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名師授高考作文高分三策略 脈絡(luò)清晰巧用修辭

作者:高校招生   發(fā)布時(shí)間:2010-04-10 11:15:30  來(lái)源:天津網(wǎng)
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  作文模式:同類縱橫式

  【策略提醒】1、概念:同類指一個(gè)人物的幾個(gè)方面的“縱橫”,也可指幾個(gè)人物之間相似的氣質(zhì)、精神、經(jīng)歷。還可以指不同人物,不同時(shí)期的縱橫。

  2、適合文體及內(nèi)容:論說(shuō)性文章

  3、成敗關(guān)鍵點(diǎn):尋找人物間“相似”的關(guān)鍵點(diǎn),并串聯(lián)起來(lái)。

  【例文賞析】永恒的樂(lè)園

  時(shí)光匆匆流逝,綿延成浩瀚無(wú)垠的長(zhǎng)河。當(dāng)我———

  一個(gè)后來(lái)者泛舟溯流而上,那些遠(yuǎn)去的歷史,就在它的沿岸,畫(huà)卷一樣地漸漸展開(kāi)。我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)美好的樂(lè)園,那里烙印著志士的行跡,洋溢著仁人的歡笑,回蕩著智者的歌詠,令我心馳神往……

  諸葛草廬

  襄陽(yáng)城西的隆中,群山起伏,林海茫茫。飛瀑流泉的一座高崗的半坡上,茂密的樹(shù)叢掩映著一間簡(jiǎn)陋的草廬,十分自然,十分清新。高崗有了草廬,好像廣闊的湖面飄過(guò)一片風(fēng)帆,遼遠(yuǎn)的天空掠過(guò)一只飛雁。草廬有了主人,好像小小的石洞飛來(lái)神仙,淺淺的溪水藏臥蛟龍。諸葛先生深居在此,閑云野鶴般地送走他平靜的歲月。他外出,草廬是他快樂(lè)的起點(diǎn),徜徉幽徑,撫蒼松,聽(tīng)清泉,飽餐水光山色;他歸來(lái),草廬是他幸福的終點(diǎn),燃起青燈,調(diào)素琴,誦黃卷,占盡古風(fēng)雅韻。他躬耕隴畝,沒(méi)有苛政來(lái)相擾;他談兵論道,常見(jiàn)摯友來(lái)相邀。草廬充滿了自由空氣,他常常酣睡到日上三竿,醒來(lái)則自我陶醉:“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué),平生我自知。”草廬是他的樂(lè)園。他身居樂(lè)園,而志在天下。

  陶潛東籬

  夕陽(yáng)轟然下落在潯陽(yáng)江中,濺起滿天的晚霞,把江水染得赤紅似血。江畔一處尋常人家的門(mén)前,斜插著一圈疏疏的短籬。短籬的東邊,菊花開(kāi)得蓬蓬勃勃,活像一張張?zhí)煺娴男∧�,舒展著稚氣的笑容。秋風(fēng)輕輕地?fù)u曳著她們裊娜的身姿,飄溢出陣陣濃郁的芳香�;▍怖铮�“五柳先生”陶潛面容清瘦,兩鬢微霜,正從容地采摘著一朵朵金菊。有時(shí)他把花瓣湊到鼻尖聞聞,眉宇間升起無(wú)限的喜悅。菊花,是他的伴侶,是他的樂(lè)趣,是他的生命!忽然,他不經(jīng)意間抬起頭來(lái),目光正與隱隱的南山相接。那里煙飛云斂,林壑深深,也許有與他志同道合的人隱居吧。“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”他情不自禁地高吟。他的思緒被牽得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。他忘卻了那“環(huán)堵蕭然,不避風(fēng)日”、“短褐穿結(jié),簞瓢屢空”的艱辛生活,為能在這片小天地里放逸他的天性而滿足。霎時(shí),一對(duì)結(jié)伴歸巢的鳥(niǎo)兒掠過(guò)他的眼前,他怡然自得:“此中有真意,欲辯已忘言。”東籬是他的樂(lè)園,他身在樂(lè)園,而心懷時(shí)局。

  (節(jié)選)

  在這篇文章中,作者穿越時(shí)空選取了歷史潮流中的幾個(gè)人物,并“縱橫”起來(lái)。文章大氣,渾然天成。充分運(yùn)用“同類縱橫式”的寫(xiě)作模式。不失為一篇佳作。
 

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