殘疾生考研面試遭淘汰 校方稱導(dǎo)師有選擇權(quán)(圖)
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徐得把輪椅留在身后,手腳并用拾階而上
剛進(jìn)徐得的住處,“路在東南方向”幾個(gè)毛筆字特別引人注意。“初試成績出來后,同學(xué)說我應(yīng)該改成‘路在東南腳下’,都覺得我筆試考了第二名應(yīng)該問題不大。”徐得說�?稍�4月6日晚上,他就覺得從此跟東南大學(xué)無緣了,“就因?yàn)槲业臍埣玻?rdquo;他說。
28歲的徐得家在安徽安慶農(nóng)村,因?yàn)樾郝楸园Y,他的雙腿沒法站立,小學(xué)畢業(yè)后,徐得因殘疾被初中學(xué)校拒絕,此后的十年,他在家捧著哥哥和妹妹的書自學(xué),終于在2006年考上合肥學(xué)院。今年3月,徐得報(bào)考東南大學(xué)研究生,終于以初試第二名的成績進(jìn)入復(fù)試,但最終的結(jié)果卻是落榜。
校方稱考研是老師和學(xué)生的雙向選擇,淘汰徐得原因多方面,并非因其殘疾。“我面試沒那么差,就是老師不想帶我。”徐得堅(jiān)持說,他認(rèn)為自己是因殘疾而被學(xué)校歧視。
徐得回憶面試經(jīng)歷
英語自我介紹:因緊張有個(gè)停頓
“3月初知道進(jìn)入面試后,我就先給導(dǎo)師陳繪寫了一封電子郵件,介紹了自己身體等情況。”徐得說,他并非希望得到老師的照顧和憐憫,只是讓老師先知情。“對(duì)這次面試,我信心滿滿的,畢竟初試成績第二名,只比第一名差2分。”他很自信,“15個(gè)人面試,淘汰4個(gè),只要我發(fā)揮正常應(yīng)該問題不大。”
4月6日下午,徐得在哥哥陪同下來到東南大學(xué)參加面試,面試分外語聽力、外語口語和綜合知識(shí)三項(xiàng)內(nèi)容。面試官是五位老師組成,徐得進(jìn)入面試場所后,首先就被要求用英語做自我介紹。徐得開始流利地把準(zhǔn)備好的介紹說了一遍,其間因緊張有個(gè)停頓,老師就說了句“relax(放松)”。
“我沒想到,relax這個(gè)單詞竟然就是我的聽力分。”徐得說,除英文自我介紹,他與面試?yán)蠋煵o其他用英語溝通的環(huán)節(jié),但老師最后卻都給他打了最低的英語聽力分?jǐn)?shù)。
綜合知識(shí)面試:自我感覺不錯(cuò)
隨后進(jìn)入綜合知識(shí)面試環(huán)節(jié),按規(guī)則徐得抽出三道問題回答兩道。
“第一道題是綠色設(shè)計(jì)的主旨。我大概講了綠色設(shè)計(jì)的起源,20世紀(jì)60年代,美國的設(shè)計(jì)理論家維克多巴巴納克在他的著作《為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)》中提出,綠色設(shè)計(jì)是為減少資源環(huán)境的不必要的消耗,這個(gè)概念包含一個(gè)3R(reduce、reuse、recycle)原則,對(duì)此我也都作了說明。另外,綠色設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的大勢所趨,因?yàn)橘Y源有限,所以需要設(shè)計(jì)師改變自身的觀念,為我們的綠色家園而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)等等。
第二個(gè)問題,要求回答設(shè)計(jì)與生產(chǎn)消費(fèi)的關(guān)系。這個(gè)問題是我重點(diǎn)復(fù)習(xí)過,答得比較好。隨后,崔天劍和陳繪老師又問了幾個(gè)小問題。老師問我的打算,我說如果能到東大學(xué)習(xí),我會(huì)先系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論,再積極參與實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。他們還問我以前不是設(shè)計(jì)專業(yè),以后方向想學(xué)實(shí)踐還是理論。我說平面設(shè)計(jì)就應(yīng)該多實(shí)踐,視覺藝術(shù)就應(yīng)該有東西展現(xiàn)在別人面前,用實(shí)在的東西表達(dá)想法等等。”
在面試最后環(huán)節(jié),面試?yán)蠋熀蠼o徐得一張紙,讓他畫自己想畫的,徐得當(dāng)即畫了他自己曾設(shè)計(jì)過的一個(gè)logo 。沒有上色,這是我根據(jù)名字里的‘得’加上英文‘design’(設(shè)計(jì))想到的,取名‘得思計(jì)’。”他說。
面試結(jié)束后,徐得比較輕松,他對(duì)哥哥徐明說問題不大,隨后參加了學(xué)校體檢。為盡早知道成績,徐得、徐明兄弟倆就在學(xué)校等著,可直到傍晚7點(diǎn),他們被告知第二天發(fā)榜,此時(shí),兄弟倆離開了東南大學(xué)。
