目前，我國(guó)MBA聯(lián)考中邏輯考試的方式和內(nèi)容，主要借鑒了美國(guó)三大研究生入學(xué)考試：
　　GRE：全稱(chēng)Graduate Record Examinations，中文名稱(chēng)為（美國(guó)）研究生入學(xué)水平考試，適用于除法律與管理外，文、理、工、藝術(shù)、教育、醫(yī)學(xué)等所有專(zhuān)業(yè)研究生的入學(xué)考試。
　　GMAT：全稱(chēng)Graduate Management Admission Test，中文名稱(chēng)為管理學(xué)研究生入學(xué)考試，目前已經(jīng)被廣泛地用做工商管理碩士的入學(xué)考試。
　　LSAT：全稱(chēng)Law School Admission Test，中文名稱(chēng)為法學(xué)院入學(xué)考試，適用于法學(xué)院研究生的入學(xué)考試。
　　上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師講到在上述考試中，邏輯部分所依據(jù)的基本理論是“批判性思維”（Critical Thinking），包括演繹推理和歸納推理兩大部分內(nèi)容，側(cè)重于考察考生在分析、質(zhì)疑已有命題方面的能力，旨在選拔思維條理清晰、嚴(yán)密的考生通過(guò)考試，進(jìn)入更高一級(jí)的研究型學(xué)習(xí)階段。
　　MBA邏輯考試的特點(diǎn)
　　（一）非專(zhuān)業(yè)化
　　邏輯考試的“非專(zhuān)業(yè)化”有兩層含義。首先，作為一種“思維能力測(cè)試”，邏輯考試不可能要求考生掌握邏輯專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即使沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)邏輯學(xué)，只要較強(qiáng)的邏輯思維能力，也有可能取得較好的成績(jī)；其次，雖然試題中的具體事例涉及眾多學(xué)科和社會(huì)現(xiàn)象，天文地理、生物醫(yī)學(xué)無(wú)所不包，但也不可能要考生具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，否則就成了“專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試”，同樣也起不到“思維能力測(cè)試”的作用。歸根結(jié)底，在邏輯考試中的試題中，如果違背了這兩個(gè)“非專(zhuān)業(yè)化”的出題原則，就會(huì)造成同一套試卷，對(duì)不同學(xué)科背景的考生難度差異明顯的事實(shí)，從而影響考試的公正性和有效性。
　�。ǘ�）閱讀量大、解題時(shí)間緊
　　MBA邏輯考試的閱讀量相當(dāng)大，30道題的閱讀量在7000-8000字左右，個(gè)別題目甚至一題就有500-600字的閱讀量，邏輯試題在綜合能力試卷上一般要占據(jù)9-10面之多。
　　而與此同時(shí)，考試的時(shí)間卻極其有限，整個(gè)綜合能力考試的時(shí)間是180分鐘，考慮到邏輯考試的60分（30題，每題2分）占綜合能力考試總分值200分的30%，那么邏輯考試所分得的時(shí)間應(yīng)該是180分鐘乘以30%，即54分鐘。而事實(shí)上，考慮到考場(chǎng)上其他各種因素所損耗的時(shí)間，因此真正能用作讀題、解題的時(shí)間是更少的。
　　一方面，由于邏輯考試考察的是邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)程度，常常會(huì)在題目中設(shè)下一些關(guān)鍵詞語(yǔ)和文字陷阱，而這些文字要點(diǎn)又往往比較隱蔽，這使得考生不能采用“略讀——精讀”的兩步走策略來(lái)處理題目，而必須一次性的、又快又準(zhǔn)的完成題目的閱讀。上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師說(shuō)：另一方面，即使“又快又準(zhǔn)”的完成了閱讀過(guò)程，解題時(shí)間也十分有限，靠“窮舉驗(yàn)證每個(gè)選項(xiàng)”或“讀題-》套用知識(shí)點(diǎn)-》解題”的方法都難以完成考試的要求。考生必須通過(guò)大量練習(xí)題目，諳熟題目可能的考點(diǎn)和常見(jiàn)出題套路，提高做題的熟練程度，靠長(zhǎng)期積累的“題感”直接解題，才能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
　�。ㄈ�）答案非��(biāo)準(zhǔn)化
　　作為思維能力測(cè)試，MBA邏輯考試的又一個(gè)特點(diǎn)是，絕大多數(shù)試題并沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，當(dāng)然，這并不是說(shuō)試題在評(píng)分時(shí)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而是指光從邏輯試題的問(wèn)題本身，并沒(méi)有唯一的答案。這類(lèi)題目在邏輯考試中比例很大，常見(jiàn)問(wèn)法有“以下哪項(xiàng)，最能質(zhì)疑（支持、解釋……）題目中的論證”、“以下哪項(xiàng)，能最好的作為題目文字的后續(xù)”、“以下哪項(xiàng)，與題目的論證方式最相似”等。
