2018年全國(guó)碩士研究生考試網(wǎng)報(bào)即將開(kāi)始,想要報(bào)考專碩的同學(xué)一定清楚自己是否滿足報(bào)考條件,下面咱們一起來(lái)看看~
(一)報(bào)名參加法律(非法學(xué))專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員,須符合下列條件:
報(bào)考前所學(xué)專業(yè)為非法學(xué)專業(yè)(普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專科層次法學(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等不得報(bào)考)。
(二)報(bào)名參加法律(法學(xué))專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員,須符合下列條件:
2.報(bào)考前所學(xué)專業(yè)為法學(xué)專業(yè)(僅普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專科層次法學(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等可以報(bào)考)。
(三)報(bào)名參加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員,須符合下列條件:
大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后,有5年以上工作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生相關(guān)考試招生政策同時(shí)按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的意見(jiàn)》(教研〔2016〕2號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(四)報(bào)名參加除法律(非法學(xué))、法律(法學(xué))、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織外的其他專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員,須符合第十五條中的各項(xiàng)要求。
有關(guān)報(bào)考問(wèn)題可關(guān)注微信公眾號(hào)(zaizhimba)獲取更多資訊。
特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;
②部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。
在職mba和全日制mba哪個(gè)好?在職MBA和全日制MBA在學(xué)習(xí)模式、課程設(shè)置、職業(yè)發(fā)展影響以及適合人群等方面存在顯著差異。在職MBA專為在職人士設(shè)計(jì),上課時(shí)間靈...
在職MBA費(fèi)用因類型不同而異,同等學(xué)力在職MBA學(xué)費(fèi)較低,專業(yè)碩士和中外合作在職MBA學(xué)費(fèi)較高。文章分析了在職MBA的費(fèi)用與回報(bào)率,從職業(yè)發(fā)展、薪資回報(bào)和個(gè)人成...
本文介紹了合理規(guī)劃在職MBA費(fèi)用的實(shí)用指南,涵蓋學(xué)費(fèi)構(gòu)成、個(gè)人財(cái)務(wù)狀況評(píng)估、不同學(xué)校和項(xiàng)目比較、獎(jiǎng)學(xué)金與貸款申請(qǐng)、分期支付策略等方面,幫助報(bào)考者減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),實(shí)...
在職MBA怎么報(bào)名?在職MBA有多種報(bào)考方式,包括國(guó)際免聯(lián)考、同等學(xué)力、專業(yè)碩士和中外合辦等,滿足不同職場(chǎng)人士的需求。非全日制MBA需在中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)報(bào)名...
本文全面介紹在職MBA,包括定義、特點(diǎn)、學(xué)歷層次、報(bào)考條件及流程、學(xué)習(xí)收獲等,幫助讀者了解在職MBA的價(jià)值與意義,為其職業(yè)發(fā)展提供參考。
一是需要提升學(xué)歷以突破職場(chǎng)瓶頸的;二是希望實(shí)現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)變,提升管理能力和思維模式的;三是工作背景豐富但自我定位迷茫,需要充電和清晰認(rèn)知的;四是不善筆試、功底薄弱,...
評(píng)論0
“無(wú)需登錄,可直接評(píng)論...”