考研政治理論試題的綜述政治理論，是一門綜合性、理論性、現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的考試科目，它涵蓋馬克思主義哲學(xué)原理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論與‘三個(gè)代表’重要思想概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治以及形勢(shì)與政策等多門課程，涉及眾多的理論和大量的現(xiàn)實(shí)問題，具有嚴(yán)格的科學(xué)性和強(qiáng)烈的實(shí)踐性。政治理論課考試作為全國統(tǒng)考課，它的特點(diǎn)在于：第一，它由國家教育部制訂的統(tǒng)一的政治理論考試大綱。第二，全國各地的考場，使用的是由國家教育部組織命題的試卷。第三，試卷的評(píng)卷，是以省、市、自治區(qū)為統(tǒng)一單位，統(tǒng)一組織評(píng)卷。第四，有全國統(tǒng)一的試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。它是國家為高等學(xué)校招收研究生而設(shè)置的考試。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校優(yōu)等本科生能達(dá)到及格和及格以上的水平，以保證被錄取者具有基本的政治理論素質(zhì)，并有利于各個(gè)高等院校在專業(yè)上擇優(yōu)選拔。為此，教育部考試中心每年統(tǒng)一制訂《考試大綱》作為考研命題的基本依據(jù)。所以，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀最新的考試大綱的修訂說明、考試說明，并且根據(jù)所列的考查要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　《政治理論考試大綱》在考試說明中明確規(guī)定了評(píng)價(jià)目標(biāo)：政治理論考試在考查基本知識(shí)、基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法觀察和解決實(shí)際問題的能力。從字面上看，評(píng)價(jià)目標(biāo)是考試大綱中通過硬性規(guī)定要求考試參與者學(xué)習(xí)該門課程必須達(dá)到的目標(biāo)；而通過更深層次的探討可以發(fā)現(xiàn)，這些目標(biāo)往往也是考試中命題的指導(dǎo)性原則和方針。這樣看來，考生有必要對(duì)考試大綱的評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)應(yīng)試導(dǎo)向的了解，以備在考試沖刺階段的復(fù)習(xí)中采取應(yīng)試對(duì)策。

　　考綱層次遞增地將評(píng)價(jià)目標(biāo)具體化為六種能力，對(duì)應(yīng)了考試形式中選擇、辨析、分析三類題型設(shè)計(jì)的要求。下面分別就這六種能力給考生以簡單的解析。

　　1.準(zhǔn)確地再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)的哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)和政治等方面的知識(shí)。

　　例題：中共十六屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的主要任務(wù)

　　A.完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

　　B.建立有利于逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的體制，形成促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制

　　C.建設(shè)統(tǒng)一開放競爭有序的現(xiàn)代市場體系，完善宏觀調(diào)控體系，行政管理體制和經(jīng)濟(jì)法律制度

　　D.健全就業(yè)、收入分配和社會(huì)保障制度

　　E.建立促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制

　　[解析]這是2004年一道形勢(shì)與政策題。題中ABCDE五個(gè)選項(xiàng)全是中共十六屆三中全會(huì)文件中的內(nèi)容。故全選。從歷年考題來看，對(duì)這一能力的考查一般常見于選擇題，尤其是不定項(xiàng)選擇題中對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策以及一年間的國內(nèi)外重大時(shí)事的考查。

　　記憶是鞏固掌握知識(shí)的重要手段和必由之路。反對(duì)死記硬背并不意味著不要求記憶，相反，大綱要求考生在理解的基礎(chǔ)上，非常準(zhǔn)確地識(shí)記所學(xué)的哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)和政治等方面的知識(shí)，并在應(yīng)試解答時(shí)準(zhǔn)確地再認(rèn)和再現(xiàn)出來。

　　2.正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷。

　　例題：相信意念移物，甚至相信可以用意念來直接改變物質(zhì)結(jié)構(gòu)，就是信奉

　　A.主張精神主宰客觀物質(zhì)世界的主觀唯心論

　　B.主張精神是脫離人腦獨(dú)立存在的客觀唯心論

　　C.認(rèn)為人的思想是特殊物質(zhì)的機(jī)械唯物主義

　　D.認(rèn)為人具有主觀能動(dòng)性的實(shí)踐唯物主義

　　[解析]意念移物就是人的意識(shí)直接可以作用于客觀物質(zhì)并隨其發(fā)生變化，這是偽氣功論者鼓吹的現(xiàn)代迷信，很顯然是主張精神主宰客觀物質(zhì)世界的主觀唯心論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，故應(yīng)選A.此題就是要求考生運(yùn)用馬克思主義的范疇、規(guī)律去識(shí)破偽氣功論者的騙局。

　　再如，鄧小平指出：改革是中國的第二次革命，這一論斷的含義是指

　　A.改革與第一次革命具有相同的內(nèi)容　　　B.改革也是解放生產(chǎn)力

　　C.改革是對(duì)原有經(jīng)濟(jì)體制的根本性變革　　D.改革引起社會(huì)生活各方面的深刻變化

　　E.改革是社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力

　　[解析]改革也是一場革命，但與傳統(tǒng)意義上的政治大革命即一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)的革命不同，它是社會(huì)主義的自我完善、自我發(fā)展。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，BCDE都是對(duì)題干的正確解釋，為本題答案。

