我的朋友是個(gè)不大不小的企業(yè)家，他的兒子當(dāng)然也應(yīng)劃在“富二代”之列，前幾天他突然打電話給我說報(bào)考了美國內(nèi)申大學(xué)大中華學(xué)區(qū)的MBA，想加強(qiáng)一下企業(yè)管理教育，為日后“接班”做準(zhǔn)備。但，很快他發(fā)現(xiàn)內(nèi)申大學(xué)準(zhǔn)備上市，于是又有些猶豫，因?yàn)樵谒�看來，學(xué)校是公益性機(jī)構(gòu)，學(xué)校上市未免太那個(gè)。征求我一下意見，內(nèi)申大學(xué)上還是不上。其實(shí)，按照我的觀點(diǎn)，上市的學(xué)校未必不好，比如：新東方、北大青鳥，還有美國與內(nèi)申齊名的鳳凰城大學(xué)。不上市的學(xué)校未必就好，比如國內(nèi)眾多飽受詬病的名校。事實(shí)上，上市學(xué)校多為規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、在本土名列前茅的成人教育機(jī)構(gòu)，與不上市的基礎(chǔ)性教育機(jī)構(gòu)是有區(qū)別的。但，引發(fā)我興趣的不在于內(nèi)申大學(xué)值不值得上，而在于，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“富二代”培訓(xùn)問題再次勾起我的沉思：“富二代”到底學(xué)什么、跟誰學(xué)、怎么學(xué)。

　　江蘇省有關(guān)部門大張旗鼓地推動(dòng)“富二代”培訓(xùn)，被媒體戲虐地稱為“培養(yǎng)革命事業(yè)的接班人”。對(duì)于大眾來說，江蘇培訓(xùn)“富二代”要么是動(dòng)用公共資源為少數(shù)人提供服務(wù)的問題，要么是打著培養(yǎng)接班人的幌子變相收費(fèi)問題--據(jù)傳，此次“富二代”培訓(xùn)每人每年收費(fèi)十幾萬元。無論是哪一種動(dòng)機(jī)，都是令人懷疑的。且不論，它到底教什么，怎么教。但不管怎么樣，該事件爆出了一個(gè)大問題，民營企業(yè)子弟接班能力確實(shí)凸現(xiàn)出來無疑，并且，頗受父輩們的關(guān)注和焦慮。

　　“富二代”不是培訓(xùn)不培訓(xùn)的問題，而是交給誰培訓(xùn)的問題。我的朋友，把兒子交給內(nèi)申大學(xué)，而不是什么宣傳部、發(fā)改委之類的，倒算是清醒之舉。教育是大事，學(xué)校很重要，師資力量不是一朝一夕積累起來的，一個(gè)行政機(jī)關(guān)，一夜之間發(fā)一份文件，就要為民營企業(yè)做主，培養(yǎng)他們的子弟接班能力，未免太輕薄。

　　培養(yǎng)孩子們管理企業(yè)很重要，但絕不能相信行政機(jī)關(guān)，把專業(yè)的事情交給專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，才是重要的。

　　對(duì)“富二代”事件，我沒有必要再作較多的關(guān)注，但由此引發(fā)的MBA教育倒是值得我動(dòng)用一點(diǎn)筆墨談?wù)劦�，因�(yàn)�，學(xué)習(xí)企業(yè)管理不是一個(gè)企業(yè)家子弟的問題，而是大多數(shù)企業(yè)職員的夢(mèng)想，也就是說不是只有當(dāng)老板才需要學(xué)習(xí)MBA，而是大多數(shù)人在企業(yè)供職，或?yàn)樯�遷、或?yàn)樘岣吖べY、或?yàn)槿蘸髣?chuàng)業(yè)等等，同樣需要學(xué)習(xí)MBA，總之，只要你愿意在企業(yè)某一個(gè)飯碗，為日后發(fā)展做鋪墊，MBA都是要學(xué)的。事實(shí)上，MBA的教育特色是以培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人為主，而不是老板，因?yàn)槔习迨呛軅�(gè)性的，也沒有統(tǒng)一的章法可循。而職業(yè)經(jīng)理人則完全遵循規(guī)則辦事，遵守企業(yè)的管理制度，在教育培訓(xùn)上有章可循，是可以統(tǒng)一的，因此，世界上所有的商學(xué)院幾乎都以培訓(xùn)職業(yè)經(jīng)理人為己任。這說明，商務(wù)教育實(shí)際上涉及的是大多數(shù)人的利益。因此，以我朋友的兒子為引子，我愿意站在大多數(shù)中層管理人的角度、或應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的角度，談?wù)剬?duì)商業(yè)教育的選擇。

