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2012年MBA聯(lián)考邏輯學解題思路分析(7)

來源:育路監(jiān)理師考試網(wǎng) 時間:2011-07-09 16:57:00

    第七章:求因果聯(lián)系的初步方法客觀世界的各種事物都不是阪立存在的,他們之間存在著相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。一個或一些現(xiàn)象的產(chǎn)生會影響到另一些現(xiàn)象的產(chǎn)生。前者是后者的原因,后者就是前者的結(jié)果。二者之間的聯(lián)系,就是客觀事物之間的因果關(guān)系。傳統(tǒng)邏輯常用的判明因果聯(lián)系的初步方法有以下幾種。

    一、求同法(契合法)

    如果我們所研究的對象出現(xiàn)在若干場合,而這些場合中只有一種情況是共同的,那么這個共同的情況就與所研究的對象有因果關(guān)系。這種判明因果關(guān)系的民做求同法。我們用A、B、C、D和E分別代表一個個具體的場合,并用a、b、c、d、e分別代表不同的現(xiàn)象,可以得出下面的公式:場合1:有情況A、B、C、出現(xiàn)現(xiàn)象a 場合2:有情況A、B、D、出現(xiàn)現(xiàn)象a 場合3:有情況A、C、E、出現(xiàn)現(xiàn)象a 所以,A是a的原因例如,據(jù)說夏威夷群島中有個考受島人稱“狗叫島”。在這個島上的一些地方,人一走動,腳下就會傳來“汪汪”的狗叫聲。原來,這些地方的表層覆蓋著厚達18米的珊瑚、貝殼層。所謂“狗叫”就是從這些物質(zhì)組成的沙礫里發(fā)出來的。如果抓起一把這種物質(zhì)在手里揉搓,就會發(fā)出“狗叫”聲。人們后來解開了“狗叫島”的秘密。事實上,這個例子中就用了上面所說的“求同法”。人走在島上和用手搓“狗叫島”地上的特殊物質(zhì)是兩種現(xiàn)場,雖然場合不同,但發(fā)生了相同的情況,即是特殊物質(zhì)受到摩擦,結(jié)果是都發(fā)生了狗叫聲。因此這種特殊物質(zhì)摩擦是產(chǎn)生“狗叫”的原因�?陀^事物是復(fù)雜的,事物之間的因果關(guān)系也是復(fù)雜的。在一場合中只有一個情況相同,而且一個現(xiàn)象只有一個原因的,很少見到。所以,在判明事物間的因果聯(lián)系時,要對有關(guān)的情況作深入細致的分析,避免被表面現(xiàn)象的所迷惑。例如:某人一個晚上看了兩個小時的書,又喝了幾杯濃茶,結(jié)果整夜沒睡好覺;第二天晚上,他又看了兩個小時的書,抽了許多煙,結(jié)果又失眠了;第三天晚上,他又讀了兩個小時的書,喝了大量的咖啡,結(jié)果是再次失眠。按求同法,連著三個晚上的失眠的原因似乎應(yīng)該是“看了兩個小時的書”。這個結(jié)論顯然是不對的。事實上,興奮性的東西才是真正的原因。這個例子有點極端,但是對我們正確地使用“求同法”卻是很有意義的。

    二、求異法(差異法)

    如果所研究現(xiàn)象出現(xiàn)的場合與它不出現(xiàn)的場合之間保有一點不同,即在一種場合有某個情況出現(xiàn),在另一種場合它不出現(xiàn),那么,這個情況與所研究的現(xiàn)象就有因果聯(lián)系。這種判明因果聯(lián)系的方法叫求異法。求異法的公式可以表示為:場合1:有情況A、B、C,出現(xiàn)現(xiàn)象a 場合2:有情況B、C,不出現(xiàn)現(xiàn)象a 所以,A是a的原因例如:秋末冬初街道兩旁的響楊開始落葉�?墒歉邏核y燈下面的卻遲遲不落,即使是同一棵樹也有這樣的情況。這是為什么呢?人們很快就會想到這與高壓水銀燈照射有關(guān)。這個思維過程就使用了求異法。當然,在實際生活中只有一個不同情況的場合是不多的,但在科學實驗中卻可以做到。因此,求異法在科研中常常被采用,而且可以取得可靠的結(jié)論。

