MBA聯(lián)考的改革一直以來都是眾人所關(guān)注的熱點(diǎn)。而在國慶長(zhǎng)假結(jié)束后，2010年MBA、MPA、MPAcc新大綱終于“千呼萬喚始出來”，已于10月19日上市與廣大考生見面。考試大綱體現(xiàn)了聯(lián)考改革最新的動(dòng)態(tài)與成果，對(duì)于明年1月份的考試有著非常重要的指導(dǎo)意義。那么，英語新大綱有哪些變化？新的考試模式會(huì)對(duì)備考過程產(chǎn)生哪些影響？考生應(yīng)該如何依據(jù)新大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)？針對(duì)這些問題，我們特別邀請(qǐng)了跨考教育MBA與考研英語輔導(dǎo)名師蔣軍虎做客直播間，為考生朋友們解讀2010年英語大綱并指導(dǎo)備考復(fù)習(xí)。本次訪談已結(jié)束，以下為訪談的文字實(shí)錄。

　　主持人：各位考生朋友大家好！歡迎光臨直播間！2010年MBA、MPA、MPAcc考試大綱已于本月19日正式對(duì)外發(fā)布。今天我們要關(guān)注的科目是英語，很高興請(qǐng)到了蔣軍虎老師來接受我們的專訪。首先請(qǐng)蔣老師給我們打聲招呼。

　　蔣軍虎：大家好！我是蔣軍虎。

　　主持人：受聯(lián)考改革的影響，今年大綱的發(fā)布時(shí)間比以往推遲了很多。根據(jù)目前的相關(guān)信息，綜合能力考試部分基本與去年保持一致。但是，英語考試部分卻發(fā)生了革命性的變化，可以說是MBA聯(lián)考以來的最大調(diào)整。那么，英語新大綱到底有哪些變化？我們先請(qǐng)蔣老師從總體上為大家簡(jiǎn)要介紹一下。

　　蔣軍虎：好的。說到MBA英語大綱的新變化，如果用一句話來概括那就是“考查形式向考研靠攏，但又有別于普研英語，具有自身獨(dú)特之處”。其實(shí)，這也是為了貫徹落實(shí)國家教育部教學(xué)司的最新規(guī)定，也就是原MBA入學(xué)考試中的英語能力部分更改為“英語二”，與普通研究生入學(xué)考試中的“英語一”相對(duì)應(yīng)。一方面，兩者同屬一個(gè)體系，因而在內(nèi)容與考試形式上理應(yīng)保持整體的一致性；而另一方面，考慮到對(duì)應(yīng)用型人才英語水平和技能的要求不同于研究型人才，因而兩者在側(cè)重點(diǎn)與難易程度上又會(huì)有所區(qū)分。

　　具體來說，首先，在大綱規(guī)定的詞匯量上，將原來的5800個(gè)單詞調(diào)整為5500個(gè)，使其與普研要求的“數(shù)量”持平；但是從單詞的“質(zhì)量”角度來說，是低于普研的水平，就是對(duì)單詞的深度和靈活度要求比考研要低。并且根據(jù)往年MBA真題試卷的統(tǒng)計(jì)，MBA聯(lián)考英語實(shí)際的詞匯量一般應(yīng)該是5000個(gè)左右。

　　其次，在試題的設(shè)置方面，取消了詞匯題；閱讀理解在原有的傳統(tǒng)題型上增加了一種新題型，有三種命題形式從中選一種，約占10%的分值；寫作調(diào)整為兩個(gè)部分，在原有的情景類作文基礎(chǔ)上新增了小作文題型，即應(yīng)用文寫作和摘要寫作。大、小作文分別是15%與10%的分值；翻譯為150詞左右的段落式英譯漢，分值調(diào)整為15%；而完型填空的題型和分值都沒有變化。

