學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，是我國人才強國戰(zhàn)略工程的重要組成部分和起始階段�！秶鴦赵宏P于當前發(fā)展學前教育的若干意見》<國發(fā)[2010]41號>明確指出：各級政府要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫感，將大力發(fā)展學前教育作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)發(fā)展的重要任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程。在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，高素質學前教育專業(yè)的畢業(yè)生卻擁有巨大的就業(yè)市場和人生舞臺，其就業(yè)前景驟然躍居全國前十位的金牌榜。

　　我校優(yōu)勢：

　　1、凡就讀我校學前教育專業(yè)的學生，在校期間各科成績合格，普通話水平達到二甲等，畢業(yè)通過體檢，由學校審核后直接頒發(fā)幼師資格證;

　　2、辦學資質出眾：我校幼師專業(yè)可以考取幼師資格證，幼兒園教師資格證。

　　3、辦學經驗得天獨厚：我校有多年培養(yǎng)幼兒園教師經驗，是全省培養(yǎng)幼兒教師的重要基地，不少幼兒園園長和合格幼兒 教師出自我校。

　　4、就業(yè)渠道暢通：我校能保證就業(yè)率在100%，成都就業(yè)100%，對口就業(yè)100%。

　　5、初中畢業(yè)生在我校五年制大專，畢業(yè)可獲全日制統(tǒng)招大專畢業(yè)證書，國家承認學歷，并可參加教師公招。

　　城鎮(zhèn)低保、農村特困、庫區(qū)移民、孤殘學生、扶貧異地安置家庭子女及退伍士兵等6類學生享受政策性補貼每年1500元生活補助，共計享受兩年，人數不超出本年級人數的25%。

　　助學政策 學生待遇

　　1、凡就讀我院的初中畢業(yè)生均可按照國家相關政策規(guī)定享受減免學費2000元/年，共計享受兩年。

　　2、城鎮(zhèn)低保、農村特困、庫區(qū)移民、孤殘學生、扶貧異地安置家庭子女及退伍士兵等6類學生享受政策性補貼每年1500元生活補助，共計享受兩年，人數不超出本年級人數

　　的20%。

　　3、優(yōu)秀學生、貧困學生可按照學院規(guī)定享受學院提供的助學金500—2000元。

　　招生對象：

　　應往屆初中、高中畢業(yè)生，職高、普高學生，均可報讀。學校報名時需面試，面試通過后可以注冊學籍， 名

　　招生面試條件：

　　1、五官端正。身體健康，無明顯的斜視、斜頸、面部畸形等熱愛幼兒教育事業(yè)具有較強服務意識。

　　2、無傳染疾病 無殘疾。無精神病史及癲癇病史，無腎炎、傳染病及各類慢性疾病。既往病史、家族遺傳病等

　　3、無不良記錄,軀干、四肢：對稱、協調，無缺損、畸形或X、O型腿

　　4、視力正常、無色盲、嗅覺正常。

　　5、普通話發(fā)音基本標準。

　　6、年齡15-20周歲。

　　7、具有一定特長愛好優(yōu)先錄取

　　一、招生對象及學制：

　　本專業(yè)招收初中 高中畢業(yè)生或具有同等學歷者。

　　二、培養(yǎng)目標與專業(yè)課程：

　　(一)培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童教育工作者及相關領域的專業(yè)人員，使學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與技能;具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。畢業(yè)后既可勝任兒童教育教學、研究和管理工作，又能在兒童教育機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作;為在教育學、心理學、管理學等相關學科繼續(xù)深造打下堅實的基礎。

　　三、專業(yè)課(必修)

　　1.幼兒教育學

　　了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。

　　2.幼兒衛(wèi)生保健學

　　深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.幼兒心理學

　　了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關系及幼兒的活動心里。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質。

　　4. 幼師英語

　　根據幼師學生的英語水平和專業(yè)特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養(yǎng)學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發(fā)展綜合語音運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　5.幼師英語口語/聽力

　　培養(yǎng)學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創(chuàng)造讓幼兒”聽”的機會，激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創(chuàng)造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。

　　6.幼兒英語教學法

　　了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關系，了解我國幼兒英語教學法的目標。

　　7.幼兒園實習指導

　　理論：了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐：從幼兒園實習入手，指導學生在實際環(huán)境中的實踐，參照國家中級保育員職業(yè)資格標準，突出能力的培養(yǎng)與訓練。

　　8.幼兒園教育活動設計與指導

　　理論：通過幼兒教育指導的發(fā)展、幼兒園課程的發(fā)展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發(fā)展趨勢。

　　實踐：根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今后的工作實踐中，跟上社會和教育發(fā)展的形勢。

　　9. 幼兒園組織與管理

　　讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學會用所學專業(yè)理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養(yǎng)學生的思辨意識、創(chuàng)新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今后從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。

　　10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與實踐

　　根據幼兒的生活經驗及興趣，充分利用現有條件與開展教科教研活動結合起來，以”個個是主人，人人能創(chuàng)造”的教育理念，激發(fā)幼兒探索、參與，使環(huán)境創(chuàng)設融入教育性、情趣性和操作性為一體，成為幼兒展示自我的窗口，通過環(huán)境創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒發(fā)展。

　　11.鍵盤

　　讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。

　　12.聲樂

　　了適應社會幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲方法和有規(guī)律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節(jié)奏感、音高及音樂感受和表現力的培養(yǎng)等內容。

　　13.舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)

　　掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

　　14.美術(96學時)

　　掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧，能獨立完成黑板報和墻紙的構圖，并在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象準確，色彩搭配合理，裝飾效果好。

　　15.手工(玩具制作)

　　要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的制作方法以及立體織工的各種形象折法，能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作作品。

　　16.教師口語

　　通過有序而又嚴格的訓練，提高學生的普通話語音的標準程度和規(guī)范程度，提高學生運用普通話進行一般口語交際和進行教育、教學的能力和水平，學生的口語表達能力和綜合素質普遍得到提高。

　　17.兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編

　　根據幼兒生理、心理發(fā)育特點結合幼兒歌曲規(guī)律，通過對幼兒歌舞基本理論以及大量實例、教案分析，從理論知識到技法指導、自成體系、指導具體，力圖使學生對于舞蹈創(chuàng)編的形成和內容有深入的理解和把握，有效提高幼師專業(yè)學生對舞蹈素材的實際掌握能力、分析能力、組合能力，突出實效性，具有很強的操作性。

　　18.藝術基礎與欣賞

　　提高學生對音樂、美術方面的欣賞水平，了解美術、建筑藝術、景觀藝術、書法藝術、音樂藝術、影視藝術等貼近大學生生活實際的藝術形式作簡單介紹。

　　四、專業(yè)課(選修)

　　19.嬰幼兒家庭教育指導

　　20.幼兒文學

　　21.特殊兒童教育

　　22.奧爾夫音樂教學法

　　23.蒙臺梭利