2016考研英語寫作的詞句策略二:詞匯運用技巧

　　在上一篇考研英語寫作的詞句策略中，我們已經(jīng)講到過，同義替換詞的使用可以增加文章的吸引力，會使文章在閱卷老師那里得到更多的注意力。但寫作的整體要求，除了增加詞匯量外，還需要在句式及詞匯的運用手段上多下工夫，今天，文都教育考研英語老師就詞匯運用技巧方面為個為考生提一些較為實用的寫作技巧。

　　在一些語言表達方式上，重復(fù)可以增強語言表達沖擊力的。正如，有些作家在大量使用排比的基礎(chǔ)上，可以使語言表達更具影響力，例如丘吉爾的演講《熱血、汗水和眼淚》中的一句話，“Let that be realized.No survival for the British Empire, no survival for all that the British Empire has stood for, no survival for the urge, the impulse of the ages, that mankind shall move forward toward his goal.”(我們務(wù)必認(rèn)識到，沒有勝利就不復(fù)有大英帝國，沒有勝利就不復(fù)有大英帝國所象征的一切，沒有勝利就不復(fù)有多少世紀(jì)以來的強烈要求和沖動：人類應(yīng)當(dāng)向自己的目標(biāo)邁進。)這句話中“no survival for”的重復(fù)使用使得丘吉爾的演講更具渲染力，更具說服力。類似于這樣的“重復(fù)”還出現(xiàn)在肯尼迪的就職演講中，“Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and success of liberty”這段話的沖擊力就來自于對“any”的重復(fù)。

　　除詞匯重復(fù)外，寫作細(xì)節(jié)問題也需要得到各位考生的重視，即運用具體詞。例如“Constant viewing of rock videos is harmful to children’s emotional development.”，若是將“be harmful to”換成“stunts and distorts”就會更加具體且更具沖擊力，“Constant viewing of rock videos stunts and distorts children’s emotional development.”。在平時的寫作當(dāng)中，考生若想表達“限制、約束”時，除了可以使用“limit”之外，“ban，bar，curb，restrict，restrain，constrict和constrain”都可以具體來表達“限制、約束”;在表示“減輕”時，“alleviate，relieve，decrease，reduce，lessen及release”的使用比“ease”更加具體形象。比起概括詞，運用具體的詞匯會產(chǎn)生不同的表達效果，使整篇文章更具吸引力。

　　同時，具體動詞在表達中往往是文章變得更加有生氣。例如在這樣一段話中，“On one side of town there are many antelopes in the hills and along the roads are yellow wild flowers. On the other side there is the Big Horns and nearly 10,000 feet up, Powder River Pass is through them.”，在使用具體詞匯后，“On one side of town, antelope abounded by fours and fives in the hills, and yellow wild flowers lined the roads. On the other side rose the Big Horns and nearly 10,000 feet up, Powder River Pass cut through them.”，這句話就會顯得更加形象生動。

　　在考研英語寫作的詞句策略中，運用重復(fù)及具體詞的使用會使得語言表達更具說服力，生動形象。文都教育建議各位考生，寫作本身就是一個日積月累的過程，需要大量的練習(xí)及記憶，所以，在大家精力和時間充足的情況下，可以一周寫一兩篇作文來檢測自己在寫作方面的復(fù)習(xí)情況。