2007年廣東省“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”報(bào)名工作即將展開(kāi)。記者獲悉，2007年，農(nóng)村師資教育碩士生推薦計(jì)劃數(shù)為180人，比去年150人增加了20%。同時(shí)最新規(guī)定，符合《高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法》條件要求的農(nóng)村師資教育碩士生，3年后其本科在讀期間的國(guó)家助學(xué)貸款本金及其全部?jī)斶�之前產(chǎn)生的利息由國(guó)家代為償還。
前三年任教后兩年學(xué)習(xí)
據(jù)了解，2007年廣東省為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)教育碩士師資推薦免試研究生資格的高等學(xué)校有華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)和暨南大學(xué)，推薦免試計(jì)劃數(shù)為180人。培養(yǎng)這些師資的學(xué)校為華南師范大學(xué)和廣州大學(xué)。
根據(jù)規(guī)定，培養(yǎng)對(duì)象將至少在扶貧縣服務(wù)五年，頭三年到簽約的農(nóng)村學(xué)校任教，第四年到培養(yǎng)學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程，第五年回到任教學(xué)校邊工作、邊學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)位論文。規(guī)定服務(wù)期結(jié)束后，鼓勵(lì)其繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校任教。
學(xué)生要求是政治思想素質(zhì)好，熱愛(ài)教育工作；獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆本科畢業(yè)生；志愿到農(nóng)村學(xué)校任教，且服從省級(jí)教育行政部門(mén)安排。同等條件下，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先。培養(yǎng)學(xué)校根據(jù)推薦學(xué)校的推薦，通過(guò)復(fù)試（含面試）方式確定農(nóng)村師資教育碩士生入學(xué)資格，獲入學(xué)資格的考生參加全國(guó)統(tǒng)一的網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，經(jīng)省（自治區(qū)、直轄市）高等學(xué)校招生辦公室審核，簽署意見(jiàn)，確認(rèn)接收。不符合培養(yǎng)條件的，可不予接收。
免還國(guó)家助學(xué)貸款
培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)學(xué)校主管部門(mén)按照教育部下達(dá)的研究生招生國(guó)家計(jì)劃安排。農(nóng)村師資教育碩士生在學(xué)習(xí)期間免繳學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)等費(fèi)用按照在校研究生繳費(fèi)辦法執(zhí)行；按照在職教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的規(guī)定，帶薪并享受相關(guān)待遇。往返交通費(fèi)按照當(dāng)?shù)亟處熋摦a(chǎn)學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
據(jù)悉，為了鼓勵(lì)大學(xué)生鄉(xiāng)村教學(xué)，今年特別規(guī)定，符合《高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法》條件要求的農(nóng)村師資教育碩士生，3年后其在校學(xué)習(xí)期間的國(guó)家助學(xué)貸款本金及其全部?jī)斶�之前產(chǎn)生的利息由國(guó)家代為償還。對(duì)經(jīng)費(fèi)不落實(shí)的地區(qū)，將調(diào)減本計(jì)劃及相關(guān)農(nóng)村師資建設(shè)支持計(jì)劃額度。
編輯點(diǎn)評(píng) 下鄉(xiāng)支教，一舉三得
學(xué)士生下鄉(xiāng)支教三年，不但可直接攻讀碩士，原先讀書(shū)的貸款及利息還可免除。這是個(gè)一舉三得的好辦法。
貸款讀書(shū)到期未還，通常被認(rèn)為是有失誠(chéng)信，這部分學(xué)生據(jù)說(shuō)數(shù)量不少，因此而被扣發(fā)畢業(yè)證甚至被起訴的也時(shí)有所聞。雖然當(dāng)中不乏消極還貸者，但不少人或因未有工作，或因收入低微，或因家境貧寒，確實(shí)難以如期還貸，而目前社會(huì)又沒(méi)有權(quán)威性的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)加以協(xié)調(diào)�！爸Ы痰仲J”的出臺(tái)，為此找到一條可行的出路，以2 萬(wàn)元貸款計(jì)算，一年支教可抵7000元，額度不可謂不大，能為貧困學(xué)子們解除囊中之急。
對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，提高農(nóng)村師資水平是迫在眉睫的大事。扶貧縣學(xué)校能獲得學(xué)士師資的3 年執(zhí)教，將對(duì)教育工作起到積極推動(dòng)作用，體現(xiàn)了政府對(duì)教育的投入；何況代償本科學(xué)費(fèi)，也是政府在解決貧困生入學(xué)中所難以回避。這些人成為碩士師資后，如何政策得當(dāng)，由于有支教的體驗(yàn)，相當(dāng)部分人將會(huì)赴農(nóng)村執(zhí)教。這對(duì)改變農(nóng)村教育的落后局面，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
沒(méi)有一定的政策扶持，貧困地區(qū)要尋覓優(yōu)秀師資，是十分困難的�！爸Ы痰仲J”的政策，為在商品經(jīng)濟(jì)下鼓勵(lì)大學(xué)生支教，找到一條可資操作的路子。不過(guò)筆者覺(jué)得，以一省之大、扶貧縣學(xué)校之多，教育碩士師資研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，一年只有180個(gè)名額未免太少；對(duì)“抵貸”經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，也缺少機(jī)制上的保障，因此計(jì)劃名額也存在遭到調(diào)減的可能。這反映出目前的政策仍有不足。
