT等不同的專業(yè)領域，在這些領域中同學們遇到任何與申請及專業(yè)學習相關的問題都可以得到學術中心的幫助。學術中心的服務原則就是要幫助所有的同學在學術能力提升上取得最大的成功。