徐得的艱辛求學(xué)路
得知被淘汰,兄弟倆抱頭痛哭
“其實(shí)他面試前,我就很忐忑。”徐得的哥哥徐明說,6日上午他找了東南大學(xué)的朋友幫忙打聽,問弟弟的情況是否會(huì)有影響,對(duì)方委婉地告訴徐明:可能有影響。而在面試的當(dāng)天晚上,徐明的朋友就打聽到了面試結(jié)果:徐得面試成績排名12,最終錄取了11人。兄弟倆都不愿相信這個(gè)結(jié)果,在賓館里,兩人抱頭痛哭起來。
“我面試發(fā)揮得不差,我就知道肯定因?yàn)槲覛埣�,老師不想收我這個(gè)學(xué)生。”徐得說。
徐得的小腿因小兒麻痹癥而發(fā)生變形,無法直立行走。但為證明他可以自理,徐得特地從輪椅上跳下,以半蹲的方式上下走了一段樓梯。這次被東南大學(xué)拒絕,徐得認(rèn)為涉嫌對(duì)自己作為一個(gè)殘疾人的歧視。
十年自學(xué),希望社會(huì)給與公平機(jī)會(huì)
在上學(xué)讀書的道路上,這并不是徐得所遭受的唯一挫折。
28歲的徐得老家在安徽安慶農(nóng)村,父母都是種田為業(yè),哥哥大學(xué)畢業(yè)后在南京工作,兩個(gè)妹妹現(xiàn)在都大學(xué)在讀。
徐得從小殘疾,但他聰明好學(xué),小學(xué)基本都是班里前三名。直到1996年,徐得升初中時(shí),學(xué)校以他是殘疾人為由將其拒之門外。此后的十年里,徐得就在家里拿著哥哥和妹妹的書自學(xué)習(xí)。沒事就畫畫,所以美術(shù)功底不錯(cuò),這也成為他后來大學(xué)選擇美術(shù)專業(yè)的原因之一。“我英語不好是因?yàn)闆]有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過。”徐得說。而記者隨后用英語跟他交流幾句后,發(fā)現(xiàn)徐得的英語口語表達(dá)并不差。
2006年,徐得參加了全國普通高校招生考試和安徽省藝術(shù)統(tǒng)考,分別考了391分和169分,文化課超當(dāng)年安徽省劃定的藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線近百分,專業(yè)課在安徽3萬多藝術(shù)考生中排1100名。
成績雖好,但很多學(xué)校還是不太愿意錄取徐得。最后他服從志愿,被合肥學(xué)院小學(xué)美術(shù)教育專業(yè)錄取。大學(xué)四年中,徐得比別的學(xué)生要刻苦很多。每年成績?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二,先后多次獲得過獎(jiǎng)學(xué)金。
直到大四畢業(yè)前,他決定考研,選擇了東南大學(xué)。一次失敗后,他第二次重整旗鼓,沒想?yún)s得到這樣的結(jié)果。
快報(bào)記者 張瑜
校方回應(yīng)
面試組組長及導(dǎo)師均否認(rèn)徐得落選與殘疾有關(guān)——
“導(dǎo)師有選擇學(xué)生的權(quán)利”
第二名的初試成績,最終還是名落孫山。在徐得看來,這樣的結(jié)局或許只有一個(gè)原因,因?yàn)樗碛袣埣�。但東南大學(xué)卻認(rèn)為,這次招考,是完全按照國家教育部和學(xué)校制定的程序進(jìn)行的,徐得的落榜,只是因?yàn)樗_實(shí)不符合設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的要求,與他的殘疾沒有關(guān)系。如果徐得覺得錄取有問題,可以向?qū)W校甚至教育部申訴。
五大焦點(diǎn)
初試第二名為什么會(huì)落榜?
總分為393分,在入圍參加復(fù)試的15名同學(xué)中排名第二,第一名是395分,而他的專業(yè)課成績更為理想,282分排藝術(shù)學(xué)院第一。就是這樣的一個(gè)好成績,最終卻落榜了,徐得想不明白。東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長崔天劍是這次面試組的組長,徐得在網(wǎng)上抱怨的聲音他也聽到了,“我很痛心。”他想不到事情會(huì)發(fā)展成現(xiàn)在這個(gè)樣子。
崔天劍說,通過簡歷和自我介紹,他們知道了徐得的經(jīng)歷,很敬佩。但敬佩是一回事,考試又是一回事。崔天劍說,他的初試成績好,并不代表就一定要被錄取。在東南大學(xué)的這次招錄中,面試和初試成績各占50%。面試?yán)蠋煾鶕?jù)徐得在面試期間各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行打分,得到的平均分再和徐得的初試成績相加除以二,15人的最終得分進(jìn)行排名,徐得最終的排名為12名,而這次只錄取11人,徐得因此落榜。
徐得哪里失分了?
