| 很多學生在參加英語等級考試時“書面表達”失分較多，拖累筆試總成績，甚至直接導致考試不合格。因此， 輔導學生練好“書面表達”是我們英語老師的一項重要內(nèi)容。我們英語科組的教師特別是擔任99級教學任務的英語教師也就“書面表達”項目進行過廣泛的研討，希望從中找出更多規(guī)律性的東西，更好地幫助學生提高寫作技巧。其中也有老師提出了較有參巧價值的建議。筆者也參與過同時也正從事學生英語等級考試的輔導工作，對輔導學生做好“書面表達”也有點滴心得。本著拋磚引玉共同提高的想法，下面也自己在輔導學生寫好書面表達時采用的一些做法。不當之處，也期盼同行斧正。 我將輔導工作分開三步走： 一、加強詞匯教學 要寫好作文，首先要從詞匯入手。所謂“巧婦難為無米之炊” ，無句難成篇，無詞哪能成句呢？因此，應當從抓學習詞匯入手。一級考試要求學生認真記牢《一級英語考試大綱》的詞匯。但記生詞是件苦差活兒，枯燥無味，學生沒興趣。所以我想方設法激發(fā)學生學習生詞的熱情。 1、通過目標前途教育，激勵學生努力記憶詞匯。列舉報紙，書刊等的事例，教育學生學好英語非常重要。激發(fā)學生學習英語的熱情。幫助學生形成“我要學英語”而不是“老師要我學英語”的思想。 2、幫助學生采用多種方法記憶生詞。學生的注意力是有限的，我鼓勵學生“小吃多餐”──每次只用半小時，但每天都堅持。不要“三餐合在一頓吃”──平時不堅持，考前拼命記。同時也教導學生采用多種方法去記生詞。時而蓋住中文記英文；時而蓋住英文記中文。記生詞時盡力做到“四到”：“眼到”一看：“耳到”一聽：“口到”一說：“手到”一寫。加深對生詞的認識。除機械記憶外，也鼓勵學生在閱讀文章中多認識，多再現(xiàn)生詞從而達到記憶恐固詞匯的目的。 3、歸納一些特殊詞匯的用法，幫肋學生發(fā)展詞匯幫助學生找出一些詞語的內(nèi)在規(guī)律，從而擴大自己詞匯量。 ※如一些名詞，如head“頭”也可以作動詞，意思就是“用頭去頂”。名詞hand“手”可以做動詞，跟“手”有關，意思是“用手傳、遞”等意思，這就是詞的轉化用法。 ※又如“tion”放在很多動詞后面時，動詞就變成名詞。是名詞的后綴，如operate —operation liberate —liberation 等，這就是詞的派生用法。又如一些詞可以合在一起組合成新的意思：如teenaged、sitting-room等，是詞的合成用法。當然不是所有詞都可以按照這些規(guī)律進行“合成、轉化、派生”的。提醒學生記牢一些可以合成、轉化、派生的常見詞。 二、加強五種簡單句型的操練 學以至用，能大大地調(diào)動學生記憶生詞的積極性。當學生有一定詞匯量時，我鼓勵學生用所記的詞匯造五種簡單句：（1）s+v（主語+謂語）（2）s+v+p（主語+系動詞+表語）（3）s+v+o（主語+謂語+賓語）（4）s+v+ino+do（主語+謂語+間接賓語+直接賓語）（5）s+v+o+oc（主語+謂語+賓語+賓語補足語）。造句后，我要求學生演變五種簡單句型。如要求學生寫出句子的否定句式；將句子變成一般疑問句，并肯定回答，否定回答；就劃線部分提問等。通過不斷的訓練，讓學生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法，同時也由于不斷使用各種詞匯，學生的詞匯量也不斷提高。達到一舉兩得的效果。 三、幫助學生掌握做“書面表達”練習的技巧 做英語等級考試書面表達題時，我教會學生從下面三個步驟入手。首先將給出的任務內(nèi)容認真翻譯出來。初練習時，鼓勵學生多用簡單句型，減少錯誤率；然后套用相關文體格式。如寫便條時，先寫稱呼“dearxxx，”接著寫正文，正文后簽名：“xxx”。最后細讀作文的情景，串寫任務內(nèi)容，同時注意核對字數(shù)。由于等級考試中，比較多考“便條”形式，下面我就以一篇“便條”作輔導范例，加以說明： 情景：你的電視機壞了，你的朋友galen善于修理電器。 任務：請你給galen寫一張50字左右的便條，告訴他： �。业碾娨晧牧�。 �。獑査裢硎欠裼锌諄韼湍阈蘩黼娨�。 �。嘎闊┧�，對他表示謝意。 第一步：讓學生翻譯任務內(nèi)容。盡量用簡單句。 我的電視機壞了。 there is something wrong with my tv set . 問他今晚是否有空來幫你修理電視。 do you have time to come and repair my tv set for me tonight？ 抱歉，麻煩他對他表示謝意。 i am terribly sorry to trouble you and thanks a lot for your help. 第二步：明確寫便條的格式。稱呼“dear galen”；簽名“tom”。 第三步，結合背景內(nèi)容，串通三句。同時注意核對字數(shù)。很自然連成一篇文章。 dear galen， there must be something wrong with my television set ， because the scenes are less clear than before .you are an expert .do you have time to come and repair it for me tonight. i am terribly sorry and thanks a lot. yours， tom.smith 不敢說這篇文章寫得很完美，但起碼能表達清楚， 符合要求，相信可以取得較好的成績。所以我覺得教導學生，掌握這種寫作技巧，可以有效地幫助學生盡快提高寫作水平，消除學生因不知從何入手而帶來的恐慌心理，大大地恢復學生學習英語的信心和興趣。 |
| 授課方式 | 課程名稱 | 老師/開課時間 | 課時 | 試聽 | 報名 | 學費 |
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| 網(wǎng)絡課程 | 公共英語一級精講班 | 那峙青 | 30 | 試 聽 | 報 名 | 300元 |
| 公共英語一級習題班 | 那峙青 | 20 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語二級精講班 | 歐 文 | 32 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語二級習題班 | 歐 文 | 20 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語三級精講班 | 歐 文 | 40 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語三級串講班 | 歐 文 | 20 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語四級精講班 | 李 防 | 25 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語四級習題班 | 歐 文 | 26 | 試 聽 | 報 名 | 300元 |
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【責任編輯：蘇婧 糾錯】 |
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| ·公共英語一級考試模擬題匯總 |
| ·PETS等級考試樣題匯總 |
| ·2005年9月公共英語等級考試(PETS)真題匯總 |
| ·2004年全國公共英語考試筆試真題匯總 |
| ·2003年9月全國公共英語考試筆試真題匯總 |
| ·公共英語歷年考題 |
| ·1999年10月公共英語 |
| ·2004年9月全國公共英語考試一級筆試真題 |
| ·2003年9月全國公共英語考試一級筆試真題 |
| ·公共英語一級考試模擬題－聽力部分 |
