英語是一門非常重視基礎(chǔ)的學(xué)科。而詞匯和短語則是這門基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，其重要性，考生可以從某些詞匯在歷年真題中重復(fù)過的次數(shù)看出一二。然而最基礎(chǔ)的往往是最枯燥、體系最龐大的。因此在復(fù)習(xí)考研英語詞匯和短語的時候，考生應(yīng)當(dāng)找到側(cè)重點，尋求好方法巧妙記憶，以增加記憶過程中的趣味以及記憶效果的堅實度。
　　詞匯是基礎(chǔ)，由此拓展到短語，在記憶的過程中，它們有著很多共通之處。我們總結(jié)了記憶英語單詞及短語的八大方法，考生可以從中挑選并綜合總結(jié)出最適合自己的，以提高學(xué)習(xí)效率，增加考研成功的幾率。
　　一、聯(lián)想記憶：
　　有些短語可以根據(jù)意思或者用法，舉一反三。這種方法有便于靈活記憶。例如be associated with 與……有關(guān)，與……有關(guān)系;associate … with由……聯(lián)想到……，把……聯(lián)系起來。這兩個詞組都涉及到甲事物與乙事物之間的聯(lián)系，曾在考研英語真題中多次出現(xiàn)。像這種重點詞匯適合聯(lián)想記憶法進行區(qū)分。
　　二、邏輯記憶：
　　通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記詞匯或短語。例如，以記憶詞匯為例，1)把幾個字母看作—個來記如：(ight)light，right，might，sight，tight。 2)外舊內(nèi)新，如：bridge(橋)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(豎琴)。部分詞匯用外新內(nèi)舊方法進行記憶也適合。
　　三、卡片記憶：
　　自制作單詞或短語卡片隨時隨身進行記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配;短語卡片寫上意義、用法、區(qū)別、例句等。這無疑是一個壓縮時間，提高效率的好方法。
　　四、軟件記憶：
　　如果你方便使用電腦，也可以用電腦軟件進行記憶詞匯或短語。
　　五、聽力記憶：
　　這也是一種可以大大節(jié)省時間進行有效學(xué)習(xí)的方法。你可以把一些不容易記憶的詞匯或短語，自己讀過后錄音到MP3里，通過聽力來幫助記憶。
　　六、總結(jié)重點 筆記記憶
　　有些短語是歷年真題中常出現(xiàn)，這類短語的重要性不言而喻，你應(yīng)該用個筆記本將它們總結(jié)出來，以便自己平時集中記憶，以及復(fù)習(xí)到中后期時，重拾重點。以下是部分歷年較為重點的短語。
　　at first 首先，開始的時候;
　　at large未被捕獲的，大多數(shù);
　　at last 終于，最終;
　　at least至少
　　at length 最終，詳細地;
　　at most最多
　　at no time從不，決不
　　at one time曾經(jīng)，從前曾
　　at the cost of以……為代價
　　at the least 至少;
　　at times有時，間或;
　　at…speed以……的速度
　　attend on 照顧，侍候;
　　attribute … to 把……歸于
　　back up 后退，支持;
　　base on 基于
　　be able to能夠，勝任
　　be about to正打算
　　be accustomed to習(xí)慣于
　　be associated with 與……有關(guān)，與……有關(guān)系
　　be aware of 意識到;
　　be capable of 有能力干;
　　be caught 遇到，陷入
　　be committed to被交給┄,答應(yīng)承擔(dān)┄義務(wù);
　　be confined to 限制在，局限于;
　　be confined/be restricted受……限制
　　be dedicated to 奉獻，獻給;
　　be devoted to 被用于，貢獻給
　　be directed to指向，針對
　　be drawn to 被┄所吸引;
　　be due to由于，因此
　　七、娛樂記憶：
　　雖然考研是一個漫長的學(xué)習(xí)過程，但是不要把自己定義為苦行僧或者學(xué)習(xí)的奴隸，適度也應(yīng)該放松一下自己。有的時候，變幻一種學(xué)習(xí)方式，反而會讓自己在輕松的氛圍下有所長進。例如你可以通過聽英文歌曲或者看英文版影視作品，作為休息、娛樂，從中也可以學(xué)習(xí)到一些短語，并了解它的用法。
　　八、閱讀記憶：
　　通過閱讀英語文章、小說等記憶詞匯和短語。閱讀材料最好是選擇比較權(quán)威的老師，根據(jù)考綱內(nèi)容編寫的閱讀書，這樣難度較好把握。