　　像我朋友這樣的兒子，畢竟是少數(shù)人，通常，大多數(shù)人不是“富二代”，而是“窮二代”，他們選擇商務(wù)教育與“富二代”是有明顯區(qū)別的。首先，他們會(huì)選擇教育特色比較實(shí)在的學(xué)校，真正學(xué)到有用的、有利于實(shí)踐的知識(shí)，而不像國內(nèi)基礎(chǔ)性教育機(jī)構(gòu)，盡教一些華而不實(shí)的東西;其次，拿到過硬的證書，畢竟，在國內(nèi)許多企業(yè)還很在乎學(xué)生的文憑，國內(nèi)的比不上國外的，這是事實(shí)，很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的是拿到國外的，比如歐美國家名牌大學(xué)的文憑;第三，能夠滿足大多數(shù)學(xué)生無法出國的事實(shí)，比如，像美國的鳳凰城大學(xué)或我朋友所說的美國內(nèi)申大學(xué)那樣，通過遠(yuǎn)程教育給世界各地?zé)o法赴美求學(xué)的人創(chuàng)造就地學(xué)習(xí)、異地獲證的機(jī)會(huì)，也就是不出國，就可以拿到地道的美國鳳凰城或者內(nèi)申大學(xué)的證書等。

　　根據(jù)這三種情況，可以得出三種結(jié)論供學(xué)員們參考：第一，想學(xué)習(xí)實(shí)用的知識(shí)，就選擇國外的學(xué)校，各種緣由存在是不爭(zhēng)的事實(shí);第二，想拿到過硬文憑，依然選擇國外的學(xué)校，中國的大學(xué)在世界排名還很差，這也是不爭(zhēng)的事實(shí);第三，選擇在國內(nèi)上學(xué)，拿國外的文憑，這也已成定局。好在，受網(wǎng)絡(luò)化推動(dòng)，遠(yuǎn)程教育在歐美國家已經(jīng)相當(dāng)普及。僅拿我朋友選擇的內(nèi)申大學(xué)舉例，它的全球遠(yuǎn)程教育就已經(jīng)相當(dāng)成熟，形成了十分完備的教學(xué)體系，比如，內(nèi)申大學(xué)大中華學(xué)區(qū)，讓千千萬萬中國學(xué)子，不出國就拿到正宗的大洋彼岸的文憑。內(nèi)申大中華學(xué)區(qū)，在國內(nèi)設(shè)立很多教學(xué)分點(diǎn)，完全滿足了不能出國的人就地學(xué)習(xí)、異地獲證的需求。

　　話題回到開頭，至于內(nèi)申大學(xué)，可不可靠，我建議求學(xué)者親身就近到內(nèi)申教學(xué)點(diǎn)試聽一次該校教學(xué)質(zhì)量過硬的MBA課程。如果還信不過不妨選擇鳳凰城，但如果這種疑慮僅來自于內(nèi)申大學(xué)預(yù)備上市，那還不如選擇有極高性價(jià)比且面授便利的內(nèi)申，因?yàn)轼P凰城在中國沒有教學(xué)點(diǎn)。

　　事實(shí)上，上市與否與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不但沒有負(fù)面關(guān)系，恰恰反映了正面關(guān)系，越是教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校越容易上市，市值增值越快，股市是大學(xué)業(yè)績的表現(xiàn)，那些上不了市，或者上市后反應(yīng)平平的學(xué)校，反而不值得信賴。世界名校上市的有很多，中國名校都不上市，然而，它們之間能比嗎?