　　主持人：總之，無論是大綱規(guī)定的詞匯量還是試卷的題型設(shè)置都向普研英語接近，但在具體要求和難易程度方面又區(qū)別于或者說低于普研英語。

　　蔣軍虎：是這樣的。

　　主持人：剛才蔣老師提到，閱讀理解與寫作兩部分都增加了新的題型，并且與普研英語中的命題形式有著異曲同工之處，這一點(diǎn)想必是考生朋友們最為關(guān)注的。而蔣老師您不僅是在MBA英語輔導(dǎo)界中公認(rèn)的名師，也是近年來馳騁在普研英語輔導(dǎo)講臺(tái)上的一線專家，想必您對(duì)MBA英語與普研英語試題都有著深入的研究和獨(dú)到的見解。今年又恰逢MBA英語考試向普研英語試題的轉(zhuǎn)變，因而希望您能結(jié)合普研英語的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為我們的MBA考生具體解讀一下這兩類新題型的特點(diǎn)和應(yīng)試策略。

　　蔣軍虎：好的。正如我前面說過的，普研英語與MBA英語理應(yīng)屬于同一體系；一直以來，我在理論研究過程中都很重視這兩者的聯(lián)系，并在實(shí)踐中將兩者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，形成一套自己的應(yīng)試輔導(dǎo)模式。其實(shí)，有著普研英語輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)于今年MBA英語新增的部分題型一定不會(huì)感到陌生。實(shí)際上，這兩類新題型中的部分備選題型是普研英語從05年起就已在試卷上出現(xiàn)的命題方式，并隨著這幾年的實(shí)踐逐漸成熟固定下來。

　　我們首先來看一下閱讀理解部分的新增題型。與傳統(tǒng)的閱讀理解A部分相對(duì)應(yīng)，這類新題型屬于B部分，現(xiàn)有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。大家需要注意的是，到底哪一種題型會(huì)出現(xiàn)在明年1月的試卷上，選擇的權(quán)力在于命題老師，我們現(xiàn)在是不知道的。這3種備選題型分別為多項(xiàng)對(duì)應(yīng)、段落標(biāo)題對(duì)應(yīng)以及正誤判斷。其中，多項(xiàng)對(duì)應(yīng)的試題分為左右兩欄，要求考生閱讀一篇長(zhǎng)度為450至550詞的文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄5道題目提供的信息，從右側(cè)一欄的7個(gè)選項(xiàng)中選出對(duì)應(yīng)的5個(gè)選項(xiàng)；段落標(biāo)題對(duì)應(yīng)是指在一篇長(zhǎng)度為450至550詞的文章前面有7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)，從這7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?個(gè)概括句或小標(biāo)題填入文章的對(duì)應(yīng)處；而正誤判斷題則是要求考生在閱讀一篇長(zhǎng)度為450至550詞的文章后，分別對(duì)5項(xiàng)與文章內(nèi)容有關(guān)的陳述句作出“正確(True)”或“錯(cuò)誤(False)”的判斷。前面兩種形式都是差額選擇，都是“七選五”的題型。

　　主持人：這樣相當(dāng)于一下子增加了3種題型？

　　蔣軍虎：對(duì)。因?yàn)槲覀儾荒芸隙ǖ卣f明年的考試會(huì)選擇其中的哪一種，所以3種備選題型我們都需要有所準(zhǔn)備，這無疑加重了考生的備考負(fù)擔(dān)。

　　其實(shí)，這些新題型所考察的閱讀能力，都是我們系統(tǒng)一直在練習(xí)的能力。我要求學(xué)員對(duì)于篇章要進(jìn)行結(jié)構(gòu)梳理，提煉出每段的大意和中心主旨(段落主旨)，尤其是注意文中的邏輯詞匯、特殊表達(dá)，掌握作者的寫作意圖、觀點(diǎn)，區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)(多項(xiàng)對(duì)應(yīng)和信息判斷)，進(jìn)而理出文章的整體行文脈絡(luò)，并在課上帶領(lǐng)大家總結(jié)歸納。所以，我們的學(xué)員只要在傳統(tǒng)閱讀題型的練習(xí)中按照要求嚴(yán)格落實(shí)“精讀”環(huán)節(jié)，再注意一些做題的方法和技巧，則能夠從容應(yīng)對(duì)閱讀理解B部分的新題型。

　　主持人：這樣講來，閱讀新題型實(shí)際上并非象想象中那樣可怕，甚至可以說是我們學(xué)員一直在演練的一項(xiàng)技能。那么，寫作部分的新題型又給我們提出了怎樣的要求呢？