　　近幾年政治理論考試的考查方式日趨靈活，角度更加多樣化，素材更多地來源于現(xiàn)實(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活實(shí)例。盡管試題因此而日趨偏僻復(fù)雜，但是其考查點(diǎn)一定是大綱所涵蓋的要點(diǎn)，其所貫穿的原理、規(guī)律一定是考生被要求掌握的理論內(nèi)容。這要求考生不僅能記憶、重現(xiàn)原理，還要求把握原理的實(shí)質(zhì)，切實(shí)理解馬克思主義理論課的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷。

　　3.運(yùn)用有關(guān)原理，解釋和論證某種觀點(diǎn)，辨明理論是非。

　　例題：價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)格的變化就是價(jià)值變化的表現(xiàn)。

　　[答案要點(diǎn)]價(jià)值是價(jià)格的內(nèi)容和基礎(chǔ)。在競爭條件下，價(jià)值的變化必然引起價(jià)格的變化。但是，在現(xiàn)實(shí)的交換活動(dòng)中，影響價(jià)格變化的不僅僅是價(jià)值的變化，還有供求關(guān)系、競爭、貨幣幣值和政府政策等因素。

　　[解析]這是要求考生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系、影響價(jià)格的因素原理全面、辯證地分析該論點(diǎn)的一道題。本題可從兩方面來回答：一方面要明確價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)和內(nèi)容，所以價(jià)值的變化必然引起價(jià)格的變化。另一方面要指出影響和制約價(jià)格的因素多種多樣，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，價(jià)格的變化不一定是價(jià)值變化的表現(xiàn)。

　　辨明理論是非就是對(duì)有關(guān)理論觀點(diǎn)做出是與非的辨別，并同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鼋o出判斷的理由。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是馬克思主義的基本觀點(diǎn)和基本理論，采用的形式或用馬克思主義基本觀點(diǎn)和基本理論解釋和論證某種命題，或用馬克思主義理論作為銳利的思想武器對(duì)錯(cuò)誤的東西進(jìn)行批判。

　　4.用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，比較和分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問題。

　　例題：商品流通公式與資本流通公式相比較，其區(qū)別有

　　A.買與賣的順序不同　　　　B.價(jià)值規(guī)律的作用形式不同

　　C.流通的起點(diǎn)和終點(diǎn)不同　　D.流通中的媒介不同

　　E.流通的目的不同

　　[解析]該題命題的意圖是檢驗(yàn)考生是否能掌握馬克思主義關(guān)于商品流通與資本流通分析的基本內(nèi)容�？疾榈哪繕�(biāo)是要考生通過對(duì)商品流通公式與資本流通公式的比較分析，指出兩者存在的區(qū)別。該題的解題思路應(yīng)首先列出商品流通公式與資本流通公式，然后，在進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，正確地指出兩者存在的區(qū)別。選項(xiàng)B有一定的干擾性，因?yàn)閺默F(xiàn)象上看，資本經(jīng)過流通，其價(jià)值發(fā)生了增殖，似乎是不符合價(jià)值規(guī)律的要求。其實(shí)資本價(jià)值增殖是發(fā)生在生產(chǎn)過程中，資本流通過程與商品流通過程相比較，價(jià)值規(guī)律的作用形式并沒有區(qū)別。

　　這一能力要求考生對(duì)相近、相似、相關(guān)的情景材料或知識(shí)點(diǎn)的特殊本質(zhì)和個(gè)別特性進(jìn)行定性分析，即進(jìn)行異同點(diǎn)的對(duì)比，所比較的內(nèi)容跨度不定，可能是同一學(xué)科同一章節(jié)的，也可能是同一學(xué)科不同章節(jié)的，甚而可能是不同學(xué)科的內(nèi)容。因此這一能力要求的層次比較高。

　　5.結(jié)合特定歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景，綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。

　　例題：世紀(jì)之交，中央做出了實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策。試述中央在此時(shí)做出實(shí)施這一戰(zhàn)略的依據(jù)，以及對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重大意義。你認(rèn)為在實(shí)施這一戰(zhàn)略過程中，應(yīng)該處理好哪些關(guān)系？

　　[答案要點(diǎn)]

　�。�1）實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是根據(jù)鄧小平兩個(gè)大局的思想，即先是條件較好的東部地區(qū)發(fā)展起來，帶動(dòng)西部地區(qū)的發(fā)展；發(fā)展到一定的時(shí)候，也就是達(dá)到小康時(shí)，又要求東部地區(qū)拿出更多的力量來幫助西部的發(fā)展。另外，在改革開放20多年的發(fā)展過程中，我國的綜合國力明顯增強(qiáng)，同時(shí)，東、西部差距拉大的矛盾也較突出，為實(shí)現(xiàn)地區(qū)間的協(xié)調(diào)發(fā)展，中央在世紀(jì)之交，適時(shí)地做出了實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策。