　　我的朋友是個(gè)不大不小的企業(yè)家，他的兒子當(dāng)然也應(yīng)劃在“富二代”之列，前幾天他突然打電話給我說報(bào)考了美國內(nèi)申大學(xué)大中華學(xué)區(qū)的MBA，想加強(qiáng)一下企業(yè)管理教育，為日后“接班”做準(zhǔn)備。但，很快他發(fā)現(xiàn)內(nèi)申大學(xué)準(zhǔn)備上市，于是又有些猶豫，因?yàn)樵谒�看��，學(xué)校是公益性機(jī)構(gòu)，學(xué)校上市未免太那個(gè)。征求我一下意見，內(nèi)申大學(xué)上還是不上。其實(shí)，按照我的觀點(diǎn)，上市的學(xué)校未必不好，比如：新東方、北大青鳥，還有美國與內(nèi)申齊名的鳳凰城大學(xué)。不上市的學(xué)校未必就好，比如國內(nèi)眾多飽受詬病的名校。事實(shí)上，上市學(xué)校多為規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、在本土名列前茅的成人教育機(jī)構(gòu)，與不上市的基礎(chǔ)性教育機(jī)構(gòu)是有區(qū)別的。但，引發(fā)我興趣的不在于內(nèi)申大學(xué)值不值得上，而在于，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“富二代”培訓(xùn)問題再次勾起我的沉思：“富二代”到底學(xué)什么、跟誰學(xué)、怎么學(xué)。

　　江蘇省有關(guān)部門大張旗鼓地推動(dòng)“富二代”培訓(xùn)，被媒體戲虐地稱為“培養(yǎng)革命事業(yè)的接班人”。對(duì)于大眾來說，江蘇培訓(xùn)“富二代”要么是動(dòng)用公共資源為少數(shù)人提供服務(wù)的問題，要么是打著培養(yǎng)接班人的幌子變相收費(fèi)問題--據(jù)傳，此次“富二代”培訓(xùn)每人每年收費(fèi)十幾萬元。無論是哪一種動(dòng)機(jī)，都是令人懷疑的。且不論，它到底教什么，怎么教。但不管怎么樣，該事件爆出了一個(gè)大問題，民營企業(yè)子弟接班能力確實(shí)凸現(xiàn)出來無疑，并且，頗受父輩們的關(guān)注和焦慮。

　　“富二代”不是培訓(xùn)不培訓(xùn)的問題，而是交給誰培訓(xùn)的問題。我的朋友，把兒子交給內(nèi)申大學(xué)，而不是什么宣傳部、發(fā)改委之類的，倒算是清醒之舉。教育是大事，學(xué)校很重要，師資力量不是一朝一夕積累起來的，一個(gè)行政機(jī)關(guān)，一夜之間發(fā)一份文件，就要為民營企業(yè)做主，培養(yǎng)他們的子弟接班能力，未免太輕薄。

　　培養(yǎng)孩子們管理企業(yè)很重要，但絕不能相信行政機(jī)關(guān)，把專業(yè)的事情交給專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，才是重要的。

　　對(duì)“富二代”事件，我沒有必要再作較多的關(guān)注，但由此引發(fā)的MBA教育倒是值得我動(dòng)用一點(diǎn)筆墨談?wù)劦�，因�(yàn)�，學(xué)習(xí)企業(yè)管理不是一個(gè)企業(yè)家子弟的問題，而是大多數(shù)企業(yè)職員的夢(mèng)想，也就是說不是只有當(dāng)老板才需要學(xué)習(xí)MBA，而是大多數(shù)人在企業(yè)供職，或?yàn)樯�遷、或?yàn)樘岣吖べY、或?yàn)槿蘸髣?chuàng)業(yè)等等，同樣需要學(xué)習(xí)MBA，總之，只要你愿意在企業(yè)某一個(gè)飯碗，為日后發(fā)展做鋪墊，MBA都是要學(xué)的。事實(shí)上，MBA的教育特色是以培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人為主，而不是老板，因?yàn)槔习迨呛軅�(gè)性的，也沒有統(tǒng)一的章法可循。而職業(yè)經(jīng)理人則完全遵循規(guī)則辦事，遵守企業(yè)的管理制度，在教育培訓(xùn)上有章可循，是可以統(tǒng)一的，因此，世界上所有的商學(xué)院幾乎都以培訓(xùn)職業(yè)經(jīng)理人為己任。這說明，商務(wù)教育實(shí)際上涉及的是大多數(shù)人的利益。因此，以我朋友的兒子為引子，我愿意站在大多數(shù)中層管理人的角度、或應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的角度，談?wù)剬?duì)商業(yè)教育的選擇。