　　蔣軍虎：今年寫作部分的變化是增加了一篇小作文作為A部分，與B部分傳統(tǒng)的情景類作文相對(duì)應(yīng)。A部分現(xiàn)有2種備選題型，每次考試從中選擇一種進(jìn)行考查。和閱讀新題型一樣，明年1月到底考哪一種我們現(xiàn)在是不知道的。這2種備選題型分別為應(yīng)用文寫作和文章摘要。其中，應(yīng)用文寫作要求考生根據(jù)所給情景寫出約100詞的短文，目的在于考查考生運(yùn)用英語書面語言表達(dá)日常交際需要的能力。英語應(yīng)用文類型多樣，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告、通知等。實(shí)際上，應(yīng)用文寫作不會(huì)對(duì)我們的考生構(gòu)成難點(diǎn)。因?yàn)榕c傳統(tǒng)的情景類大作文相比，應(yīng)用小作文更趨向于模版化，也就是有著相對(duì)固定的框架格式。所以，要想寫好應(yīng)用文，關(guān)鍵是要掌握每一類型的格式與基本框架；此外，根據(jù)寫作對(duì)象的不同，還需要注意具體詞匯與句型選用的規(guī)范得體。而另一種備選題型則要求考生根據(jù)所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80至100詞的文章摘要。這種題目在以前的國內(nèi)考試中非常少見，它既考查考生對(duì)段落、語篇的概括總結(jié)能力又涉及一定的漢譯英能力。我在培訓(xùn)學(xué)生時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的句法結(jié)構(gòu)和添枝加葉、剪枝去葉的英漢互譯技巧，所以，只要考生嚴(yán)格按照句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行翻譯，不出大的語法漏洞，這一塊并不像想象中那樣難。當(dāng)然相比而言，摘要寫作的可“背/備”性較差，對(duì)于詞匯(質(zhì)量)、語法功底較差的學(xué)生來講更具有挑戰(zhàn)性。

　　主持人：也就是說，應(yīng)用小作文相對(duì)簡(jiǎn)單，考生在臨考前要全面熟悉、牢記相應(yīng)“模式”或“框架”，知道先寫什么后寫什么，還要注意語言的得體，并多加練習(xí)。但是文章摘要對(duì)考生來說是一大挑戰(zhàn)。

　　蔣軍虎：是的，它對(duì)語言基本功要求較高！系統(tǒng)學(xué)習(xí)過語法的同學(xué)會(huì)有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)！

　　主持人：非常感謝蔣老師剛才對(duì)MBA、MPA英語考試中的新增題型所作的全面、細(xì)致的解讀。接下來是互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)蔣老師和我們的考生朋友們聊一聊。

　　網(wǎng)友：蔣老師您好！我聽說大綱規(guī)定的單詞數(shù)量變少了，詞匯題目也取消了，這是不是意味著我們背單詞的任務(wù)減輕了？可不可以不用再花時(shí)間與精力去記憶和辨析單詞的用法或搭配呢？謝謝！

　　蔣軍虎：這位考生的問題很具有代表性。從最初的詞匯特訓(xùn)班開始，我就一直強(qiáng)調(diào)單詞記憶的“廣度”與“深度”意識(shí)。前者即詞匯的“數(shù)量”，而后者則體現(xiàn)為詞匯的“用法”。廣度上調(diào)整力度并不大，僅僅下調(diào)300個(gè)詞匯。這些單詞本身就是我們基礎(chǔ)班早就已經(jīng)排除的邊緣詞匯，所以實(shí)質(zhì)上在數(shù)量方面對(duì)我們幾乎沒有影響。

　　此外，詞匯題目的取消并不等于對(duì)單詞考查的終止，只不過在形式上由直接轉(zhuǎn)為了間接，由知識(shí)考查轉(zhuǎn)變成了能力考查(難度加大)。例如，閱讀理解和翻譯題目會(huì)集中、間接地考查詞匯的靈活理解，而寫作，更是要求考生準(zhǔn)確地“輸出”單詞。因此，在數(shù)量不變的情況下，核心單詞的“深度”將是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。隨著作文分值的提高，尤其是摘要形式的出現(xiàn)，我們甚至可以說在對(duì)詞匯的“深度”上是提高了要求的。

