雖然我們正在經(jīng)歷著百年來(lái)最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和就業(yè)問(wèn)題，可以說(shuō)整個(gè)社會(huì)和乃至我們個(gè)人都在經(jīng)受寒冬的磨礪，但是我們的心靈仍然要保持春天的明媚。學(xué)習(xí)幾乎都沒(méi)有捷徑，但是卻都有方法。

　　有了方法，做起事來(lái)，猶如貴人相助，得心應(yīng)手，無(wú)往不利，不僅節(jié)省許多寶貴的時(shí)間，而且還可以及早達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。相反的，如果沒(méi)有方法，做起事來(lái)，如同盲人瞎馬，寸步難移，不但浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間，甚至在千辛萬(wàn)苦之后，仍達(dá)不到目標(biāo)。我們不空談學(xué)習(xí)歷程，而是細(xì)述立竿見(jiàn)影的方法和技巧。

　　在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，首先應(yīng)該準(zhǔn)備與政治理論考試相關(guān)的教材及各種類(lèi)型的輔導(dǎo)書(shū)。教材一般應(yīng)選用國(guó)家教育部指定的教材，輔導(dǎo)書(shū)一般分為以下幾種類(lèi)型：

　　“講義類(lèi)”、“要點(diǎn)類(lèi)”、“命題預(yù)測(cè)類(lèi)”、“模擬試題類(lèi)”及“時(shí)政類(lèi)”。不同類(lèi)型的輔導(dǎo)書(shū)適用于不同的復(fù)習(xí)階段：“講義類(lèi)”輔導(dǎo)書(shū)一般適用于早期復(fù)習(xí)階段，“要點(diǎn)類(lèi)”及“模擬試題類(lèi)”一般適用于中期鞏固階段，而“命題預(yù)測(cè)類(lèi)”與“時(shí)政類(lèi)”一般適用于后期沖刺階段，但并不是絕對(duì)的，有時(shí)也搭配使用。

　　若要使復(fù)習(xí)深入一步，最需要的是兩種類(lèi)型的輔導(dǎo)書(shū)，一是關(guān)于政治課各門(mén)課程的基本內(nèi)容的書(shū)，即“講義型”輔導(dǎo)書(shū)及“要點(diǎn)型”輔導(dǎo)書(shū)；二是關(guān)于考試題型的書(shū)，即“試題型”輔導(dǎo)書(shū)。前者使你對(duì)政治課的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理一目了然，條理清晰；后者使你對(duì)各種題型十分熟悉，掌握實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　等到新大綱出來(lái)以后，在選擇輔導(dǎo)書(shū)時(shí)，要注意到以下幾點(diǎn)原則：

　　一、“新”，即按當(dāng)年新大綱內(nèi)容和邏輯順序編寫(xiě)；

　　二、“全”，即全面、系統(tǒng)地反映、覆蓋新大綱各種知識(shí)要點(diǎn)和內(nèi)容；

　　三、“精”，即內(nèi)容具有高度概括性，指明問(wèn)題的要害、精神實(shí)質(zhì)及意義；

　　四、“重點(diǎn)突出”，即重點(diǎn)闡明某些重大理論和現(xiàn)實(shí)意義的基本原理、重要公式、重大事件和某些難點(diǎn)；

　　五是要“突出時(shí)效性”，即緊密聯(lián)系國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)政，評(píng)析其所涵蓋的政治原理，引導(dǎo)考生透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，教會(huì)考生領(lǐng)會(huì)大會(huì)會(huì)議及領(lǐng)導(dǎo)人講(二)  復(fù)習(xí)方法。

　　為了更好、更快地掌握政治理論課程考查要點(diǎn)的內(nèi)容，值得參考的是，復(fù)習(xí)時(shí)除了考試大綱規(guī)定的政治理論考試的共同要求外，還要很好地把握各門(mén)課程的特點(diǎn)。政治理論課的內(nèi)容，一般都是歷史、理論和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的，但有的課結(jié)合史實(shí)，有的課側(cè)重理論；有的課講基礎(chǔ)理論，抽象一些；有的課結(jié)合實(shí)際緊密，現(xiàn)實(shí)性更強(qiáng)一點(diǎn)。各門(mén)課程的內(nèi)容和闡述的問(wèn)題也不相同。把握了它們的特點(diǎn)，就能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。