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2011年心理咨詢師考試復(fù)習(xí)資料13

作者:   發(fā)布時間:2011-03-11 16:04:17  來源:育路教育網(wǎng)
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  為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試的課程,全面的了解心理咨詢師考試教程的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了2011年心理咨詢師考試的重點資料,希望對您參加本次考試有所幫助!

 �。ㄒ唬┬睦碚Ec異常

  神經(jīng)癥與正常的分界線:常形與變形

  評定方法:

  1、心理沖突的常形

  首先它是與現(xiàn)實處境直接相聯(lián)系,涉及大家公認的重要生活事件,例如,夫妻關(guān)系不和,病人長期想離婚又不想離婚,十分苦惱

  其次是他帶有明顯道德(社會評價)的性質(zhì),無論你持什么觀點,你總可以將沖突一方視為道德(合適的),而另一方視為不道德的(不合適的)

  2、心理沖突的變形

  首先是它與現(xiàn)實處境沒有什么關(guān)系,或者它涉及的是生活中的雞毛蒜皮,一般人認為簡直不知的為它操心,或者使不懂精神病學(xué)的人感到難以理解,很容易解決的問題為什么病人卻解決不了。

  其次是不帶明顯道德的色彩。如上例,你不能說吃藥和不吃藥何者道德何者不道德。心理沖突的變形是神經(jīng)癥性的,而心理沖突的常形則是大家都有的經(jīng)驗。

  3、病程情況

  不到三個月為短程,評1分;

  三個月到一年為中程,評2分;

  一年以上為長程,評3分。

  4、精神痛苦的程度

  輕者病人自己可以主動設(shè)法擺脫,評1分;

  中度者病人自己擺脫不了須靠別人的幫助或出境的改變才能擺脫評2分;

  重度病人幾乎完全無法擺脫,評3分。

  5、社會功能

  能照常工作學(xué)習(xí)或者工作學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙者,評1分;

  中度社會功能受損害者,工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降,不得不減輕工作或改變工作或只能部分工作,或某些社交場合不得不盡量避免,評2分;

  重度社會功能受損害者完全不能工作學(xué)習(xí),不得不休病假或推卸,或某些必要的社會交往完全回避,評3分

  6、總體評價

  如果總分為3,可以認為患不夠診斷為神經(jīng)癥。

  如果總分不小于6,神經(jīng)癥的診斷是可以成立的。

  4~5分為可疑病例,需進一步觀察確診。

  需要說明的是,對精神痛苦和社會功能的評定,至少要考慮近三個月的情況才行,評定涉及的時間太短是不可靠的。

  (二)CCMD-3診斷標(biāo)準

  (0)器質(zhì)性精神障礙

 �。�1)精神活性物質(zhì)或非成癮物質(zhì)所致精神障礙

 �。�2)精神分裂癥(分裂癥)和其他精神病性障礙

 �。�3)心境障礙(情感性精神障礙)

 �。�4)癔癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥

  (5)心理因素相關(guān)生理障礙

 �。�6)人格障礙、習(xí)慣與沖動控制障礙、性心理障礙

 �。�7)精神發(fā)育遲滯與童年和少年期心理發(fā)育障礙

 �。�8)童年和少年期的多動障礙、品行障礙、情緒障礙

 �。�9)其他精神障礙和心理衛(wèi)生情況

 �。ㄈ�心理咨詢中的問題譜系

  1、精神分裂癥的診斷

  2、神經(jīng)癥的診斷

  3、神經(jīng)癥樣心理問題的診斷

  4、嚴重心理問題的診斷

  5、一般心理問題的診斷

  1、確定求助者的問題

  是否屬于精神病

  掌握判斷正常與異常的心理活動的三項原則。

  求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進行定性。

  從求助者的“求醫(yī)行為”來判斷其為神經(jīng)癥或重性精神病。

  從求助者對“癥狀”的“自知”程度來分析。

  掌握判斷正常與異常的心理活動的三項原則:主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則。精神活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則。人格的相對穩(wěn)定性原則。

