議論文部分 《寡人之于國(guó)也》(重點(diǎn)文章) 《作家作品》 孟子:(1)名軻,字子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)人。是孔子之后儒家學(xué)派的主要代表。 �。�2)主張施仁政,行王道。倡導(dǎo)民貴君輕的民本思想。 �。�3)其散文善用“欲擒故縱,引君入彀”的論辯方法。 《孟子》是孟子和他的學(xué)生萬(wàn)章所編。 《主旨》 文章體現(xiàn)了孟子的王道思想,并一定程度上揭示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代社會(huì)的不平等。 《疑難辭句》 鄰國(guó)之民不加少。(加:更加) 填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走。(走:跑) 直不百步耳。(直:只) 數(shù)罟不入?池。(數(shù):細(xì)密) 然而不王者,未之有也。(王:動(dòng)詞,王天下,即以仁政統(tǒng)治天下) 王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉。(罪:歸罪歲:一年的收成斯:這樣) 7,謹(jǐn)庠序之教。認(rèn)真辦好學(xué)校的教育 8,狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)。檢;約束,制止;發(fā):發(fā)放。 《全文翻譯》 梁惠王說(shuō):“我對(duì)于我的國(guó)家,(可以說(shuō))把全部精力都放在它上面了。河內(nèi)地區(qū)年成無(wú)收,就把那里的百姓遷移到河?xùn)|地區(qū)去,把糧食輸送到河內(nèi)地區(qū)去;河?xùn)|發(fā)生了饑荒,我也是這樣做的。我觀察鄰國(guó)的政事,沒有像我這樣盡心盡力的。鄰國(guó)的百姓不更減少,我的百姓不更增多,為什么呢?” 孟子回答說(shuō):“大王您喜歡戰(zhàn)爭(zhēng),請(qǐng)?jiān)试S我以打仗來(lái)說(shuō)明。戰(zhàn)鼓咚咚響起,雙方兵器交接,(一方)扔掉鎧甲武器而逃。有的人跑了一百步后停止,有的人跑了五十步后停止。以(自己)只跑了五十步來(lái)嘲笑跑了一百步的人,那會(huì)怎么樣呢?” 梁惠王說(shuō):“不行,(他)只不過(guò)沒有跑一百步而已,(逃五十步)也是逃跑呀。” 孟子說(shuō):“大王您了解了這一點(diǎn),那么就不要指望你的百姓比鄰國(guó)多了。不違背農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)節(jié),糧食就可以吃不完;密網(wǎng)不撒向池塘,魚鱉等水產(chǎn)就吃不完;砍木斧按時(shí)節(jié)進(jìn)入山林,木材就可以用不完。糧食和魚鱉吃不完,木材用不完,這是讓老百姓養(yǎng)活生者、發(fā)送死者沒有怨恨不滿,就是王道的開始。 五畝宅基地,在上面種上桑樹,五十歲的人就可以穿絲綢衣服。雞、犬、大豬小豬的喂養(yǎng),不要錯(cuò)過(guò)它們的繁殖季節(jié),七十歲的人就可以吃到肉了。百畝的土地,不要耽誤農(nóng)時(shí),幾口人的人家就可以免除饑餓了。認(rèn)真搞好學(xué)校教育,反復(fù)地以孝悌的道理教導(dǎo)百姓,頭發(fā)花白的人就不會(huì)背著頂著東西在路上行走了。七十歲的穿絲綢衣服;吃肉食,百姓們不挨餓受凍,這樣還不稱王天下的,從來(lái)沒有過(guò)。 “(現(xiàn)在)狗豬吃人吃的食物而(您)不加以節(jié)制約束,道路上有餓死的人(您)卻不知開倉(cāng)濟(jì)貧;人死了,就說(shuō):”不是我的過(guò)錯(cuò),是年成不好�!@和用武器刺人把他殺死,然后說(shuō):“不是我的過(guò)錯(cuò),是兵器之罪’有什么不同?大王您不要?dú)w罪于年成,這樣,天下的百姓就會(huì)來(lái)到魏國(guó)了�!� 《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》 孟子王道政治的內(nèi)容。 反對(duì)霸道,推行仁政,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),發(fā)展生產(chǎn)。 使人民養(yǎng)生葬死無(wú)遺憾,在施以禮義道德教育。 本文論述的線索 以“民不加多”“民如何加多”為線索。 本文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 本文分為三大部分。 梁惠王提出“民不加多”的疑問。 孟子先用“五十步笑百步”的比喻,揭示梁惠王做法實(shí)際上與鄰國(guó)沒有本質(zhì)的區(qū)別。 闡述了使民加多的初步措施,根本措施,及應(yīng)該持有的正確態(tài)度。 掌握連鎖推理的句式。 連鎖推理:以前幾句得出的結(jié)論為前提,推出新的結(jié)論,在以新的結(jié)論為前提,推出更新的結(jié)論。這種方式層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,承接緊密,氣勢(shì)充沛。 孟子實(shí)行王道的措施 初步措施:“養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也” �。�2)根本措施:“七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒”“申之以孝悌之義”。 善用比喻。 �。�1)“五十步笑百步”比喻梁惠王的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒有本質(zhì)區(qū)別; �。�2)用拿刀殺人,說(shuō)“不是我殺的,是刀殺的”比喻不顧百姓的死活,把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。 排比句 �。�1)“不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食;數(shù)罟不入?池,魚鱉不可勝食;斧斤以以時(shí)入山林,材木不可勝用也�!� �。�2)“五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家,可以無(wú)饑矣。” 《重點(diǎn)段落分析》 狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)。人死,則曰:“非我也,歲也。”是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也?”王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉。 這段話的論點(diǎn):說(shuō)明治理國(guó)家要考慮主觀原因,不能推卸責(zé)任。 這段話的論證方法:屬于比較法中的類比法。 這段話的比喻句:比喻的本體是“人死,則曰非我也,歲也�!痹Ⅲw是:“刺人而殺之,曰非我也,兵也�!� |
課程名稱 | 精講班 | 沖刺班 | 基礎(chǔ)+沖刺 | 報(bào)名 | |||||
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價(jià)格 | 課時(shí) | 價(jià)格 | 課時(shí) | 價(jià)格 | |||||
專 起 點(diǎn) |
語(yǔ)文(專升本) | 200元 | 試聽 | 40 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 |
政 治 | 200元 | 試聽 | 40 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 | |
英語(yǔ)(專升本) | 200元 | 試聽 | 40 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 | |
高等數(shù)學(xué)(一) | 200元 | 試聽 | 50 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 | |
高等數(shù)學(xué)(二) | 200元 | 試聽 | 50 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 | |
高 起 點(diǎn) |
語(yǔ)文(高起點(diǎn)) | 200元 | 試聽 | 40 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 |
英語(yǔ)(高起點(diǎn)) | 200元 | 試聽 | 29 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 | |
數(shù)學(xué)(理) | 200元 | 試聽 | 38 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 | |
數(shù)學(xué)(文) | 200元 | 試聽 | 38 | 100元 | 試聽 | 20 | 200元 | 報(bào)名 | |
歷 史 | 120元 | 試聽 | 30 | —— | —— | —— | 報(bào)名 | ||
物 理 | 120元 | 試聽 | 30 | —— | —— | —— | 報(bào)名 | ||
化 理 | 120元 | 試聽 | 30 | —— | —— | —— | 報(bào)名 | ||
地 理 | 200元 | 試聽 | 30 | —— | —— | —— | 報(bào)名 |
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