一般情況下，3至4月通常是考研復(fù)習(xí)的亢奮期，5至8月是量變期，9至10月是迷茫期，11至12月是平靜質(zhì)變期。很多同學(xué)在9月或10月容易放棄考研，大部分原因是在5至8月期間的學(xué)習(xí)沒有能夠達(dá)到量變的要求，進(jìn)而影響到整體復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。所謂謀一域必先謀全局，5月，正是量變階段的開始。

　　對于正在為2015考研備考，特別是第一次參加考研的同學(xué)來說，5月的重要意義還在于它是第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，關(guān)系到打牢復(fù)習(xí)的根基。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的科目應(yīng)放在英語和數(shù)學(xué)這兩門公共課目上，著重在于對課本的認(rèn)知。不要急著做模擬題。

　　考研英語：量化詞匯量，打牢語法知識

　　在這個(gè)階段，大部分非英語專業(yè)的同學(xué)的復(fù)習(xí)重心要放在英語上，確保每天有2個(gè)小時(shí)左右的復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以單詞、長難句和閱讀理解為主，其中時(shí)間約為單詞1小時(shí)，閱讀1小時(shí)。

　　英語復(fù)習(xí)的重心在打牢語法知識和記憶詞匯，同時(shí)建議精讀英文文章，需要整理重要的生詞、固定搭配以及分析核心長難句，全面復(fù)習(xí)語法，爭取做到語法無盲點(diǎn)。

　　需要注意的是，在基礎(chǔ)階段英語詞匯的積累并不需要大量做題，而是需要大量閱讀。所以在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃，要量化你的練習(xí)，例如規(guī)定每天看一個(gè)單元的單詞，同時(shí)閱讀多少篇文章，重點(diǎn)在于通過閱讀鞏固詞匯和語法。

　　從3月起，同學(xué)們就可以選擇一本詞匯書，把這本詞匯書平均分成10個(gè)單元，每天早上早起15分鐘，晚上晚睡15分鐘，利用擠出來的時(shí)間看單詞。而第一遍和第二遍的詞匯閱讀只需要看，不需要背。把不認(rèn)識的單詞挑出來，詞義只看第一、第二個(gè)核心意思即可。這樣一個(gè)月下來大概可以看三遍詞匯，3個(gè)月不間斷下來至少有八九遍，這樣詞匯關(guān)要突破下來是沒有多大難度的。

　　詞匯復(fù)習(xí)到了第五、六遍，也就剛好在5月左右，在對詞匯有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)后，閱讀理解比重可以開始逐漸上升。具體來說，要學(xué)會把詞匯的認(rèn)知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路這四個(gè)層面“合四為一”。閱讀要采取“精讀”，文章的數(shù)量不在于多而在于精，要充分吸取每一篇文章的精華，做到詞匯能夠理解記憶，難句能夠分析翻譯，篇章結(jié)構(gòu)學(xué)會梳理，自己提煉出每段的大意和篇章的主旨，進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò)。做錯(cuò)的題目要分析錯(cuò)誤，特別是要做好錯(cuò)誤筆記，反復(fù)練習(xí)直到?jīng)]有詞匯、語法及邏輯的盲區(qū)。

　　考研數(shù)學(xué)：消化公式、推理和定理

　　針對大部分理工科、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)而言，5月是數(shù)學(xué)的首輪復(fù)習(xí)時(shí)間，正確理解和把握教科書里要求掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，并配以簡單題目的練習(xí)來理解鞏固所學(xué)。

　　所以在這個(gè)階段，考生比較重要的是培養(yǎng)思考能力，有思考的復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)往大腦中儲備大量公式、推理和定理等，并逐步學(xué)會靈活運(yùn)用。如果在這個(gè)階段之后碰到題目還要翻書查閱公式，顯然復(fù)習(xí)是沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的。同時(shí)，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)也不要一上來就采用題海戰(zhàn)術(shù)，做題量不是該階段衡量復(fù)習(xí)效果的一個(gè)必要標(biāo)準(zhǔn)，留待到第二輪和以后的復(fù)習(xí)再側(cè)重于做題。