“他不適合我們這個(gè)專業(yè),我覺得他的創(chuàng)造力不夠。”陳繪是徐得這次報(bào)考過程中選擇的導(dǎo)師,她認(rèn)為,徐得的專業(yè)素養(yǎng)還不夠做她的學(xué)生。崔天劍也持相同的看法。“初試成績確實(shí)重要,但這說明不了什么問題。”崔天劍說,考生參加初試,基本只要會(huì)背書就能考得高分了,為了防止出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,復(fù)試就顯得尤為重要。
崔天劍說,初試考的主要是一些最基本的專業(yè)理論,而徐得4月6日參加的這次復(fù)試,內(nèi)容主要側(cè)重于設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)。但在復(fù)試過程中,徐得失分很多。“我們問了許多專業(yè)性的問題,他回答得都不理想。”崔天劍分析,徐得之所以失分,是因?yàn)樗诖髮W(xué)學(xué)的是小學(xué)美術(shù),而報(bào)考的是設(shè)計(jì)藝術(shù)。“我們不反對(duì)跨專業(yè)報(bào)考,但至少要對(duì)所報(bào)的專業(yè)在行才對(duì)。”
讓陳繪印象深刻的是面試中的現(xiàn)場繪畫環(huán)節(jié),徐得畫的標(biāo)志,讓面試?yán)蠋熡X得似曾相識(shí),“我覺得他沒什么創(chuàng)意。”陳繪說。
面試英語真的很重要嗎?
還讓徐得感到郁悶的是,在面試環(huán)節(jié),自己只是用英語自我介紹了一下,并沒有其他英語聽力和口語的測試,最終面試?yán)蠋焻s把他的英語聽力和口語打成了最低分。而更讓一些網(wǎng)友想不明白的是,對(duì)于藝術(shù)來說,英語真的很重要嗎?
“除了用英語介紹之外,也有英語老師問了些問題的。”崔天劍說,因?yàn)樵诿嬖嚴(yán)蠋熤校幸晃痪褪菍I(yè)的英語老師,他在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)。
一位藝術(shù)學(xué)院的老師告訴記者,設(shè)計(jì)藝術(shù)與其他藝術(shù)有不一樣的地方,主要在于工業(yè)性,而工業(yè)又是個(gè)開放的行業(yè),需要國際交流。學(xué)生必須要多學(xué)習(xí),多看外文資料,甚至出國交流,沒有英語能力,無法想象他能在這個(gè)領(lǐng)域?qū)W到些什么。
殘疾對(duì)錄取有沒有影響?
在徐得看來,之所以有這樣的結(jié)果,是因?yàn)樗莻(gè)殘疾人。
但崔天劍認(rèn)為,徐得的這種想法,本身就不公平。“確實(shí),對(duì)于身有殘疾的人來說,我們需要關(guān)懷,需要支持,但不能因?yàn)樽约荷碛袣埣玻鸵欢ㄒ寗e人幫助他去實(shí)現(xiàn)自己的理想。”崔天劍說。
對(duì)于設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)來說,確實(shí)沒有身體上的要求,“他的殘疾狀況,我們考慮的確實(shí)不多。”崔天劍說,雖然從事設(shè)計(jì),可能需要爬上爬下,對(duì)徐得來說有些不方便,但影響也不是很大。
導(dǎo)師有沒有選擇權(quán)?
在采訪中,陳繪說:“學(xué)生有選擇導(dǎo)師的權(quán)利,導(dǎo)師也有選擇學(xué)生的權(quán)利。”這個(gè)事件的結(jié)果是,徐得選擇陳繪做他的導(dǎo)師,而陳繪卻沒有選擇他。“研究生考試確實(shí)跟普通高考不一樣。”東南大學(xué)一位負(fù)責(zé)人告訴記者,研究生招考側(cè)重的是“研究”兩字。能夠取得導(dǎo)師資格的老師,都很有培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候,主要觀察這個(gè)學(xué)生有沒有培養(yǎng)的前途。
“而我們東南大學(xué)的發(fā)展方向,就是向研究型和創(chuàng)新型的方向發(fā)展。”這位負(fù)責(zé)人說,徐得身上有許多值得學(xué)習(xí)的地方,但從培養(yǎng)人才的角度來看,有學(xué)校自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),不想因?yàn)橐粋(gè)人而去改變。“我們無法保證錄取的這11個(gè)人,就一定全比徐得優(yōu)秀。”這位負(fù)責(zé)人說,但從目前的情況來看,只能很遺憾地放棄他。如果徐得覺得錄取不公,建議他向東南大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)甚至教育部申訴。“如果徐得能被其他學(xué)校調(diào)劑錄取,我們也樂觀其成。”
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