  求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進行定性。

  有些異常心理行為很典型,因而具有診斷和鑒別診斷意義。如周期性發(fā)作的抑郁或抑郁與躁狂的交替發(fā)作,有助于“躁郁癥”的診斷。

  從求助者的“求醫(yī)行為”來判斷其為神經(jīng)癥或重性精神病。

  患有“神經(jīng)癥”的求助者常常表現(xiàn)為強烈的求治愿望而主動求醫(yī),而患有“重性精神病”的患者很少主動求醫(yī)。

  從求助者對“癥狀”的“自知”程度來分析。

  1.明知不該反復(fù)洗手或反復(fù)地檢查門鎖好了沒有,但又不能控制,因而痛苦是強迫癥的典型癥狀;而如果有反復(fù)出現(xiàn)的評論性幻聽或有被控制(被影響)的妄想,有思維鳴響、思維插人或思維被撤走以及思維廣播等癥狀,則可能是精神分裂癥的表現(xiàn)。

  2.對那些患有神經(jīng)癥的成年人來說,本人十分痛苦,時間常以年計,有強烈的求治動機,甚至“遍訪心理專家”。

  3.所謂對癥狀的“自知”是指求助者能否認識到自己的心理行為異常,以及對這些異常做怎樣的解釋。

  2、神經(jīng)癥:舊稱神經(jīng)官能癥,是一組非精神病性,功能性障礙。其共同特征是:

 �。�1)是一組心因性障礙,人格因素,心理社會因素是主要致病因素,但非應(yīng)激障礙;

 �。�2)是一組機能性障礙,障礙性質(zhì)屬功能性非器質(zhì)性;

 �。�3)具有精神和軀體兩方面癥狀;

 �。�4)具有一定的人格特質(zhì)基礎(chǔ)但非人格障礙;

 �。�5)各亞型有其特征性的臨床相;

 �。�6)神經(jīng)癥是可逆的,外因壓力大時加重,反之癥狀減輕或消失;

 �。�7)社會功能相對良好;

  (8)自知力充分。

  3、神經(jīng)癥樣心理問題

  可疑神經(jīng)癥

  第三種類型的心理不健康狀態(tài),它已接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥,或者它本身就是神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段。

  4、嚴重心理問題的診斷

  基本定義

  診斷要點

  診斷依據(jù)(考察案例)

  嚴重心理問題的基本定義:“嚴重心理問題”是由相對強烈的現(xiàn)實因素激發(fā),初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時間長久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。

  嚴重心理問題診斷要點:

  (1)引起“嚴重心理問題”的原因,是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激。

 �。�2)從產(chǎn)生痛苦情緒開始,痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時間再兩個月以上,半年以下;

 �。�3)多數(shù)情況下,會短暫地失去理性控制;在后來的持續(xù)時間里,痛苦可逐漸減弱,但是,單純地依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性的干預(yù)”,卻難以解脫;對生活、工作和社會交往有一定程度的影響。

 �。�4)痛苦情緒不但能被最初的刺激引起,而且與最初刺激相類似、相關(guān)聯(lián)的刺激,也可以引起此類痛苦,即反應(yīng)對象被泛化。

  5、一般心理問題的診斷

  基本定義

  診斷要點

  診斷依據(jù)(考察案例)

  一般心理問題的定義:是由現(xiàn)實因素激發(fā)、持續(xù)時間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴重破壞社會功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。

  一般心理問題的診斷要點

  (1)由于現(xiàn)實生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗到不良情緒(如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等);

 �。�2)不良情緒不間斷地持續(xù)滿一個月、或不良情緒間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解;

  一般心理問題的診斷要點

 �。�3)不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下,始終能保持行為不失常態(tài)、基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會交往,但效率有所下降;

  (4)自始至終,不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件;即便是與最初事件有聯(lián)系的其它事件,也不引起此類不良情緒。

級 別 課 程 課時 學(xué)費 試聽 報名


全程班 130 ¥1700 試 聽
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) 130 ¥900 試 聽
沖刺班
28 ¥500 試 聽
真題�?及�(3套真題) 6 ¥200 試 聽
心理診斷技能 8 ¥150 試 聽
論文指導(dǎo) 2 ¥50 試 聽


全程班 100 ¥1400 試 聽
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) 100 ¥800 試 聽
沖刺班 22 ¥400 試 聽
真題�?及�(3套真題) 22 ¥400 試 聽
心理診斷技能 3 ¥100 試 聽
    二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940)
    三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840)
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【責(zé)任編輯:育路編輯  糾錯
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報考直通車
 
·考試時間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。
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