希望大家18年備考不要受到17年分數(shù)的影響，通過這樣一個形式我們能看到的是MBA競爭力越來越大，我們要做好更充足的準備。所以我覺得大家了解一下2017年的分數(shù)高低的原因，然后正確去看待2018年備考我們需要去做的事情，才能做的更好。

　　一、如何正確的看待邏輯考試?

　　(一)邏輯：無處不在

　　邏輯跟英語、數(shù)學較大的區(qū)別在于邏輯更貼近我們日常生活。它是一個潛移默化的存在，用一個不恰當?shù)脑~來說是“暗度陳倉”，時時刻刻在你的生活范圍之內。邏輯考察的是你的思維，思維更多考察的是智商，智商就是從出生到工作、生活、交流等的一種思維體現(xiàn)。

　　大家都會做推理，任何時候腦子都在轉，都在靈活的運用，而這其實就是一個邏輯思考的過程。很多同學跟我講，自從聽了邏輯課之后，感覺生活當中好像任何時候都是邏輯。其實這個時候你就進入狀態(tài)了，因為生活時時是邏輯，處處是邏輯。

　　舉個例子，在路上看見一個女生，覺得這個女生長得好美，那在美的過程中，腦子里有個推理的過程，美的標準是什么，她符不符合美的標準。她符合，她是美的，她不符合，她不是美的，這就是邏輯思維過程。大家可以發(fā)現(xiàn)，工作、學習這么多年，人的推理有時候是對的，有時候是錯的，正確的時候是因為你推理過程是對的，錯誤的時候有可能是你推理過程產(chǎn)生了偏差。

　　(二)如何正確看待邏輯

　　邏輯要做的就是讓大家更加準確的思維和思考，像上邏輯課和學習邏輯知識，就是讓大家做到在推理的過程當中更加趨近于。如果大家了解邏輯、開始學習邏輯，就會了解邏輯之父叫做亞里士多德，亞里士多德寫過一本書叫《工具倫》，為什么邏輯會成為《工具論》，因為它就是指導生活和指導實踐的。

　　其實說這么多就是想跟告訴大家如何正確的看待邏輯考試。首先，學習邏輯不僅僅是應付考試的一個過程，更多的是思維方式改變的過程。很多考上MBA或者沒有考上MBA的學生都會說，發(fā)現(xiàn)學完邏輯思維后，他們邏輯思考過程不一樣，對于看待事物或者問題的看法都不一樣，我覺得這才是一個最重要的程度，我們考試要達到最高的一個層次。

　　退一步講，有的學生只是想應對邏輯考試而已，只想考上MBA，因為畢竟是一個應試的考試。從這個層面講，你在學習過程當中沒有足夠的興趣，學習對你而言就是一種責任和義務，如果遇到困難你的內心就會非常焦灼，這個時候如果不是興趣或者它不能達到一個程度上思維方式改變趨勢的話，就勸你們一句話，既然MBA考試當中設置邏輯考試，那么你沒有選擇，只能接受，接受只能做得更好。

　　關于如何看待邏輯考試，總結就是這個層面。點，從低的層面來講，要考就要做的更好，沒有選擇就去接受它。第二點，可以把它看得更長遠一些，考MBA的人，他們的思維、價值觀是比較成熟的。大家就記住，邏輯改變思維，思維改變命運。我相信大家學MBA過程當中一定無悔學了邏輯這個學科。

　　二、中文寫作對現(xiàn)實生活的影響?

　　很多同學備考的時候都喜歡把中文寫作放在比較靠后的位置，不管是重視程度，還是復習時間。甚至有些同學覺得中文寫作根本不用復習，上考場洋洋灑灑幾百字一寫完事，想跟大家說這是一種錯誤的思維，如果你把中文寫作篇文章放在考場上完成，那么離失敗就不遠了。

　　(一)寫作考試形式

　　中文寫作考兩個題目，一個是論證有效性分析，論證有效性分析，共30分，還有一個是論說文(論證說明文)，共35分。論證有效性分析考察的是600字左右，論說文考察的是700字左右，中文寫作時間的分配是一個小時之內完成，這是中文寫作的試卷結構，大家還是要了解一些必須的知識性須知。

　　論效和論說它們都叫“論證”，論證考也是邏輯范疇。中文寫作跟我們當時高考寫作文是有很大差異，高中的中文寫作注重的是文采優(yōu)美，MBA考試中文寫作注重的是思維，所以它考察的是邏輯。

　　(二)如何正確認知中文寫作

　　跟大家分享一下對中文寫作的認知，就是論證有效性分析考察的是怎樣的一個思維，如果大家有了解論證有效性分析就會發(fā)現(xiàn)，它是給出一篇文章，文章大概有六七百字左右，讓你去挑這篇文章中的邏輯錯誤，比如：概念偷換、類比不當、非黑即白、以偏概全等等，然后挑三到兩處邏輯錯誤去寫一篇文章。這個跟我們生活日常當中比較貼切的一個問題是它考察的是一個批判性思維。

　　我們從小到大學習都是一個填鴨式教育，從小學開始都會告訴你這個是什么，考試的時候要怎么寫，這種教育形式，從不允許你忤逆跟反駁。

　　但論證性有效分析卻不一樣，它給出你一篇文章需要你去挑錯誤，需要你去發(fā)現(xiàn)這篇文章當中有的缺陷，體現(xiàn)你自己的邏輯思維，它考察的是邏輯當中最重要的一種思維，批判性思維。批判性思維就是你看到和你聽到的不一定是真實的，只有你用心、用自己正確的邏輯思維去推理，才有可能是真實的。

　　(三)寫作：更好地指導學習、工作和生活

　　大家在工作當中也一樣，在工作當中我們給出一個計劃或者一個項目，當我們考慮應該怎樣去操作和實施，這就需要理性的去分析，需要自己用批判性思維去看待的。學論證有效性分析，首先，能更好地指導生活、工作和學習，生活當中到處都是這樣的話，反而更有利于你對中文寫作的備考。

　　推翻現(xiàn)在的一些現(xiàn)實，生活當中不能人云亦云，亦不能東施效顰，更多的是要有一個批判性思維，反抗式的意識，但也不能為了反抗而反抗，必須依靠正確的邏輯思維去推理。在你反抗和推翻的時候，這個計劃遭到質疑，那么接下來你就要思考怎么樣才能行的通，這就是論說文給大家傳遞和展現(xiàn)的一個思維。

　　推翻那些已有東西，所需的創(chuàng)造性的內容自然就產(chǎn)生了。

　　所以當論說文考試中，給出一個題目，你要找到題目中可以發(fā)揮的點，表達自己的看法和見解，讓別人覺得你說的是對的。在2017年考試當中就是關于創(chuàng)新的一些話題，關于長遠性的考慮還是現(xiàn)實性經(jīng)濟利益的問題，這些都是跟生活工作息息相關的。當一個問題你不贊同的時候，怎么鑒別自己的價值觀，論說文要達到的效果就是使人懂、使人信、使人行，論說文培養(yǎng)的就是創(chuàng)造性思維。

　　我們通過中文寫作過程當中的兩個考試，一個是論證有效性分析考察的是批判性思維，一個是論說文考察的是創(chuàng)造性思維，其實最重要的是思維方式，而不是知識性的東西。中文考試對大家現(xiàn)實生活影響是非常強烈的，反過來，大家對現(xiàn)實生活中的思考，反而有助于中文寫作的提升，所以希望大家在備考的過程當中，以好的相互作用影響到工作和考試的過程。

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