　　像我朋友這樣的兒子，畢竟是少數(shù)人，通常，大多數(shù)人不是“富二代”，而是“窮二代”，他們選擇商務(wù)教育與“富二代”是有明顯區(qū)別的。首先，他們會(huì)選擇教育特色比較實(shí)在的學(xué)校，真正學(xué)到有用的、有利于實(shí)踐的知識(shí)，而不像國內(nèi)基礎(chǔ)性教育機(jī)構(gòu)，盡教一些華而不實(shí)的東西;其次，拿到過硬的證書，畢竟，在國內(nèi)許多企業(yè)還很在乎學(xué)生的文憑，國內(nèi)的比不上國外的，這是事實(shí)，很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的是拿到國外的，比如歐美國家名牌大學(xué)的文憑;第三，能夠滿足大多數(shù)學(xué)生無法出國的事實(shí)，比如，像美國的鳳凰城大學(xué)或我朋友所說的美國內(nèi)申大學(xué)那樣，通過遠(yuǎn)程教育給世界各地?zé)o法赴美求學(xué)的人創(chuàng)造就地學(xué)習(xí)、異地獲證的機(jī)會(huì)，也就是不出國，就可以拿到地道的美國鳳凰城或者內(nèi)申大學(xué)的證書等。

　　根據(jù)這三種情況，可以得出三種結(jié)論供學(xué)員們參考：第一，想學(xué)習(xí)實(shí)用的知識(shí)，就選擇國外的學(xué)校，各種緣由存在是不爭(zhēng)的事實(shí);第二，想拿到過硬文憑，依然選擇國外的學(xué)校，中國的大學(xué)在世界排名還很差，這也是不爭(zhēng)的事實(shí);第三，選擇在國內(nèi)上學(xué)，拿國外的文憑，這也已成定局。好在，受網(wǎng)絡(luò)化推動(dòng)，遠(yuǎn)程教育在歐美國家已經(jīng)相當(dāng)普及。僅拿我朋友選擇的內(nèi)申大學(xué)舉例，它的全球遠(yuǎn)程教育就已經(jīng)相當(dāng)成熟，形成了十分完備的教學(xué)體系，比如，內(nèi)申大學(xué)大中華學(xué)區(qū)，讓千千萬萬中國學(xué)子，不出國就拿到正宗的大洋彼岸的文憑。內(nèi)申大中華學(xué)區(qū)，在國內(nèi)設(shè)立很多教學(xué)分點(diǎn)，完全滿足了不能出國的人就地學(xué)習(xí)、異地獲證的需求。

　　話題回到開頭，至于內(nèi)申大學(xué)，可不可靠，我建議求學(xué)者親身就近到內(nèi)申教學(xué)點(diǎn)試聽一次該校教學(xué)質(zhì)量過硬的MBA課程。如果還信不過不妨選擇鳳凰城，但如果這種疑慮僅來自于內(nèi)申大學(xué)預(yù)備上市，那還不如選擇有極高性價(jià)比且面授便利的內(nèi)申，因?yàn)轼P凰城在中國沒有教學(xué)點(diǎn)。

　　事實(shí)上，上市與否與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不但沒有負(fù)面關(guān)系，恰恰反映了正面關(guān)系，越是教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校越容易上市，市值增值越快，股市是大學(xué)業(yè)績的表現(xiàn)，那些上不了市，或者上市后反應(yīng)平平的學(xué)校，反而不值得信賴。世界名校上市的有很多，中國名校都不上市，然而，它們之間能比嗎?