全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試的命題越來越生活化，這是許多考生的同感。這不僅體現(xiàn)在選擇題中，更多地體現(xiàn)在分析主觀題中。文都集團政治考試輔導中心就政治主觀題分析方法的指導上指出，考生可回答的角度比較多，從任一角度回答均可得分，這也能充分挖掘考生分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)出政治考試“結合特定歷史條件或國際國內政治經濟生活的背景，綜合認識和評價有關理論問題和實際問題”的評價目標。

   比如2008年政治理論真題第34題：

   34．最近，四川省搞了一次“醫(yī)患換位體驗”活動，讓醫(yī)生以患者的身份掛號、排隊、看病、拿藥……結果，醫(yī)生跑前跑后，既受累又受氣，一名全程體驗了“患者”的醫(yī)生感慨道：“醫(yī)生就像拿著個遙控器，把患者指揮得團團轉，當患者確實很苦�！�

   美國醫(yī)生愛德華•羅森邦行醫(yī)50年，忽然患上了喉癌，當他重新審視醫(yī)學、醫(yī)院和醫(yī)生時，感慨地說：“站在我病床邊和躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后來在《親嘗我自己的藥方》一書中寫道：“如果我能從頭來過的話，我會以完全不同的方式行醫(yī)，很不幸的是，生命不給人這種重新來過的機會�！�

   多年前，有位年輕醫(yī)生患上甲狀腺病，當中國醫(yī)學科學院著名頭腦外科專家屠規(guī)益為他主刀。當手術結束是，屠教授低下身來說：“對不起，讓您受苦了！”這是屠教授術后經常對病人說的一句話，雖然簡短，卻讓這位年輕醫(yī)生深感震撼。

   著名醫(yī)學家袁法祖早年從醫(yī)，曾在老師的帶領下，為一名中年婦女進行開腹手術。術后沒幾天，那名婦女就去世了，經解剖發(fā)現(xiàn)，患者的死亡與手術并無關系，當時，袁法祖的老師輕輕說了句，“她是4個孩子的媽媽”，就是這句簡單的話，讓袁法祖至今念念不忘，他知道這句話包含了多少情感，懂得了一生的責任有多重大：醫(yī)生不僅要看到人身上的病，更要看到生病的人。

結合材料回答問題：

   （1）“醫(yī)生換位體驗”活動中蘊含著何種哲理？

   （2）從人的本質屬性說明為什么“醫(yī)生不僅要看到人身上的病，更要看到生病的人”。

   （3）你在現(xiàn)實生活中遇到類似醫(yī)患關系的矛盾，按照矛盾辯證法該如何對待和處理？

   此類命題很好找準理論點，關鍵是如何把現(xiàn)實情景與理論點組織好。組織得好就能得高分，組織得不好，得分就不高。理論點有時候就直接出現(xiàn)在提問中，有時候需要稍加分析即可得出�；卮鸫祟愵}目的核心招式是“答題思路”，一般運用所學知識順著思路分析作答就行了。運用相關原理分析回答現(xiàn)實問題，靈活性相對比較大，組織好語言按照先原理、后實例，然后將二者結合的思路回答即可。