    三、同異并用法

    如果在出現(xiàn)所研究現(xiàn)象的幾個場合中,都存在著一個共同的情況,而在所研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的幾個場合中,都沒有這種情況,那么,這個情況與所研究現(xiàn)象之間就有因果聯(lián)系。這種判明因果聯(lián)系的方法叫做同異并用法。基公式可以表示為:下面場合:有情況A、B、C、出現(xiàn)現(xiàn)象a 有情況A、D、E、出現(xiàn)現(xiàn)象a 反面場合:有情況F、G,不出現(xiàn)現(xiàn)象a 有情況H、K,不出現(xiàn)現(xiàn)象a 所以,A是a的原因例如,差不多同樣成績考入一所學校的學生,經(jīng)過一年學習以后,出現(xiàn)了成績的差異。經(jīng)調(diào)查,成績好的,都是學習努力的;成績差下去的,都是學習不夠努力的。經(jīng)過比較,我們可以推斷,學習刻苦努力是成績好的原因。這即是同異差用法運用。

    四、共變法

    每當某一現(xiàn)象發(fā)生一定程度的變化時,另一現(xiàn)象也隨之發(fā)生一定程度的變化,這兩個現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。其公式可以表示為:有情況A1,就出現(xiàn)現(xiàn)象a1 有情況A2,就出現(xiàn)現(xiàn)象a2 有情況A3,就出現(xiàn)現(xiàn)象a3 所以,A是a的原因物理學中物體遇熱膨脹的規(guī)律,就是應(yīng)用共變法得來的。我們對一個物體加熱,在其他條件不變的情況下,當物體的溫度不斷升高時,物體的體積就不斷膨脹。因此可以得出結(jié)論:物體受熱與物體體積膨脹有因果聯(lián)系。在日常生活和生產(chǎn)實踐中,共變法被人們廣泛地使用著。許多儀表如體溫表、氣壓表、水表以及電表等都是根據(jù)共變法的道理制成的。應(yīng)用共變法時要注意兩個問題。第一,只有在其他因素保持不變時,兩種現(xiàn)象才能說明因果聯(lián)系;第二,兩種現(xiàn)象的共變是有一定限度的,超過這個限度,就不再有共變關(guān)系。

    五、剩余法

    如果已知某一復(fù)雜現(xiàn)象是另一復(fù)雜現(xiàn)象的原因,同時又知前一現(xiàn)象中的某一部分是后一現(xiàn)象的某一部分的原因,那么,前一現(xiàn)象的其余部分與后一現(xiàn)象的其余部分有因果聯(lián)系。這種判明因果關(guān)系的方法叫做剩余法。其公式可以表示為: A、B、C、D是a、b、c、d的原因 A是a的原因 B是b的原因 C是c的原因所以,D是d的原因最典型的例子是居里夫人對鐳的發(fā)現(xiàn)。她已知純鈾發(fā)出的放射線的強度,并且已知一定量的瀝青礦據(jù)生氣 含的純鈾數(shù)量。她觀察到一定量的瀝青礦石所發(fā)出的放射線要比它所含的純鈾所發(fā)出的放射線強許多倍。由此,她推出在瀝青礦石中一定還含有另的放射性極強的元素。剩余法一般被用來判明事物復(fù)雜的因果聯(lián)系,而且必須在判明了考察對象生產(chǎn)的全部原因中的一部分原因的基礎(chǔ)上才能使用,因此,要在運用其他幾種的基礎(chǔ)上使用。

結(jié)束

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