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2012成人高考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》復(fù)習(xí)題庫(kù)

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-09-21

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    11. 閱讀下列語(yǔ)段,回答文后問題:

    姚納沉默了一忽兒,接著說:

    “是這么回事,小母馬……庫(kù)司瑪?姚尼奇下世了……他跟我說了再會(huì)……他一下子就無緣無故死了……哪,打個(gè)比方,你生了個(gè)小駒子,你就是那小駒子的親媽了……突然間,比方說,那小駒子跟你告別,死了……你不是要傷心嗎?……”

    那匹瘦馬嚼著干草,聽著,聞聞主人的手……

    姚納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了……

    請(qǐng)回答:

    (1) 一語(yǔ)段對(duì)“人與馬”關(guān)系的描寫,反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)中(   )

    A.人與馬關(guān)系的和諧            B.人與馬之間的隔閡

    C.人與人關(guān)系的隔閡            D.人與人之間的冷漠

    。標(biāo)準(zhǔn)答案:D

    (2) 一語(yǔ)段在描寫“人與馬”對(duì)話中,運(yùn)用了類比手法的句子是(   )

    A.小母馬……庫(kù)司瑪?姚尼奇下世了;

    B.他跟我說了再會(huì);

    C.他一下子就無緣無故死了;

    D.他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了

    。標(biāo)準(zhǔn)答案:A

    12. 閱讀下列語(yǔ)段,回答文后問題:

    善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用,疲癃?dú)埣埠蜎]有訓(xùn)練、沒有紀(jì)律的兵愈多愈不易調(diào)動(dòng),反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一個(gè)意思或字句就是一個(gè)兵,你在調(diào)用之前,須加一番檢閱,不能作戰(zhàn)的,須一律淘汰,只留下精銳,讓他們各站各的崗位,各發(fā)揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢(shì),在文章上叫做“布局”。調(diào)兵布陣時(shí),步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)絡(luò)照顧,將、校、尉、士、卒須按部就班,全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼,前鋒與后備,必須有條不紊。雖是精銳,如果擺布不周密,紀(jì)律不嚴(yán)明,那也就成為烏合之眾,打不來勝仗。文章的布局也就是一種陣勢(shì),每一段就是一個(gè)隊(duì)伍,擺在最得力的地位才可以發(fā)揮最大的效用。

    請(qǐng)回答:

    (1) 作者在這一語(yǔ)段中提出的主要觀點(diǎn)是(   )

    A.善將兵的人都知道兵在精不在多; B. 寫文章的關(guān)鍵是選擇和安排材料

    B.文章的布局也就是一種陣勢(shì);     D. 遣詞用字如同調(diào)兵遣將

    。標(biāo)準(zhǔn)答案:B

    13. 閱讀下列語(yǔ)段,回答文后問題:

    我來了,我喊一聲,迸著血淚,

    “這不是我的中華,不對(duì),不對(duì)!”

    我來了,因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?/p>

    鞭著時(shí)間的罡風(fēng),擎一把火,

    我來了,不知道是一場(chǎng)空喜。

    我會(huì)見的是噩夢(mèng),哪里是你?

    那是恐怖、是噩夢(mèng)掛著懸崖,

    那不是你,那不是我的心愛!

    我追問青天,逼迫八面的風(fēng),

    我問,拳頭擂著大地的赤胸,

    總問不出消息;我哭著叫你,

    嘔出一顆心來,——在我心里!

    請(qǐng)回答:

    (1) 文中“嘔出一顆心來,——在我心里”一句運(yùn)用的表現(xiàn)手法是(   )

    A.象征;        B.借代;        C.比喻;        D.烘托

    。標(biāo)準(zhǔn)答案:A

    (2) 這一語(yǔ)段綜合運(yùn)用的藝術(shù)手法有(   )

    A.呼告、遞進(jìn)、比喻、借代、排比;

    B.設(shè)問、反復(fù)、比喻、借代、象征;

    C.呼告、反復(fù)、比喻、擬人、象征;

    D.反詰、遞進(jìn)、比喻、擬物、排比

    。標(biāo)準(zhǔn)答案:C

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