　　考研數(shù)學(xué)考試比較基本的特征就是考查的是對基本概念、基本理論的理解、掌握以及綜合應(yīng)用能力，而很少會出現(xiàn)偏題和怪題。所以考生首先應(yīng)非常準(zhǔn)確、全面、完整地理解要求掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，然后學(xué)會綜合運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)分析問題、解決問題。所以在參考書目方面，推薦同學(xué)們只需要準(zhǔn)備兩種復(fù)習(xí)資料，一種是教科書，例如公認(rèn)的數(shù)學(xué)經(jīng)典教材《高等數(shù)學(xué)》(同濟(jì)大學(xué)主編，第五版)、《線性代數(shù)》(第三版)、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》(浙江大學(xué)主編，第三版)。另外一種就是考研輔導(dǎo)名師們的一些經(jīng)典教材，如李永樂老師的《復(fù)習(xí)全書》等，同學(xué)們需要根據(jù)自己的需要來進(jìn)行組合選擇。

　　而在整體知識點(diǎn)的把握上，建議同學(xué)們直接按照上一年的考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)榻鼛啄陻?shù)學(xué)考試的范圍變化不大，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格按照考綱上要求的“會”“理解”“掌握”的知識點(diǎn)來把握就可以了。

　　考研專業(yè)課：梳理整體知識框架

　　對于許多同學(xué)頭痛的專業(yè)課復(fù)習(xí)，5至6月都可以作為專業(yè)課復(fù)習(xí)的啟動時(shí)期，重點(diǎn)在于整體知識框架結(jié)構(gòu)的梳理，形成大概的認(rèn)知輪廓即可。

　　對于跨專業(yè)考研的同學(xué)而言，5月必須啟動專業(yè)課復(fù)習(xí)。具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃方面，建議參照目標(biāo)院校專業(yè)的指定參考書開始第一輪簡單閱讀�？梢圆捎�“走馬觀花式”和“筆記法”兩種常見的復(fù)習(xí)方法：先較為粗略地進(jìn)行第一輪閱讀，對課本形成一個(gè)大概的輪廓，不要太過糾結(jié)細(xì)節(jié)，目的是在短時(shí)間內(nèi)對專業(yè)課內(nèi)容先有一個(gè)全局的把握，以利于第二輪的深入閱讀。但同時(shí)要注意，同學(xué)們每看完一個(gè)章節(jié)之后，要花上一點(diǎn)時(shí)間對本章節(jié)的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，特別是要學(xué)會用自己的語言把重要的知識點(diǎn)簡練地概括出來，列成條目。對于統(tǒng)考類的專業(yè)，同學(xué)們還可以先結(jié)合上一年的考試大綱認(rèn)真分析一下歷年考試的范圍，任何考試只要給了考試大綱就等于給考生劃定了考試范圍，超綱的可以不看或者粗略地掃一遍。特別是像法碩、心理、教育、歷史等專業(yè)，基本上超綱題是不會出現(xiàn)在試卷上的。

　　要注意避免3個(gè)學(xué)習(xí)的誤區(qū)：一是一拿到書就開始背，而在理解方面淺嘗輒止;二是糾結(jié)于細(xì)節(jié)的理解，浪費(fèi)時(shí)間，喪失重點(diǎn);三是在沒有搞懂參考書的基礎(chǔ)上就補(bǔ)充太多的專著性資料。

　　在本階段，筆者個(gè)人認(rèn)為，參加專業(yè)課輔導(dǎo)班的意義不大。一是費(fèi)用過高，二是戰(zhàn)線太長。專業(yè)課前期的學(xué)習(xí)一定要以自我為中心，只有自己先把參考書進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和總結(jié)，形成自己的理解認(rèn)知之后，到七八月時(shí)再適當(dāng)結(jié)合老師的輔導(dǎo)來進(jìn)行個(gè)性化復(fù)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　建議同學(xué)們可以以周為單位制定做復(fù)習(xí)規(guī)劃。同學(xué)們可以把五一假期作為階段調(diào)整期，試著拿一套近3年內(nèi)的考試真題練手，了解考試的大體難度，并根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行針對性的調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。