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    “我只是比別的家長早了一點兒。”一位網(wǎng)名“及時雨”的北京家長為孩子做高考規(guī)劃的故事很耐人尋味：

    2009年5月，我的孩子在讀高二。在一次考試后的家長會結(jié)束時，班主任提醒家長們，各高校近期要舉行校園開放日及高招咨詢會，最好去看一下，早做了解。

    第二天就是北京市及京外各高校招生咨詢?nèi)�。北京工業(yè)大學(xué)校園內(nèi)熙熙攘攘。每個學(xué)校展位前面都聚集著一群家長向工作人員爭先提問�？吹竭@種情形，我和孩子的媽媽也跟著緊張起來，覺得孩子馬上也要高考似的，但我們什么都不懂，甚至不知道要向老師問什么。一連幾天下來，我們這兩個“門外漢”開始“入門”了，對順序志愿、平行志愿、提檔線等名稱有了初步認(rèn)識。

    除了高招咨詢會，我們還參加了一些高校的校園開放日。在北京郵電大學(xué)展位前，一位身著棕色夾克的中年教師給我留下了深刻印象。我問：“朝陽區(qū)的學(xué)生排名多少能報考咱們學(xué)校？”“100—150名。”這位老師不假思索地回答了我。我心里暗暗一沉，感到壓力很大。

    當(dāng)晚，我們開了一個家庭會議，將這兩天咨詢會的所見所聞，以及孩子現(xiàn)在的成績所能報考的學(xué)校都擺到桌上。我問孩子，“以你現(xiàn)在的成績上××大學(xué)，你愿意嗎？”孩子低著頭，沉默不語，臉憋得通紅，最后抬起頭一臉嚴(yán)肅地跟我們說：“爸爸媽媽，我以前沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，偏科嚴(yán)重，以后我會努力的。”家庭會議，我們家開了不止一兩次，但孩子這一次那認(rèn)真的態(tài)度是以前沒有過的�？吹胶⒆右呀�(jīng)認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，我們也沒有再多說什么，就和他一起制訂了改進(jìn)措施，每一門功課都制訂了具體目標(biāo)。

    在之后的日子里，孩子的變化非常大。幾個月過去了，在學(xué)校的幾次月考中孩子的成績有了明顯進(jìn)步，從原來班里的中下游提升到中上游。我非常高興，孩子信心大增，心情放松了很多�？删驮谶@個時候，他故態(tài)復(fù)萌，比如會偷偷玩游戲。有一天，孩子提前回到家。我估計他正在偷玩游戲，就在進(jìn)家門前故意弄出很大動靜，讓他有所警覺，在我進(jìn)門之前把游戲關(guān)掉。他的表情果然有些心虛。在晚飯后全家一起看新聞的時候，我就給他講了一個我兩個大學(xué)同學(xué)類似龜兔賽跑的故事，孩子很受啟發(fā)。后來孩子的那些小毛病逐漸改掉了，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。

    2009年11月中旬，孩子的總成績已經(jīng)在班里名列前茅，成績在600分左右，他提出要參加北京郵電大學(xué)和另一所高校的自主招生考試。我們很高興孩子敢于參加自主招生考試。這說明他不僅很自信，而且還一直在向著自己的目標(biāo)院校努力。可同時我們也有一些憂慮，自主招生考試是優(yōu)中選優(yōu)，萬一失敗了可能對孩子以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響�？紤]再三，我們將這種擔(dān)心很婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了出來。孩子馬上明白了我們的心思，并開導(dǎo)我們說，“我只把它當(dāng)成高考的熱身賽，即使不成功也不會影響到我。”就這樣，全家擰成了一股繩兒。

    有了學(xué)校老師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，孩子順利地向兩所高校提出了申請。很快，初試都通過了，進(jìn)入下一輪復(fù)試。經(jīng)過一系列的面試、考核，孩子最終取得了北京郵電大學(xué)自主招生資格，獲得了降分錄取的優(yōu)惠。

    回想與孩子共度的高三這一年，如果說我有什么經(jīng)驗要對現(xiàn)在的高三家長說，那就是謀劃孩子的前程要趁早。

    結(jié)束語

    每位考生都是登山運動員。在攀登高考這座山峰時，他們也許會遇到狂風(fēng)暴雨，也許會迷失方向，也許會因山路崎嶇而跌倒，也許會因為疲憊而消沉。但是當(dāng)他們經(jīng)歷過這些苦難和磨煉，用勇氣和智慧戰(zhàn)勝心理上的難關(guān)并最終登頂時，便會看到廣闊的世界，收獲成功的喜悅。而在每個成功的登山者背后，父母就如同一個智慧、勇敢、勤勞的向?qū)�，做他們的守護(hù)神，為他們指路，助他們成功。