為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試的課程,全面的了解心理咨詢師考試教程的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了2011年心理咨詢師考試的重點資料,希望對您參加本次考試有所幫助! �。ㄒ唬┬睦碚Ec異常 神經(jīng)癥與正常的分界線:常形與變形 評定方法: 1、心理沖突的常形 首先它是與現(xiàn)實處境直接相聯(lián)系,涉及大家公認的重要生活事件,例如,夫妻關(guān)系不和,病人長期想離婚又不想離婚,十分苦惱 其次是他帶有明顯道德(社會評價)的性質(zhì),無論你持什么觀點,你總可以將沖突一方視為道德(合適的),而另一方視為不道德的(不合適的) 2、心理沖突的變形 首先是它與現(xiàn)實處境沒有什么關(guān)系,或者它涉及的是生活中的雞毛蒜皮,一般人認為簡直不知的為它操心,或者使不懂精神病學(xué)的人感到難以理解,很容易解決的問題為什么病人卻解決不了。 其次是不帶明顯道德的色彩。如上例,你不能說吃藥和不吃藥何者道德何者不道德。心理沖突的變形是神經(jīng)癥性的,而心理沖突的常形則是大家都有的經(jīng)驗。 3、病程情況 不到三個月為短程,評1分; 三個月到一年為中程,評2分; 一年以上為長程,評3分。 4、精神痛苦的程度 輕者病人自己可以主動設(shè)法擺脫,評1分; 中度者病人自己擺脫不了須靠別人的幫助或出境的改變才能擺脫評2分; 重度病人幾乎完全無法擺脫,評3分。 5、社會功能 能照常工作學(xué)習(xí)或者工作學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙者,評1分; 中度社會功能受損害者,工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降,不得不減輕工作或改變工作或只能部分工作,或某些社交場合不得不盡量避免,評2分; 重度社會功能受損害者完全不能工作學(xué)習(xí),不得不休病假或推卸,或某些必要的社會交往完全回避,評3分 6、總體評價 如果總分為3,可以認為患不夠診斷為神經(jīng)癥。 如果總分不小于6,神經(jīng)癥的診斷是可以成立的。 4~5分為可疑病例,需進一步觀察確診。 需要說明的是,對精神痛苦和社會功能的評定,至少要考慮近三個月的情況才行,評定涉及的時間太短是不可靠的。 (二)CCMD-3診斷標(biāo)準 (0)器質(zhì)性精神障礙 �。�1)精神活性物質(zhì)或非成癮物質(zhì)所致精神障礙 �。�2)精神分裂癥(分裂癥)和其他精神病性障礙 �。�3)心境障礙(情感性精神障礙) �。�4)癔癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥 (5)心理因素相關(guān)生理障礙 �。�6)人格障礙、習(xí)慣與沖動控制障礙、性心理障礙 �。�7)精神發(fā)育遲滯與童年和少年期心理發(fā)育障礙 �。�8)童年和少年期的多動障礙、品行障礙、情緒障礙 �。�9)其他精神障礙和心理衛(wèi)生情況 �。ㄈ�心理咨詢中的問題譜系 1、精神分裂癥的診斷 2、神經(jīng)癥的診斷 3、神經(jīng)癥樣心理問題的診斷 4、嚴重心理問題的診斷 5、一般心理問題的診斷 1、確定求助者的問題 是否屬于精神病 掌握判斷正常與異常的心理活動的三項原則。 求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進行定性。 從求助者的“求醫(yī)行為”來判斷其為神經(jīng)癥或重性精神病。 從求助者對“癥狀”的“自知”程度來分析。 掌握判斷正常與異常的心理活動的三項原則:主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則。精神活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則。人格的相對穩(wěn)定性原則。 求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進行定性。 有些異常心理行為很典型,因而具有診斷和鑒別診斷意義。如周期性發(fā)作的抑郁或抑郁與躁狂的交替發(fā)作,有助于“躁郁癥”的診斷。 從求助者的“求醫(yī)行為”來判斷其為神經(jīng)癥或重性精神病。 患有“神經(jīng)癥”的求助者常常表現(xiàn)為強烈的求治愿望而主動求醫(yī),而患有“重性精神病”的患者很少主動求醫(yī)。 從求助者對“癥狀”的“自知”程度來分析。 1.明知不該反復(fù)洗手或反復(fù)地檢查門鎖好了沒有,但又不能控制,因而痛苦是強迫癥的典型癥狀;而如果有反復(fù)出現(xiàn)的評論性幻聽或有被控制(被影響)的妄想,有思維鳴響、思維插人或思維被撤走以及思維廣播等癥狀,則可能是精神分裂癥的表現(xiàn)。 2.對那些患有神經(jīng)癥的成年人來說,本人十分痛苦,時間常以年計,有強烈的求治動機,甚至“遍訪心理專家”。 3.所謂對癥狀的“自知”是指求助者能否認識到自己的心理行為異常,以及對這些異常做怎樣的解釋。 2、神經(jīng)癥:舊稱神經(jīng)官能癥,是一組非精神病性,功能性障礙。其共同特征是: �。�1)是一組心因性障礙,人格因素,心理社會因素是主要致病因素,但非應(yīng)激障礙; �。�2)是一組機能性障礙,障礙性質(zhì)屬功能性非器質(zhì)性; �。�3)具有精神和軀體兩方面癥狀; �。�4)具有一定的人格特質(zhì)基礎(chǔ)但非人格障礙; �。�5)各亞型有其特征性的臨床相; �。�6)神經(jīng)癥是可逆的,外因壓力大時加重,反之癥狀減輕或消失; �。�7)社會功能相對良好; (8)自知力充分。 3、神經(jīng)癥樣心理問題 可疑神經(jīng)癥 第三種類型的心理不健康狀態(tài),它已接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥,或者它本身就是神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段。 4、嚴重心理問題的診斷 基本定義 診斷要點 診斷依據(jù)(考察案例) 嚴重心理問題的基本定義:“嚴重心理問題”是由相對強烈的現(xiàn)實因素激發(fā),初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時間長久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。 嚴重心理問題診斷要點: (1)引起“嚴重心理問題”的原因,是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激。 �。�2)從產(chǎn)生痛苦情緒開始,痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時間再兩個月以上,半年以下; �。�3)多數(shù)情況下,會短暫地失去理性控制;在后來的持續(xù)時間里,痛苦可逐漸減弱,但是,單純地依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性的干預(yù)”,卻難以解脫;對生活、工作和社會交往有一定程度的影響。 �。�4)痛苦情緒不但能被最初的刺激引起,而且與最初刺激相類似、相關(guān)聯(lián)的刺激,也可以引起此類痛苦,即反應(yīng)對象被泛化。 5、一般心理問題的診斷 基本定義 診斷要點 診斷依據(jù)(考察案例) 一般心理問題的定義:是由現(xiàn)實因素激發(fā)、持續(xù)時間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴重破壞社會功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。 一般心理問題的診斷要點 (1)由于現(xiàn)實生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗到不良情緒(如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等); �。�2)不良情緒不間斷地持續(xù)滿一個月、或不良情緒間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解; 一般心理問題的診斷要點 �。�3)不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下,始終能保持行為不失常態(tài)、基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會交往,但效率有所下降; (4)自始至終,不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件;即便是與最初事件有聯(lián)系的其它事件,也不引起此類不良情緒。 |
級 別 | 課 程 | 課時 | 學(xué)費 | 試聽 | 報名 |
二 級 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940) 三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840) |
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報考直通車 |
·考試時間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。 |
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