在日常生活和工作中，語言信息的傳遞主要是通過聽和說來進行的。尤其是對國際商務(wù)活動中的人員來說，外語的聽說能力更為重要。常見的商務(wù)活動如電話聯(lián)系、業(yè)務(wù)洽談、會議交流和發(fā)言，都需要運用聽說。

但由于我國外語教學(xué)中存在的一些原因，相當(dāng)多的人存在著閱讀能力較強，而聽說能力卻相對較弱的問題。筆者曾經(jīng)多次為武漢經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的外企及合資企業(yè)員工進行英語培訓(xùn)，受訓(xùn)者普遍反映工作中與外籍人士交流的最大問題是聽和說，尤其是聽，因為聽是相對較被動的一種活動，如果你過多地讓對方pardon，會使對方對你變得不耐煩，并對你的英語能力產(chǎn)生懷疑。

　　BEC2（VANTAGE）考試設(shè)計在指導(dǎo)思想上把聽力放到了相當(dāng)重要的位置。從BEC2各部分所占比例來看，閱讀部分答題數(shù)為45，聽力部分答題數(shù)為30，兩者相比3：2，這在各類英語水平考試中所占比例而言其比重之大是少有的。另外，BEC2聽力部分題型設(shè)計的指導(dǎo)思想為考查考生理解在不同場合中，特別是各種環(huán)境中使用的英語口語的能力，尤其是提取其中重要住處和了解、歸納所聽內(nèi)容大意的能力。這些都是實際商務(wù)活動中所必需的技能。

　　能否在BEC2考試聽力部分取得較高的分數(shù)，取決于三個方面：（1）是否具有良好的英語聽力；（2）對商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識及詞匯是否熟悉；（3）對BEC2考試聽力部分的題型及其特點是否了解。良好的英語聽力是最基本的，很多人在訓(xùn)練聽力時不得法，只是一味地反復(fù)聽，提高很慢。殊不知影響聽力的因素很多，比如說音變現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)習(xí)者朗讀英語的習(xí)慣是把每個字發(fā)得過于清晰，而聽力材料中的NATIVE SPEAKER則有很多連讀，失音以及縮讀等現(xiàn)象，由于發(fā)音習(xí)慣不同，因此不適應(yīng)，即使聽幾遍也不知所云。所以要想從實質(zhì)上提高聽力，應(yīng)該首先改善自己的朗讀和發(fā)音習(xí)慣。

　　 聽力中還有一個誤區(qū)，那就是聽者試圖一個字一個字去聽，其結(jié)果往往是什么都沒聽著。其實正確有效的方式應(yīng)該是聽語調(diào)，也就是每個句子中的重讀詞，因為被讀得重的詞往往是說話者要傳達給聽者的重點信息。這樣不但可以迅速地抓住所聽內(nèi)容的大意，并且能節(jié)省大量的精力和時間。這一技巧對BEC2聽力的第二部分尤為重要。BEC2考試的內(nèi)容適用于中層商務(wù)人員的工作范圍。中層商務(wù)人員需要有很強的對大量信息做出快速識別、反應(yīng)的能力。在與各色人等打交道的時候，能否從他們的三言兩語中迅速判斷他們的職業(yè)或他們所在公司的業(yè)務(wù)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。

　　對商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識及詞匯是否熟悉也是在BEC聽力考試中取得高分的重要因素。與普通英語有所不同，商務(wù)場合中的用語一般都有比較正式，單詞的含意也與普通生活詞匯不同，如ORDER一詞，在日常生活中表示“命令”，而在商務(wù)中則表示“訂貨”；又如日常生活中的“吃住”一詞在商務(wù)中有一個專用詞“ACCOMMODATION”，而不是“LIVING AND EATING”。如果對這些專用詞匯不熟悉，會大大影響聽力考試中的反應(yīng)力，這也正是為什么很多過了四、六級的同學(xué)面對實際工作的英語束手無策的原因之一。通過準備BEC考試，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些基本商務(wù)詞匯，了解常規(guī)的商務(wù)背景知識，從而為順利地走上工作崗位掃清障礙。

　　應(yīng)對任何考試都必須熟悉其題型。BEC聽力考試有它不同于其他考試的地方，尤其是上面提到的第二部分。針對每個部分都有一些專門的小技巧，由于篇幅的限制，這里無法一一敘述。

　　總之，BEC是一項側(cè)重能力并且實用性較強的考試，它能真正實現(xiàn)英語的學(xué)以致用。因此，建議那些已通過四級并且希望畢業(yè)后在外企或合資企業(yè)就業(yè)的同學(xué)嘗試一下。