考研英語 一起來看閱讀中的長難句(二十)

　　立秋已過，不知道各位考生對考研英語的復(fù)習(xí)已經(jīng)到達什么樣的程度，文都教育的老師又來督促大家復(fù)習(xí)考研英語了，希望各位同學(xué)能夠?qū)�考研英語的復(fù)習(xí)永遠保持鍥而不舍的精神。同時，任何考試的復(fù)習(xí)都離不開對知識一點一滴的理解和掌握，相信奮斗在考研復(fù)習(xí)道路上的各位同學(xué)對這一點的了解會更為深刻。接下來，文都教育就就繼續(xù)為大家送上比較貼心的長難句分析。

　　上一次我們留下的句子是選自早些年的真題閱讀：

　　During the discussion of rock singing verses at last month's stockholders' meeting, Levin asserted that "music is not the cause of society's ills" and even cited his son, a teacher in the Bronx, New York, who uses rap to communicate with students.

　　無論遇到什么樣的句子，考生在拿到長難句后的第一步就是要找到句子的主干。那么如何截取句子的主干呢?這個時候各位同學(xué)就要擦亮眼睛，通過各種線索找到句子的主干：Levin asserted that... and even cited...;識別句子的主干，必然離不開找出句子中的謂語動詞：asserted and cited;(2)找出句子中的主語部分：Levin;(3)識別出句子中的賓語從句，即直接引語“music is not the cause of society's ills”;(4)識別出句子中的定語從句“who uses rap to communicate with students”;(5)識別句中的同位語部分：his son即a teacher in the Bronx, New York(他的兒子是紐約州布朗克斯的一個教師);將句子中的時間狀語“During the discussion of rock singing verses at last month's stockholders' meeting”進行翻譯處理：在上個月的股東大會上關(guān)于搖滾歌詞的討論中;將其它部分的句義進行整合，整個句子的意思就比較明顯了：在上個月的股東大會上關(guān)于搖滾歌詞的討論中，Levin說："音樂不是社會問題的原因"，他甚至還以他的兒子為例。他的兒子是紐約州布朗克斯的一個教師，并用說唱音樂與學(xué)生們進行溝通。

　　考生可以很清楚的看到，即便是較短的句子，也可能會出現(xiàn)嵌套的從句和并列成分;因此，在將卷子中的長難句進行“肢解”時，比較重要的一步就是正確地找到句中的謂語部分，并將其它修飾成分進行重新整合，句子的意思就會很容易理順出來;

　　以上就是文都教育給大家?guī)�來的閱讀中的長難句分析，希望各位在看完上面的解析后，能夠?qū)�考研英語中的長難句有更為清楚的了解。