　�。�2）實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定以及地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和最終實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重大意義。

　�。�3）在實(shí)施西部大開發(fā)過程中，應(yīng)處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，西部與中部、東部地區(qū)的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口的關(guān)系，政府與市場的關(guān)系等等。

　　[解析]這是2001年文、理科通用論述題第35題。2001年之所以命制這道題，一是因?yàn)閷?shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是2000年九屆人大三次會(huì)議作出的重大決策，是當(dāng)年的熱點(diǎn)問題；同時(shí)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合理布局與協(xié)調(diào)發(fā)展，也是鄧小平理論概論課的多年未考點(diǎn)，命題空間大。

　　考研政治試題體現(xiàn)國家意志，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。近年來，試題以現(xiàn)實(shí)問題為載體，側(cè)重考查能力的特點(diǎn)逐年增強(qiáng)。這一能力要求正是這一考試趨勢(shì)的突出反映。2003年之前它常以綜合性論述題的形式出現(xiàn)。其特點(diǎn)是圍繞當(dāng)年的某一熱點(diǎn)問題選材、設(shè)問，以現(xiàn)實(shí)問題和考查能力立意，考核點(diǎn)又要明確限定在考試大綱之內(nèi)。往往是用某一哲學(xué)原理闡釋當(dāng)前政治、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象，用某一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來分析我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中的重要問題。

　　6.準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專業(yè)術(shù)語，文字通順，層次清楚，有論有據(jù)，合乎邏輯地表述。

　　表述能力是指用文字把對(duì)問題的認(rèn)識(shí)或理解表達(dá)出來的思維能力。很明顯，大綱單列出一個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)強(qiáng)化了答題規(guī)范的問題。很顯然，這種能力針對(duì)的題型就是辨析題和分析題。對(duì)此能力要求，考生在答題時(shí)犯的主要錯(cuò)誤是求量不求質(zhì)�？忌�在��(fù)習(xí)時(shí)由于多以背書為主，在練習(xí)中又往往采納題海戰(zhàn)術(shù)，在考試中遇到熟悉題目，唯恐言之不及，認(rèn)為多多益善。但實(shí)際上答案要求是文字通順，層次清楚，合乎邏輯，寫得太多，往往把注意力放在量上，而忽視了內(nèi)容在質(zhì)上的規(guī)定性，同時(shí)答案繁瑣冗長，往往會(huì)帶來思路的混亂，使大量與題無關(guān)的內(nèi)容掩蓋了涉及題意的某些內(nèi)容。

　　考生明確上述評(píng)價(jià)目標(biāo)有著重要的意義和作用。首先，它澄清了一些模糊認(rèn)識(shí)。長期以來考生普遍認(rèn)為政治理論考試考查的大都是些死知識(shí)，靠考前突擊、死記硬背、臨陣磨槍就可及格甚至得高分，進(jìn)而忽視了平時(shí)的復(fù)習(xí)，尤其是有關(guān)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。評(píng)價(jià)目標(biāo)明確規(guī)定，既考知識(shí)又考能力并重能力的考查，說明只考知識(shí)記憶的觀點(diǎn)是非常片面的。也有人誤認(rèn)為，政治理論考試主要是時(shí)事政治的考查，應(yīng)多考些時(shí)事，少考些理論。評(píng)價(jià)目標(biāo)的有關(guān)規(guī)定說明，該考試雖然有其時(shí)政性，但考查的重點(diǎn)是各學(xué)科體系內(nèi)科學(xué)的或經(jīng)過科學(xué)檢驗(yàn)的相對(duì)成熟的內(nèi)容。還有些人認(rèn)為，政治理論考試所謂理論聯(lián)系實(shí)際的題目也僅僅是時(shí)政方面的。從評(píng)價(jià)目標(biāo)中人們不難發(fā)現(xiàn)，要求考生運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法所觀察和分析的問題是多方面的，其中有當(dāng)今國內(nèi)社會(huì)生活的，也有歷史的和世界經(jīng)濟(jì)與政治等方面的。

　　其次，考試大綱中的評(píng)價(jià)目標(biāo)是與一定的教育認(rèn)知層次相關(guān)聯(lián)的。評(píng)價(jià)目標(biāo)第1、2、3、4、5條規(guī)定了考生學(xué)習(xí)政治理論課后應(yīng)具備的、從再認(rèn)或再現(xiàn)到綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的各層次的能力，這一能力考查層次基本上是與考生學(xué)習(xí)中由淺入深的認(rèn)知過程相對(duì)應(yīng)的。如果說，考試大綱中考查要點(diǎn)規(guī)定的是考查內(nèi)容的廣度的話，那么評(píng)價(jià)目標(biāo)規(guī)定的是考試對(duì)于考查內(nèi)容掌握的深度要求。