　　主持人：看來，掌握核心單詞的“深度”用法是決不能動(dòng)搖的。那么，蔣老師能不能談?wù)勗鯓硬拍茏龅絾卧~的深度學(xué)習(xí)？

　　蔣軍虎：大家可以精讀一下我所寫的《MBA聯(lián)考英語核心詞匯精讀筆記》，里面每個(gè)單詞的每個(gè)義向都有對(duì)應(yīng)例句，這是練習(xí)英翻漢，尤其是漢翻英難得的素材，對(duì)于小作文—寫摘要很有好處�；�礎(chǔ)特別差的，也可以聽一下我的詞匯特訓(xùn)課件，里面的講解基本都做到了深度和廣度的平衡，也就是對(duì)單詞的記憶(輸入)和寫作(輸出)做到了很好的平衡講解。

　　網(wǎng)友：蔣老師您好！我是一名遠(yuǎn)程班的學(xué)員，一直在堅(jiān)持聽您的課，感覺收獲很大。這兩天剛購買了您的《MBA聯(lián)考英語歷年真題老蔣詳解》，但聽說英語考試發(fā)生了巨變，不知道往年的題目還有多大的借鑒價(jià)值？我們到底還需不需要做歷年真題？期待您的答復(fù)！

　　蔣軍虎：遠(yuǎn)程班的這位學(xué)員，您好！首先，感謝您對(duì)我的教學(xué)和圖書所給予的認(rèn)可和支持。我給您的答復(fù)是：歷年真題不是要做，而是必須要做！為什么呢？

　　首先，我們可以從分值角度來算一算。整個(gè)試卷當(dāng)中，未變的題型有：完型填空(10分)，閱讀理解(40分)，翻譯(15分)，再加上大作文(15分)，變化的僅僅是閱讀新題型和小作文(20分)，也就是共計(jì)80分的題目是保持不變的！因此試卷的主體構(gòu)成從分值上來講只能說是小的調(diào)整。

　　此外，在英語二的考試中，MBA的考試人群相對(duì)于MPA和MPAcc是主要組成部分，且后兩者歷史較短，尚未形成一定的成熟模式，這就是為什么MBA傳統(tǒng)試卷中80%的題型保持下來的原因。

　　最后，隨著招生院校的增加、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響、國家的政策導(dǎo)向，擴(kuò)招或者說降低考試要求一直以來都是近幾年的一個(gè)趨勢(shì)，因此大家不必?fù)?dān)心難度值會(huì)增加，更不會(huì)接近考研的難度。換句話講，它的難度值應(yīng)該是跟以往持平或者下調(diào)。所以MBA的歷年真題就目前來看應(yīng)該是最有復(fù)習(xí)價(jià)值的。機(jī)工社所提供的復(fù)習(xí)內(nèi)容不僅有往年真題而且所提供的模擬試卷實(shí)際上有相當(dāng)?shù)念}目也都是以往的真題。

　　主持人：關(guān)于傳統(tǒng)題型，所占試卷比例高達(dá)80%，看來應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重中之重，最好的復(fù)習(xí)資料應(yīng)該是往年真題。那么，對(duì)于大綱新增的題型考生應(yīng)該參考什么，用什么來練習(xí)呢？

　　蔣軍虎：關(guān)于大綱新增的題型，考生一方面可以參考大綱樣題，另一方面也可關(guān)注一下我所提供的講義(會(huì)包括大綱樣題)。

　　主持人：好的。我們?cè)L談的時(shí)間也快到了，很高興今天有這么多網(wǎng)友來參與我們的節(jié)目，我們最后再請(qǐng)蔣老師以幾句話結(jié)尾。

　　蔣軍虎：歸根結(jié)底，“改革”改的只是一種考試的形式，不變的是對(duì)于考生英語能力的考查。所以希望大家能夠在接下來的復(fù)習(xí)過程中冷靜對(duì)待，踏下心來，在繼續(xù)復(fù)習(xí)傳統(tǒng)題型的同時(shí)，兼顧研究一些新的樣題，繼續(xù)我們基本功的長(zhǎng)期積累，以不變應(yīng)萬變。

　　主持人：感謝蔣老師的精彩點(diǎn)評(píng)。期待蔣老師引領(lǐng) 2010年備考學(xué)員再創(chuàng)MBA考試的奇跡！今天我們的訪談就到這里，謝謝大家！