進入職場后,再也沒有人主動、硬性要求你學這學那。職場學習,要么是自我驅動的行為,要么是壓力驅動的行為,而一個人的職場學習力,其直接的作用,是這個人擁抱“職場變化”的能力。
我還清楚地記得做咨詢顧問時,有次一個地方上的大型電信集團,要我們幫助推進一個項目的落地。集團里一部分老員工堅決反對,因為這會破壞他們既有的工作方式,其他大部分員工沉默觀望,默默期待著項目流產,這樣就不用有什么變化;只有很小一部分員工,用戶項目落地后,他們愿意加入先遣項目組,主動學習適應新的系統(tǒng),并協助系統(tǒng)順利落地。最后項目排除萬難落地,這一部分人都成了骨干。
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