　　答案非標(biāo)準(zhǔn)化要求考生必須堅(jiān)持“認(rèn)真讀完所有選項(xiàng)方可作答”的解題策略。
　　（四）成熟化
　　近年來(lái)，MBA邏輯考試的成熟性，穩(wěn)定的出題風(fēng)格，對(duì)廣大考生開(kāi)展針對(duì)性的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，提供了良好的依據(jù)。早期，試題有不少直接使用美國(guó)三大研究生入學(xué)考試的原題，題目的美式文化背景給我國(guó)考生帶來(lái)了很大的障礙，同時(shí)早期試題偏重演繹邏輯推理的成份較大，對(duì)數(shù)理思維的要求較高，經(jīng)過(guò)十多年的不斷改進(jìn)，目前的MBA邏輯試題已經(jīng)基本有機(jī)的融入了中國(guó)文化背景，增大了歸納推理和閱讀理解的考察分量，考試知識(shí)點(diǎn)與考試題型相對(duì)穩(wěn)定。
　　MBA邏輯考試的主要知識(shí)內(nèi)容
　　MBA邏輯考試的主要知識(shí)內(nèi)容涉及兩大方面：演繹邏輯推理和歸納邏輯推理。
　　演繹邏輯推理是一種嚴(yán)密的邏輯推理思維，其相關(guān)內(nèi)容在其它學(xué)科內(nèi)分屬于“形式邏輯”（哲學(xué)專(zhuān)業(yè)）或“離散數(shù)學(xué)、人工智能”（理工相關(guān)專(zhuān)業(yè)）。對(duì)于這部分知識(shí)，大多數(shù)MBA考生是較為生疏的，一般來(lái)講，必須通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要是學(xué)習(xí)的初期，考生需要初步掌握一些邏輯學(xué)符號(hào)，以及運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行抽象推理的方法，這樣可以大大提高解題的準(zhǔn)確度和速度。上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師指出，MBA邏輯考試中所要求的演繹推理能力，都是相對(duì)淺顯的，絕大多數(shù)是能夠通過(guò)練習(xí)題目培養(yǎng)正確邏輯直覺(jué)的，所以考生不必將大量精力花在理論的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)該以題目練習(xí)和題目解析為主，糾正個(gè)人在某些知識(shí)點(diǎn)上錯(cuò)誤的“定勢(shì)思維”，努力把握典型題目的解題思路，以實(shí)戰(zhàn)鞏固理論。
　　歸納邏輯推理是一種開(kāi)放的邏輯推理思維，主要用于對(duì)事件原因的探尋、討論中，是一種在生活中無(wú)處不在的思維方式，也是科學(xué)研究中研究者必備的素質(zhì)。在MBA邏輯考試中，對(duì)歸納邏輯推理的考查主要集中在“批判性思維——Critical Thinking”上，包括對(duì)枚舉歸納、類(lèi)比論證的質(zhì)疑、對(duì)因果關(guān)系的探尋和質(zhì)疑、對(duì)“數(shù)字/比例”問(wèn)題的分析與質(zhì)疑等。這部分內(nèi)容是一種生活化、開(kāi)放式的思維方式，對(duì)MBA考生來(lái)講，不需要花時(shí)間去記憶知識(shí)內(nèi)容，只需要題目練習(xí)和題目解析為主，培養(yǎng)自己的批判性思維模式，達(dá)到考試的要求。
　　在邏輯考試中，偶爾還會(huì)有一些零星的題目，并不屬于上述這兩大方面的邏輯知識(shí)，如多人排隊(duì)、多人分組的問(wèn)題，單純的閱讀理解與語(yǔ)義歸納等，對(duì)這類(lèi)題目，一般沒(méi)有對(duì)應(yīng)的邏輯解題思路，因此考生應(yīng)該對(duì)這些題目專(zhuān)門(mén)對(duì)待，主要是將已考真題中的此類(lèi)題目吃透，掌握它們各自的獨(dú)特解題思路和技巧，盡量多了解，以增加考試中對(duì)這類(lèi)題目的得分幾率。另一方面，由于這類(lèi)題目被考到的可能性并不大，即是考到，一套題內(nèi)也只有1-2題，所以考生也不必舍本求末，將大量精力浪費(fèi)在這一類(lèi)題目的學(xué)習(xí)上。
　　上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師講到雖然在上述幾方面知識(shí)中，演繹邏輯推理知識(shí)點(diǎn)較多、系統(tǒng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)能迅速提高解題的正確率，在基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段應(yīng)該花較大精力學(xué)習(xí)；但由于在考試中，歸納邏輯推理試題的比例最大，這方面內(nèi)容考生也不能輕視，應(yīng)該在強(qiáng)化鞏固階段投入較多的精力加以練習(xí)�？傊�，考生必須根據(jù)兩大方面知識(shí)的不同特點(diǎn)，分別對(duì)待，結(jié)合自己的實(shí)際全面的學(xué)習(xí)，才能保證在考試中不“跛腳”，從而獲得滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。