1、你認(rèn)為，有了錄音機(jī)，速記還有用嗎？

　　[思路點撥]

　　出題考慮：此題屬一般生活常識，又與應(yīng)試者無利害關(guān)系，便于其真實表現(xiàn)。應(yīng)試都遇到這樣的問題都很突然，又要在突然中組織有關(guān)常識進(jìn)行說理。二者只能互補(bǔ)。錄音機(jī)只能記錄聲音，當(dāng)需要或條件所限要求書面材料時，則要依靠速記，錄音機(jī)只能記錄原始信息，當(dāng)需要特定整理的信息時，采用錄音機(jī)只能事的整理，而速記則可現(xiàn)場加工整理。

　　2、 請你談?wù)勎覈�古代是怎樣保護(hù)鳥類的？

　　[思路點撥]

　　測求實精神和應(yīng)變能力。人們經(jīng)常要在原則與自身得失中做出正確選擇。此題的真實答案大多數(shù)人不知道。正是通過這樣一個應(yīng)試者不了解的問題，看其求實性，又使其感到答不出來可能會影響自己的面試成績。既坦誠地承認(rèn)自己不知道，又能說了諸如“但我想像，我國古代勞動人民一定憑借自己的智慧想了許多辦法，做了一定的努力。”

　　3、你對要報考的單位有什么了解嗎？是通過什么渠道知道的？

　　[思路點撥]

　　此題所測的要素為言語表達(dá)能力，并為深入了解求職動機(jī)、工作能力等收集信息，題型是背景性題目，這類題目的目的一是讓被試人心理放松，能夠自然進(jìn)入面試情境，二是作為面試的最初探查，了解被試人是否有備而來，三是收集話題，為深入面試提供引導(dǎo)，四是核實被試人的某些背景信息。被試人回答言語清晰、流暢，表達(dá)內(nèi)容層次分明，富有邏輯性，可評為上等，被試人回答言語通順，表達(dá)內(nèi)容條理基本分明，評中等，被試人回答結(jié)巴，言語表達(dá)不清、累贅，表達(dá)內(nèi)容沒有條理，缺乏邏輯性，評下等。

　　4、你的自我介紹中知道你做過管理工作，能否請你舉一個你認(rèn)為管理成功的工作例子，詳細(xì)說明你從事計劃、組織、協(xié)調(diào)方面的情況。

　　[思路點撥]

　　此題所測的要素為計劃組織協(xié)調(diào)能力及處理問題的風(fēng)格，題型是行為性問題，對沒有管理經(jīng)歷的被試人可換一個角度或問題了解。被試人所舉的例子中由其負(fù)責(zé)組織活動的計劃、組織、協(xié)調(diào)內(nèi)容較復(fù)雜，被試人能綜合各方面的因素很好地進(jìn)行組織，采取措施效果好，說明層次清楚，可評為上等，組織活動的內(nèi)容不很復(fù)雜，措施基本有效，能說明有條理，評中等，所組織的活動簡單有漏洞，說明不清，評下等。

　　5、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境污染也日益成為百姓關(guān)注的問題。你對環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系有什么見解？

　　[思路點撥]

　　此題所測的要素為綜合分析能力，題型是智能性問題，重點了解被試人對熱點問題的關(guān)注程度，看日常觀察問題的能力，思考問題的深度，有沒有獨立的見解，知識面是否寬廣，思想是否成熟，而非讓被試人發(fā)表專業(yè)性意見。